今天，老師跟各位家長(cháng)分享一份家長(cháng)會(huì )演講稿，來(lái)自一位后進(jìn)生的爸爸。

　　這份演講引起了很多家長(cháng)的沉思。

　　如果您的孩子也面臨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力，建議您一定要好好看看。句句都是肺腑之言，讓許多為人父母者看得十分動(dòng)容。（為了方便大家閱讀，我將以第一人稱(chēng)敘述）

　　老師，各位朋友，大家好！

　　今天，我代表那些比較落后，正在進(jìn)步的孩子家長(cháng)講幾句話(huà)，所以我講話(huà)的前半部分可能更像檢討。

　　我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。

　　我是個(gè)教育工作者，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對孩子的學(xué)習不干預，抱定多觀(guān)察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。

　　結果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線(xiàn)一樣，長(cháng)時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到晚上10到11點(diǎn)。

　　于是，我們終于放棄原來(lái)的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導，從那以后，家里就充斥著(zhù)呵斥、不滿(mǎn)和哭泣。

　　我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì )，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習慣。

　　失敗的情緒容易轉化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。

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