中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年浙江杭州中策職業(yè)學(xué)校一體化招生計劃，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　為探索構建現代職業(yè)教育體系，強化應用型人才培養，2020年浙江省繼續實(shí)施中職與應用型本科院校一體化人才培養試點(diǎn)工作。試點(diǎn)單位有39所中職學(xué)校，對應18所本科高校，共招生1530人。杭州市中策職業(yè)學(xué)校與浙江科技學(xué)院開(kāi)展中職和應用型本科一體化人才培養試點(diǎn)工作，培養建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)的應用型人才。

　　一、學(xué)校概況

　　1.中職學(xué)校

　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校是教育部認定的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范建設學(xué)校、首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國首屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校、全國德育管理先進(jìn)學(xué)校、國家級數字校園建設學(xué)校、浙江省現代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、浙江省中職專(zhuān)業(yè)課程改革優(yōu)秀基地學(xué)校、浙江省首批中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)試點(diǎn)學(xué)校和理事學(xué)校，是全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、全國教育系統先進(jìn)集體、全國教學(xué)管理50強單位。1979年創(chuàng )辦至今，為杭州經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻，成為長(cháng)三角名校長(cháng)培訓基地、杭州市名師培養基地、省級中職學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育基地，被譽(yù)為職業(yè)教育的“領(lǐng)頭雁”。學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色鮮明，目前開(kāi)設電氣運行與控制、工業(yè)機器人技術(shù)應用、中餐烹飪與營(yíng)養膳食、西餐烹飪、中西面點(diǎn)、高星級飯店運營(yíng)與管理、環(huán)境監測技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì )計、音樂(lè )11大專(zhuān)業(yè)，年招生1300名左右初中畢業(yè)生，學(xué)校重視校園文化建設，著(zhù)力培養有價(jià)值感、幸福感的中策學(xué)子。

　　2.本科院校

　　浙江科技學(xué)院是一所具有學(xué)士、碩士學(xué)位授予權和外國留學(xué)生、港澳臺學(xué)生招生權的省屬公辦院校，中國應用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟副理事長(cháng)單位，教育部首批實(shí)施“卓越工程師教育培養計劃”高校。學(xué)校前身由浙江大學(xué)于1980年創(chuàng )辦，長(cháng)期以來(lái)學(xué)習借鑒德國應用型大學(xué)辦學(xué)模式，致力于建設一所“德國模式、中國特色”的新型現代應用型大學(xué)。學(xué)校是浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口，國際化辦學(xué)總體水平穩居浙江省碩博高校前列。學(xué)�，F有全日制本科生、研究生17000余名，留學(xué)生2200余名，學(xué)�，F有高級職稱(chēng)教師450余名，共有小和山校區和安吉校區兩個(gè)校區，總占地面積2700余畝，教學(xué)科研儀器設備總值3.83億元。學(xué)校學(xué)生在國際、國內學(xué)科競賽中成績(jì)斐然，近5年獲得省級及以上獎項3500項，其中國際獎68項、國家獎900項、省級獎2500項。學(xué)校始終堅持“學(xué)以致用、全面發(fā)展”的育人理念，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，培養了一批批具有實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、國際素養和社會(huì )責任的一流應用型人才，培養的畢業(yè)生廣受用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率列國內同類(lèi)院校前列，薪資水平穩居浙江省高校前列，曾被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”50強。目前學(xué)校正在高水平建設特色鮮明的浙江科技大學(xué)，朝著(zhù)全國應用型大學(xué)的標桿院校闊步前進(jìn)。

　　2018年，杭州市中策職業(yè)學(xué)校和浙江科技學(xué)院兩校成為全省首批“中職與應用型本科一體化”試點(diǎn)院校，順利完成招生計劃，受到家長(cháng)和學(xué)生的熱捧。學(xué)校努力將該試點(diǎn)招生項目打造成為全省品牌、學(xué)校招牌、專(zhuān)業(yè)王牌，通過(guò)“厚基礎、強應用、深融合”的培養模式，共同培養適應建筑電氣及智能化領(lǐng)域相關(guān)的工程設計、工程建設與管理、系統集成應用研發(fā)、智能化系統運行維護等工作的高素質(zhì)應用型建筑電氣工程師。

　　二、專(zhuān)業(yè)與培養目標

　　1．試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

　�。�1）中職階段

　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校電氣運行與控制專(zhuān)業(yè)

　�。�2）本科階段

　　浙江科技學(xué)院建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)

　　2．試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)制

　�。�1）中職階段

　　全日制中等職業(yè)學(xué)校3年

　�。�2）本科階段

　　全日制普通高等學(xué)校4年

　　試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中職與本科階段學(xué)習年限合計一般為七年

　　3．培養模式

　　由杭州市中策職業(yè)學(xué)校和浙江科技學(xué)院有機整合教學(xué)培養計劃，整體設計應用型人才培養目標和培養標準，由浙江科技學(xué)院牽頭統籌制定文化基礎、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能課程銜接貫通的教學(xué)體系、課程體系，以招收應屆初中畢業(yè)生為起點(diǎn)，共同實(shí)施七年一體化職業(yè)教育，系統化培養本科層次應用型人才。以培養目標、專(zhuān)業(yè)設置、課程體系建設、教學(xué)過(guò)程銜接為重點(diǎn)，推動(dòng)中職與應用型本科院校協(xié)調發(fā)展，提升建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，構建中等職業(yè)教育與高等教育課程培養模式和學(xué)制貫通的“立交橋”。

　　4．培養目標

　�。�1）中職階段

　　本專(zhuān)業(yè)堅持立德樹(shù)人，主要面向建筑電氣與智能化工程等行業(yè)企業(yè)，培養德智體全面發(fā)展，在服務(wù)第一線(xiàn)從事建筑電氣與智能化工程電氣設備安裝、調試、運行、維修及建筑電氣現場(chǎng)施工與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等工作，具有與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴謹規范的工作作風(fēng)，掌握本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎知識、基本技能，具備較強的實(shí)際工作能力、職業(yè)生涯發(fā)展基礎，具有一定的國際視野、外語(yǔ)能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)跨界能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，并為高等院校輸送人才。

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