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2020年北京101中學(xué)國際部招生計劃

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )來(lái)源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-05-18 14:15:28

中考真題

云分校

  中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年北京101中學(xué)國際部招生計劃,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

  一、2020招生項目簡(jiǎn)介

 。ㄒ唬╇pAP國際課程項目

  雙AP國際課程項目包含美高合作課程項目和美高文憑課程項目。學(xué)生經(jīng)過(guò)3年學(xué)習后,直接申請美國、英國等英語(yǔ)國家為主的世界一流大學(xué)。項目教學(xué)采用中、英文授課的方式,配以外教和國外原版教材,實(shí)現學(xué)生在國內逐步適應國外的教學(xué)方式,兼顧國內基礎教育和海外學(xué)習的雙層需要。雙AP國際班課程設置多元化,在確保核心課程的基礎上,給學(xué)生在校本課程、AP課程、特色選修課程等方面分類(lèi)分層選修的靈活性,以滿(mǎn)足學(xué)生多向多元個(gè)性發(fā)展的需求。

  雙AP班在課程實(shí)施與常規管理上實(shí)行“分項實(shí)施、同位一體”原則,在國家課程、英語(yǔ)語(yǔ)言課程、Pre-AP和AP課程的師資調配、教學(xué)管理與學(xué)業(yè)評價(jià)由國際部進(jìn)行一體化統籌,分項目管理,國際特色課程根據合作方情況進(jìn)行分項目開(kāi)展。

  1.美高合作課程班:

  美方簡(jiǎn)介:合作方為美國諾?藢W(xué)校(NorfolkAcademy),建立于1728年,歷史悠久,教學(xué)理念成熟。該學(xué)院為弗吉尼亞州獨立學(xué)校聯(lián)盟(VAIS)創(chuàng )始學(xué)校、全美獨立學(xué)校協(xié)會(huì )(NAIS)、南方中學(xué)聯(lián)盟(SAIS)、教育發(fā)展支持委員會(huì )(CASE)、中學(xué)入學(xué)考試委員會(huì )(SSATB)成員,并得到美國弗吉尼亞州教育委員會(huì )、弗吉尼亞州政府、美國國務(wù)院、中國駐美使領(lǐng)館的認證。學(xué)校高中部課程開(kāi)設多門(mén)AP課程,崇尚學(xué)術(shù)自由,鼓勵學(xué)術(shù)研究、思考和創(chuàng )造,擁有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統。

  合作內容:北京一零一中與美國諾?藢W(xué)校開(kāi)展深度合作,委派該班課程中心學(xué)術(shù)顧問(wèn)、專(zhuān)家及管理負責人,選派具有美國大學(xué)理事會(huì )認可資質(zhì)的外籍教師教授英美文學(xué)等國際課程,以保證教學(xué)質(zhì)量。國際高中課程引進(jìn)諾?藢W(xué)校的教師教學(xué)質(zhì)量管理系統和學(xué)生學(xué)習評估系統,由諾?藢W(xué)院優(yōu)秀管理團隊和教師團隊把關(guān),確保國際課程的教學(xué)質(zhì)量。

  特色課程:開(kāi)設EliteCourses能力拓展課程,注重提升學(xué)生技能的獲取、批判性思維與培養解決問(wèn)題的能力:包含WLSA-SDP(SkillsDevelopmentProgram)技能拓展課程、Colloquy課程、Symposium論壇課程等,通過(guò)研究討論與社會(huì )高度相關(guān)的跨學(xué)科主題,開(kāi)展包括戲劇、物理時(shí)空、生物化學(xué)、藝術(shù)史和博弈論等話(huà)題研討,開(kāi)展創(chuàng )造性的自主設計個(gè)性化活動(dòng),建立團隊學(xué)習小組,追求感興趣的知識領(lǐng)域。

  2.美高文憑課程班:

  美方簡(jiǎn)介:合作方為美國康涅狄格州區域合作教育局(ACES),負責管理美國康涅狄格州中南部25個(gè)學(xué)區。北京一零一中與美國康涅狄格州教育局已達成戰略合作意向,雙方將通過(guò)國際優(yōu)質(zhì)教育資源整合,打造以中國特色為主的國際課程體系。

  合作內容:在康州教育局的支持下,北京一零一中將與ACES區域內高中合作建立教育研究實(shí)踐基地,共同創(chuàng )建培養國際拔尖創(chuàng )新人才的教育生態(tài)環(huán)境。雙方將在教育科研、AI環(huán)境教育模式、課程結構、學(xué)業(yè)評價(jià)、學(xué)生綜合素養與生涯規劃發(fā)展研究、教育質(zhì)量測量與監控、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究等方面開(kāi)展深度合作。學(xué)生參與合作性拓展課程,修足雙方共同制定的課程,取得雙方規定的學(xué)分,即可獲頒雙方公立高中文憑。

  特色課程:除開(kāi)設ACES美高文憑課程外,注重提升學(xué)生的藝術(shù)、設計、科學(xué)素養,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、自我認知與自我表達能力,學(xué)生可選修醫學(xué)術(shù)語(yǔ)、3D模型、大眾傳媒等美高特色選修課程;參與ACESEducationCenterforArts(ECA)美國康州藝術(shù)教育中心項目,選修文學(xué),戲劇,視覺(jué)設計等創(chuàng )新思維選修課程,通過(guò)實(shí)踐接受專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家和藝術(shù)教育者的指導,培養獨立思想和創(chuàng )新精神;可選修頂尖科技中學(xué)TheNuevaSchool和TownsendHarrisHighSchool開(kāi)設的科學(xué)、技術(shù)、工程等STEM課程學(xué)習,全面提升科學(xué)素養。

 。ǘ﹪H英才班項目(拔尖創(chuàng )新人才培養實(shí)驗班)

  探索具有鮮明的一零一特色的特殊人才培養機制,為學(xué)生定制個(gè)性化發(fā)展規劃,以C-CAS項目為載體開(kāi)展實(shí)施課程,借助國內外著(zhù)名高校的力量,為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習、深度學(xué)習、無(wú)邊界學(xué)習提供支持,沖擊世界頂尖名校。國際英才班以五育齊興,五育并舉,開(kāi)展全人教育。培養有天賦的學(xué)習者,以及具有全球化視野、具有擔當精神的卓越創(chuàng )新人才。

  培養方式:項目由國際部、校本部英才學(xué)院、國內外多家著(zhù)名高校進(jìn)行多維聯(lián)合,共同開(kāi)展對項目學(xué)生的選拔與培養、課程設計、項目研究與實(shí)施,并由專(zhuān)屬升學(xué)指導團隊進(jìn)行海外名校的留學(xué)規劃與申請指導。

  課程特色:校本部的中國高中基礎學(xué)科優(yōu)勢與國際文憑課程(IB)理念有效融合,文理兼修,多元選擇。課程具有前瞻性、持續性和靈活性,激發(fā)學(xué)生的求知欲;注重學(xué)生特長(cháng)與天賦的發(fā)展。除國內高中課程外,參與尖端實(shí)驗項目研究課程、競賽課程、美高學(xué)分選修課程、美高特色選修課程。在IB課程學(xué)習之外,給予AP課程的選擇性。

  尖端項目:項目學(xué)生可免試直接參與本部英才學(xué)院尖端實(shí)驗室的研究課題及實(shí)驗項目,如生命科學(xué)實(shí)驗室、智能無(wú)人系統實(shí)驗室、FablabO實(shí)驗室、微納衛星技術(shù)實(shí)驗室、先進(jìn)與智能車(chē)輛技術(shù)實(shí)驗室、大數據與金融工程實(shí)驗室等高端實(shí)驗室,開(kāi)展腦與認知科學(xué)、無(wú)人機無(wú)人車(chē)、4K混合現實(shí)影視制作、衛星設計等領(lǐng)域的尖端項目研究。

  師資團隊:除有豐富教學(xué)經(jīng)驗和本國教學(xué)資質(zhì)的外籍教師,以及中方特級教師、博士之外,同時(shí)在清華大學(xué)、同濟大學(xué)、中科院,以及MIT、斯坦福等國內外著(zhù)名高校和科研機構的支持下,由國內最高水平的專(zhuān)家和院士、國外高水平教授領(lǐng)銜在英才學(xué)院創(chuàng )建實(shí)驗室,并親自指導。

 。ㄈ㊣SP國際生項目

  插班學(xué)習:具備HSK四級水平,具有同等年級中英文學(xué)習必修課能力的學(xué)生,經(jīng)考核后可以直接插入同年級國際班或普通高中班就讀。

  漢語(yǔ)進(jìn)階+國際課程學(xué)習:具備基本的漢語(yǔ)基礎能力,但能力未能達到相當HSK四級要求的,進(jìn)入漢語(yǔ)進(jìn)階班學(xué)習語(yǔ)言文學(xué)。英語(yǔ)如果能達到修課水準的,則直接插入國際班的國際課程(英語(yǔ)授課)。

 。ň唧w招生說(shuō)明詳見(jiàn)學(xué)校官網(wǎng)《北京一零一中學(xué)國際部國際學(xué)生招生簡(jiǎn)章》)

  二、招生人數

  雙AP項目:100人

  國際英才班項目:20人

  ISP國際生項目:20人

 。ㄗⅲ鹤罱K招生計劃以北京教育考試院公布的招生簡(jiǎn)章為準)

  三、學(xué)制

  普通高中三年全日制教育

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