中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年浙江杭州人民職業(yè)學(xué)校一體化招生計劃，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　為探索構建現代職業(yè)教育體系，強化應用型人才培養，2020年浙江省繼續實(shí)施中職與應用型本科院校一體化人才培養試點(diǎn)工作。試點(diǎn)單位有39所中職學(xué)校，對應18所本科高校，共招生1530人。2020年，杭州市人民職業(yè)學(xué)校繼續與浙江師范大學(xué)開(kāi)展中職和應用型本科一體化合作，培養學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的應用型高技能人才。

　　一、學(xué)校概況

　　1.中職學(xué)校

　　杭州市人民職業(yè)學(xué)校是浙江省文明單位，杭州市人民滿(mǎn)意學(xué)校，是一所特色鮮明、社會(huì )聲譽(yù)好的現代化精品職業(yè)學(xué)校。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建于1982年，是一個(gè)師資力量強、辦學(xué)質(zhì)量好、行業(yè)地位高的品牌專(zhuān)業(yè)，是中央財政支持的學(xué)前教育實(shí)訓基地，是浙江省示范專(zhuān)業(yè)，浙江省首批品牌專(zhuān)業(yè)。作為浙江省中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理事長(cháng)學(xué)校、杭州市中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大組長(cháng)學(xué)校，引領(lǐng)浙江省、杭州市中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的改革與發(fā)展。作為杭州市幼兒園園長(cháng)培訓中心，承擔了杭州地區幼兒園園長(cháng)的上崗培訓和提高培訓。學(xué)校與浙師大聯(lián)合開(kāi)辦五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，是浙師大合作時(shí)間最長(cháng)的合作學(xué)校。畢業(yè)生在生源地幼兒園入編考試中名列前茅，為杭州市乃至浙江省幼教事業(yè)輸送了大批高素質(zhì)幼兒教師，其中有省特級教師、省教壇新秀、杭州市名師、杭州市中小學(xué)（幼兒園）中青年學(xué)科帶頭人等，更有170多位畢業(yè)生成長(cháng)為公辦幼兒園園長(cháng)。

　　2.本科院校

　　浙江師范大學(xué)是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)，是浙江省首批重點(diǎn)建設高校，綜合實(shí)力連續多年在有影響力的大學(xué)排名中進(jìn)入全國百強。浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院創(chuàng )辦于1953年，是新中國最早創(chuàng )辦的幼兒師范學(xué)校之一，是國家卓越幼兒園教師培養單位，學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)集本科、碩士、博士培養為一體，是首批國家特色專(zhuān)業(yè)、國家教育體制綜合改革專(zhuān)業(yè)、教育部師范專(zhuān)業(yè)認證打樣專(zhuān)業(yè)，本科生學(xué)業(yè)優(yōu)秀者可獲得北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等名校研究生推免資格。

　　2018年，兩校合作成為全省首批“中職與應用型本科一體化”試點(diǎn)院校，成功完成招生任務(wù)。對2018年9月及2019年9月入學(xué)的兩屆中本一體班學(xué)生，兩校共同確立了高標準、爭創(chuàng )一流的人才培養目標，同時(shí)進(jìn)行“一班一園”師徒結對方式與杭州市人民政府機關(guān)幼兒園、杭州鳳棲幼兒園開(kāi)展教學(xué)合作，三方共育卓越學(xué)前教育工作者。

　　二、專(zhuān)業(yè)與培養目標

　�。ㄒ唬┰圏c(diǎn)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

　　1．中職階段

　　杭州市人民職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

　　2.本科階段

　　浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

　�。ǘ�）試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)制

　　1.中職階段

　　全日制中等職業(yè)學(xué)校3年

　　2.本科階段

　　全日制普通高等學(xué)校4年

　　試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中職與本科階段學(xué)習年限合計一般為七年

　�。ㄈ�）培養模式

　　由杭州市人民職業(yè)學(xué)校和浙江師范大學(xué)有機整合教學(xué)培養計劃，整體設計應用型人才培養目標和培養標準，由浙江師范大學(xué)牽頭統籌制定文化基礎、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能課程銜接貫通的教學(xué)體系、課程體系，以招收應屆初中畢業(yè)生為起點(diǎn)，共同實(shí)施七年一體化職業(yè)教育，以整合、生成、行動(dòng)的路徑形成貫通性培養體系，系統化培養本科層次德、知、能三慧型專(zhuān)業(yè)智慧教師。

　�。ㄋ模┡囵B目標

　　1.中職階段

　　本專(zhuān)業(yè)培養具有良好思想道德品質(zhì)，較高綜合文化素養，先進(jìn)的幼兒教育理念、掌握學(xué)前教育的基本理論，具備一定的實(shí)踐能力、科研能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，適應各級各類(lèi)幼兒園、早教機構或少年宮等兒童社會(huì )服務(wù)機構工作的幼兒教育人才，并為高等院校輸送人才。

　　2.本科階段

　　本專(zhuān)業(yè)通過(guò)長(cháng)時(shí)程浸潤的養成機制，培養能夠適應新時(shí)代學(xué)前教育發(fā)展需要，具有健全人格和高尚師德，擁有深厚的人文科學(xué)與藝術(shù)素養、扎實(shí)的保教知識與能力，具備專(zhuān)業(yè)國際交往能力，能在各級各類(lèi)學(xué)前教育機構及相關(guān)機構從事教育教學(xué)、管理服務(wù)、專(zhuān)業(yè)研究的卓越學(xué)前教育工作者。

　�。ㄎ澹┡囵B標準

　　1.專(zhuān)業(yè)德行與理想:踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，能自覺(jué)依法執教，具備師德實(shí)踐的自省意識；認同學(xué)前教育和幼兒教師價(jià)值，富有愛(ài)心、責任心和奉獻精神；具有終身從教信念，懷有成為卓越學(xué)前教育工作者的專(zhuān)業(yè)理想。

　　2.專(zhuān)業(yè)知識與能力:形成良好的人文、科學(xué)與藝術(shù)素養，掌握系統的保教理論知識；能為幼兒創(chuàng )設有價(jià)值的學(xué)習環(huán)境，能合理組織幼兒一日生活活動(dòng)，能支持與引導幼兒游戲活動(dòng)，能有效計劃與實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，能有效激勵與評價(jià)幼兒及自身的學(xué)習與發(fā)展，具備良好的團隊意識和家園合作能力。

　　3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展與反思:能自主規劃職業(yè)生涯，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養；能立足本土、追蹤國際趨勢參與交流合作；能在理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐互動(dòng)中學(xué)會(huì )反思，能在幼兒教育具體問(wèn)題解決過(guò)程中運用反思，能在學(xué)前教育改革發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)研究中提升反思，在持續反思中追求卓越。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看