1．根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系進行推測。

　　注意上下文的邏輯聯(lián)系和文章的邏輯關(guān)系是做好完形填空題的關(guān)鍵，它要求考生在了解文章大意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，運用邏輯思維進行比較、判斷，找出既符合詞義、句意，又符合上下文語境的合理的答案。

　　2．根據(jù)語篇標志進行推測。

　　語篇一般是指比單一句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇和語篇之間往往有標明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，這些詞語成為“語篇標志”。如：表示結(jié)構(gòu)層次的firstly，secondly等；表示邏輯關(guān)系的therefore，so，but等；表示話題改變的by the way等。在做完形填空題時，應(yīng)充分利用這些語篇標志，這樣就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文之間的關(guān)系。

　　3．根據(jù)文化背景知識進行推測。

　　完形填空題考查的知識面較廣，從文化、科普到歷史、地理，從風俗人情到民俗習慣等，無所不考。考生在做這類題時，要特別注意中西文化所存在的差異。具備了一定的文化背景知識，才能準確地判斷正確答案。

　　4．根據(jù)常識進行判斷。

　　中學生已經(jīng)掌握了較豐富的科學和生活常識，也具備了一定的判斷能力。在考查語言知識和技能的同時，考查這些簡單的常識性的問題，也是對學生知識面的檢測。

　　5．根據(jù)語法知識進行推測。

　　對于考查語法知識的題目，不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系，更要有針對性地對語法結(jié)構(gòu)、句式特點進行分析，并根據(jù)其語法結(jié)構(gòu)和句式特點進行合理推測，從而迅速解決問題。

　　6．運用詞匯知識推測答案。

　　完形填空題對詞匯知識的考查，主要集中在詞語的搭配和同義詞的辨析兩大方面。要做好這類題目，不但要有較大的詞匯量、較強的詞匯搭配能力，以及在語句中理解詞義的能力，而且做題時要結(jié)合上下文的語境，確定詞的意義。

　　高分突破

　�。ㄒ唬┻x擇型題型高分突破

　　“完形填空(Close test)”是初中英語試題中固定而重要的題型。它是一種障礙性的測試題，在一定程度上考查考生的閱讀能力、邏輯推理能力、分析歸納能力和綜合判斷能力。在整份試卷中所占的分值較重，占10%～10%，長度一般在180～280個單詞左右。

　　完形填空要求填入的詞主要有：構(gòu)成各種時態(tài)和用法區(qū)別的動詞及短語動詞；名詞和介詞；根據(jù)上下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞；同義詞、近義詞等易混詞�？疾橐詫嵲~為主，兼顧虛詞和語法結(jié)構(gòu)。難點主要集中在根據(jù)上下文作出正確判斷的詞的用法上。

　�。ǘ�）新題型高分突破

　　1．首字母填空的解題方法和技巧

　　首字母填空是近幾年中考試題經(jīng)常采用的題型之一。要做好此類題目，考生不但要有較強的語感，善于體會上下文的內(nèi)在聯(lián)系，而且要有扎實的語言知識儲備和較大的詞匯量。

　　短文填空題失分率較高，其原因在于有些同學或急于求成，或過于自信，或為節(jié)省時間，在未通讀完全文時便匆匆答題。因此，了解和掌握正確的解題方法和技巧是十分必要的。

　�、� 通讀全文，了解大意

　　短文中雖有一些詞未知，但不影響對文章主要，內(nèi)容的理解。閱讀時可以跳過空格，盡量捕捉文章所提供的信息，以及語法結(jié)構(gòu)方面的提示，有助于下一步的分析與判斷。

　�、� 再讀全文，理清脈絡(luò)

　　通讀全文、掌握大意后，還應(yīng)逐字逐句地仔細閱讀，從文意中找出句與文、句與句、詞與句、詞與詞之間的關(guān)系，用已知信息去獲取未知信息，以便初步確定答案。

　　③ 仔細推敲，確保準確

　　詞義判斷正確不等于答題正確，還應(yīng)從詞法、句法、慣用法等方面考慮答案的準確性。如是名詞，要考慮單、復(fù)數(shù)的問題；如是動詞，要考慮使用什么時態(tài)。

　�、� 復(fù)讀全文，全面檢查

　　答題完畢后要復(fù)讀全文，對有疑問的地方，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容、上下文的語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系反復(fù)斟酌，這樣才能盡量避免失分。

　　示例

　　The day was like any other day in his life， Tom walked p  1  the shop on the street corner. He stopped to look at the front row of shoes， and he felt happy to see that the pair of shoes he wanted very much were still there.

　　Looking down， he f  2  sorry for himself. He really wanted to have t  3  for his birthday.He sadly walked away and t  4  how to tell his mother about it.

　　He knew she would give him a  5  he liked if she could. But he also knew very well she had little money.He d  6  not to go home at once，as he looked worried and his mother would notice it. So he went to the park and sat on the grass.

　　Then he saw a boy in a wheel chair（輪椅）.He noticed that the boy moved the wheel with his h  7  .

　　Tom looked at him carefully、and was s  8  to see the boy have no feet.  He looked at his own feet.

　　“It's much b  9  to be without shoes than without feet，” he thought. There was no reason for him to feel so sorry and sad.  He went away and s  10   ，thinking he was happier.

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