來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-03-03 21:49:13
而學(xué)習,則是提升自己的有效途徑。
曾被評為首屆中國書(shū)香之家、首都最美家庭、全國最美家庭的李巖一家,是因學(xué)習而改變人生軌跡的典范。
畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院的李巖做過(guò)采煤工程師,后來(lái)辭職到北京,先后從事過(guò)IT、傳媒等職業(yè),后來(lái)辭職創(chuàng )辦了“第二書(shū)房”。
這一切,跟這個(gè)家庭的一個(gè)特質(zhì)分不開(kāi)。
李巖全家都是“極度愛(ài)書(shū)之人”,無(wú)論去哪里,隨身都會(huì )帶一本書(shū),女兒從小耳濡目染,也養成了隨身帶書(shū)、隨時(shí)閱讀的習慣,成為了北大才女,并出版了自己的著(zhù)作。
而他的太太劉稱(chēng)蓮,在陪伴女兒成長(cháng)的過(guò)程中,也自學(xué)成才,成了知名的家庭教育專(zhuān)家。
“我的人生,我的家庭,都因為讀書(shū)而改變,閱讀的重要性不言而喻。”李巖如是說(shuō)道。
董卿說(shuō):“要想你孩子成為什么樣的人,你自己就去做什么樣的人。”
父母,是孩子最好的老師,父母對孩子最好的教育就是言傳身教,要想孩子愛(ài)學(xué)習,父母首先要營(yíng)造一個(gè)有學(xué)習氛圍的家庭。
在閑暇時(shí)間,父母能夠放下手機,關(guān)上電腦電視,拿起書(shū)本,拿起報紙,多閱讀,或者學(xué)習一門(mén)技能。
從李巖的家庭來(lái)看,正是因為家長(cháng)的自我提升,潛移默化地影響了女兒閱讀習慣的養成。
在這樣充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的家庭中長(cháng)大的孩子,學(xué)習就會(huì )成為孩子的習慣,而不是一種被強制性執行的一種負擔。
懂得情緒管理的家庭
調查顯示,90%的家長(cháng)在養育孩子的過(guò)程中,會(huì )產(chǎn)生焦慮情緒:
怎么樣才可以和孩子更好地溝通?
太忙沒(méi)時(shí)間陪孩子怎么辦?
孩子考試成績(jì)下滑了怎么辦……
為何產(chǎn)生焦慮?很多家長(cháng)無(wú)法管理和控制自己的情緒。
長(cháng)期處于焦慮中的家長(cháng),往往敏感易怒,經(jīng)常對孩子發(fā)脾氣。
而長(cháng)期處于家長(cháng)負面情緒下的孩子,一方面會(huì )在潛移默化中受到影響,變得暴戾,亂發(fā)脾氣;另一方面回因缺少父母理解而導致親子關(guān)系疏遠。
更嚴重的是,父母無(wú)法控制情緒,很有可能會(huì )毀了孩子。
由于疏忽,一個(gè)新手媽媽讓五個(gè)月大的孩子不慎從床上摔落。
本就自責的她,不但得不到丈夫的安慰和體諒,反而被丈夫指責“不上班,在家連孩子都看不好”。
一氣之下,她選擇帶著(zhù)孩子一起跳樓!
如果家長(cháng),懂得控制自己的情緒,讓孩子成長(cháng)在一個(gè)正面積極環(huán)境中,那么,這個(gè)孩子一定是一個(gè)會(huì )管理情緒的人,人際關(guān)系也不會(huì )差。
當孩子面對問(wèn)題時(shí),他會(huì )理智思考,而不是感情用事。
請相信,如果你給孩子帶來(lái)的是憂(yōu)郁和悲觀(guān),那么他們也會(huì )報之于憂(yōu)郁和悲觀(guān);如果你為孩子獻上歡樂(lè )與喜悅,他們也會(huì )報之以歡樂(lè )、喜悅。
好好說(shuō)話(huà)的家庭
有人說(shuō):“教育好不好,看父母的說(shuō)話(huà)方式,就知道。”
的確,俗話(huà)說(shuō):“字如其人”。同樣,父母說(shuō)話(huà)的方式,也可以體現父母的態(tài)度和性格。
父母嗓門(mén)太大,動(dòng)不動(dòng)就罵人,不僅影響夫妻關(guān)系,還會(huì )嚇到孩子;
而好好說(shuō)話(huà)的家長(cháng),則能和睦相處,讓孩子活在和諧穩定的家庭環(huán)境中。
家人間相處,要懂分寸、有禮貌。
溫和的語(yǔ)言,是家庭中不可缺少的。對待孩子,更要言語(yǔ)溫和、友好有禮貌。
某學(xué)者在這一方面做得很好:
他是一個(gè)十分注意引導孩子的父親,同時(shí)又十分尊重孩子的個(gè)性和意愿。
他對每個(gè)孩子的未來(lái),都有周到的考慮和安排,卻不強求他們一定按照自己的意圖去辦。
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