期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生對開學(xué)以來所學(xué)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)補(bǔ)缺、牢固掌握所學(xué)知識(shí)。所以，考前分析總結(jié)也是期中考試的一部分。

　　把過往的考試當(dāng)做磨礪，轉(zhuǎn)化考試總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，步伐不變的全速前進(jìn)。

　　相信很多家長都聽過，每當(dāng)孩子考試考砸了時(shí)都會(huì)這么說，這次考試沒認(rèn)真，太粗心了，其實(shí)我都會(huì)做，下次一定做對。真的如孩子說的是粗心嗎？其實(shí)不然，那又是什么原因?qū)е铝四兀肯嘈糯蠹铱赐赀@篇文章后會(huì)有所感悟的。

　　熟練度不夠

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　　所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計(jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

　　解決方法：

　　一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會(huì)在考試中能做對。

　　基本概念不清

　　2

　　有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對過只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，只有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。

　　在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

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