在孩子的成長(zhǎng)過程種，需要的母性之愛呈遞減趨勢(shì)，父性之愛呈遞增趨勢(shì)。

　　嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%；小學(xué)低年級(jí)：母性之愛70%，父性之愛30%；小學(xué)中年級(jí)：母性之愛60%，父性之愛40%；小學(xué)高年級(jí)：母性之愛50%，父性之愛50%；初高中階段：母性之愛40%，父性之愛60%。

　　中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。

　　01

　　母愛給滿足感，父愛給方向感

　　父親和兒子之間確實(shí)有一種屬于父與子之間的語言。他們?cè)谝黄鹂梢圆环珠L(zhǎng)幼地打鬧、可以不斷觸碰對(duì)方的身體……行為學(xué)家表示，父與子在打鬧中所進(jìn)行的身體之間的接觸是父子之間所進(jìn)行的一種深層次的溝通。

　　正是由于這種深層次溝通的存在，男孩知道，他將要成長(zhǎng)為像父親那樣的男人。在父親身上，他們能看到自己的未來，他們會(huì)自覺地以父親為榜樣。

　　每個(gè)男孩的成長(zhǎng)都需要家長(zhǎng)的愛，但父愛與母愛完全不同。母愛細(xì)膩、溫柔，在母愛中，男孩能得到滿足感；而父愛博大、粗獷，在父愛中，男孩能找到方向感。

　　如果一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間接觸不到父親，或者感受不到父愛，他會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，進(jìn)而會(huì)迷失方向。

　　例如，長(zhǎng)期接觸不到父親的男孩會(huì)產(chǎn)生女性化傾向。另外，在長(zhǎng)期感受不到父愛的情況下，很多小男孩為了使自己有機(jī)會(huì)與父親進(jìn)行深層次的溝通，常常會(huì)用一些壞行為，如撒謊、偷盜、打架等，來吸引父親的眼球。當(dāng)然，還有很多小男孩不惜傷害自己，以贏得父親的關(guān)注。

　　男孩是需要父親的，他們需要從父親身上看到自己的定位，他們需要模仿父親的行為來使自己成長(zhǎng)為男子漢。所以，為了男孩的健康成長(zhǎng)，父親千萬不要以“工作忙”為理由而忽視了兒子。

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