關(guān)注別人和自己的差異，是為了更好的認清自己的不足，為了更好的向別人學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。這個(gè)時(shí)候，我們要引導孩子去觀(guān)察，去對比，去反思，別人怎么做的，我怎么做的。我有什么優(yōu)勢值得別人學(xué)習，別人身上又有哪些閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習的。這樣，才能成就我們自我的不斷成長(cháng)之路。

　　考試除了考孩子對知識的掌握，考察孩子解決問(wèn)題的能力外，還有一個(gè)很重要的意義就是對人心理素質(zhì)的考驗。知識只是載體，只是手段，永遠不會(huì )是目的。那些能滲透到孩子血液里的東西，孩子整個(gè)過(guò)程中的心理的歷程才是我們最應該關(guān)注的。

　　面對自己的成績(jì)，他內心的感受是什么，而對別人的成績(jì)，他內心的感受是什么？讓他談?wù)剟e人平時(shí)的行為是什么樣的，自己的行為是什么樣的？過(guò)程和結果之間有哪些聯(lián)系？這樣的過(guò)程，孩子的主動(dòng)思維能力會(huì )不會(huì )增長(cháng)，孩子的理性選擇力會(huì )不會(huì )增長(cháng)。

　　考得好的孩子，讓他知道是因為平時(shí)哪些方面做到位了，他就不會(huì )驕傲，這些方面他會(huì )繼續保持�？嫉牟缓玫暮⒆�，你更要鼓勵他，讓他看到希望，讓他找到解決問(wèn)題的方法。

　　一個(gè)人面對自己無(wú)力解決的問(wèn)題時(shí)，他會(huì )焦慮，憤怒，抱怨，指責別人（每個(gè)人的潛意識里都不愿承認自己有問(wèn)題），甚至會(huì )放棄，會(huì )破罐子破摔。但一旦我們幫助他找到方法，他就知道自己該怎么做了，他就有了戰勝困難的勇氣，他就會(huì )明白世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)。你不管怨誰(shuí)，最后自己的路還是要自己走。

　　最后，我想說(shuō)：“親愛(ài)的，孩子沒(méi)有好與不好，差與不差。”每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，都有各自的長(cháng)處和不足。正如華語(yǔ)作家張德芬所說(shuō)，每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，那匹狼能存活下來(lái)？這取決于你喂養了哪頭狼，哪頭狼就會(huì )活下來(lái)。我們所要做的就是抓住一切機會(huì )，給孩子的成長(cháng)提供養分。

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