語(yǔ)音和漢字

　　【考查要點(diǎn)】

　　語(yǔ)音、文字、書(shū)寫(xiě)都是重要的語(yǔ)文素養之一。課標在“識字與寫(xiě)字”中指出：①能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會(huì )用多種檢字方法。累計識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。②在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎上，學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。③臨摹名家書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。

　　【知識疏理】

　　本部分涉及的知識點(diǎn)主要有：①給漢字注音；②根據拼音寫(xiě)出漢字；③多音字辨認；④漢字的音、形、義；⑤給古漢字(文言句子中指定的字)注音；⑥改正錯別字；⑦書(shū)寫(xiě)等。

　　【試題特點(diǎn)】

　　語(yǔ)音和漢字題主要著(zhù)眼于常用漢字的正確認讀和書(shū)寫(xiě)。其題型多為客觀(guān)型選擇題，要求選出讀音或書(shū)寫(xiě)完全正確或有誤的一項，其中語(yǔ)音題的出現形式大多為詞語(yǔ)中“加點(diǎn)的字”，也有以句子形式出現的。此外，還有要求給加點(diǎn)的字注音、根據拼音寫(xiě)漢字的題。漢字題還有改正詞語(yǔ)或句子中寫(xiě)錯的字。也有少數將音、形、義綜合在一起設題的。

　　【解題導引】

　　例1.(2004·重慶北培實(shí)驗區)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，完全正確的一項是()

　　A.住宿(xiǔ)襯托(chèn)天倫之樂(lè )(lén)

　　B.探究(tān)饋贈(kuì)生機盎然(àng)

　　C.祈禱(dǎo)攜帶(xié)肅然起敬(sù)

　　D.哺育(pǔ)綻放(zhàn)怡然自得(yí)

　　此題意在考查考生對一些重要的字詞讀音的掌握情況，解答此類(lèi)題可用兩種簡(jiǎn)便方法：排除法和直接篩選法。就此而言，排除法就是發(fā)現某一項加點(diǎn)字注音不正確就迅速排除該項，再繼續查找，留下的項就是答案。直接篩選法就是倘若能夠一眼看出某項中的加點(diǎn)的字注音完全正確，那么答案即可確定。其他各項可不加過(guò)問(wèn)。此題可用排除法。A項有兩處錯誤，“住宿”中的“宿”應讀“sù”，“天倫之樂(lè )”中的“倫”應讀“lún”，這兩個(gè)字都是多音字；B項中的“探”應讀“tàn”；C項沒(méi)有錯誤，為本題的正確答案。D項中的“哺”應讀“bǔ”。

　　解答此類(lèi)題首先要認真審讀題干，明確題目要求，看清是選“正確”的還是選“有誤”的，或者是選出“加點(diǎn)字的讀音與所給的讀音完全相同的一項”，或者是“加點(diǎn)字讀音完全相同的一項”。

　　例2.(2004·黃岡)讀下面的句子，根據拼音填漢字，給加點(diǎn)的字注音。

　�、俨簧俚娜藢�工作不負責任，niān()輕怕重。

　�、邳S與綠主宰著(zhù)，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如dǐ()。

　�、劾舳�縛一人詣()王。

　�、芫罩異�(ài)，陶后鮮()有聞。

　　這是一道主觀(guān)題，也是一道綜合考查題，要求考生正確區分并使用同音字、形似字正

　　確書(shū)寫(xiě)漢字，不寫(xiě)錯字、別字，同時(shí)能給古漢字注音。①句中應寫(xiě)“拈”，②句中“底”和“砥”、“抵”既是同音字，又是形似字，區分難，書(shū)寫(xiě)時(shí)也易混淆。根據語(yǔ)境應填“砥”。③句中的“詣”應讀“yì”。④句中的“鮮”是多音字，句中是“少”的意思，應讀“xiǎn”。本題的答案是：①拈②砥③yì④xiǎn

　　例3.經(jīng)過(guò)初中三年的語(yǔ)文學(xué)習，你的字一定寫(xiě)得更漂亮了吧，請你從課文中選取一句你最喜歡的話(huà)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

　　例4.書(shū)寫(xiě)及語(yǔ)音基本功考查。

　　說(shuō)明：本題不需要直接作答，依據你的卷面書(shū)寫(xiě)及語(yǔ)言表達基本功來(lái)評分。

　　這兩道題分別是湖北武漢市和恩施市題，都是書(shū)寫(xiě)題，也是兩道創(chuàng )新題。例3的創(chuàng )新之處在于：題干首先用很親切的語(yǔ)言肯定考生經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，字一定寫(xiě)得更漂亮；然后讓考生自己從課文中選喜歡的一句話(huà)寫(xiě)在橫線(xiàn)上；第三是通過(guò)對這句話(huà)的書(shū)寫(xiě)展示自己最好的字。例4的創(chuàng )新之處在于：把全卷書(shū)寫(xiě)作為一道題。這種對書(shū)寫(xiě)的倡導是很有意義的。

　　解答本部分試題，要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：一是要熟悉漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節；能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。二是要熟記字形、了解字義，尤其是同音字和形似字；三是要按照筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意字的間架結構。

　　【常見(jiàn)失誤】

　　解答這部分試題常見(jiàn)的毛病是考生受方言的影響，在聲母卷舌或不卷舌、韻母是鼻音還是邊音上出差錯。還有就是多音字的問(wèn)題，考生也常常產(chǎn)生失誤。

　　辨析字音字形的五種有效方法

　　1. 以音辨形

　　因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來(lái)鎖定它。例如"氣慨"、"撲溯迷離"，根據形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì )發(fā)現：慨讀kǎi，概讀gài，此處應為"概"；溯讀sù，朔讀shuò，此處應為"朔"。

　　2. 以形辨形

　　對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過(guò)分析形旁的方式推斷。如"有志者事競成"、"拌腳石"等詞語(yǔ)，逐一鎖定偏旁進(jìn)行分析："競"應為"竟"，"終于"的意思；"拌"從"手"，是"攪和、爭吵"的意思，而"絆"從"纟"，是"擋住或纏住，使跌倒或行走不便"的意思，故應為"絆"。

　　3. 以義辨形

　　不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如"穿流不息"中的錯別字，用逐一釋義的方式看：成語(yǔ)"川流不息"，意思是"像河流那樣不停流淌，形容人或車(chē)、船來(lái)往不斷"；"穿"不合詞義，應為"川"(河流)。

　　4. 結構推形

　　有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，結構對稱(chēng)，詞義也相對應，如果書(shū)寫(xiě)錯誤，就可通過(guò)對相應字形字義的辨析推斷出來(lái)。如"興高彩烈"、"察顏觀(guān)色"等詞語(yǔ)，結構上都是并列關(guān)系，利用對應位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出："彩"與"興"對應，當用表"神色"的"采"；"顏"與"色"不相對，"色"是臉色，而不是顏色，因此"顏"應為"言"，即語(yǔ)言。

　　5. 來(lái)源推形

　　對于不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫(xiě)錯的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。如"世外桃園"這個(gè)錯例，"世外桃源"與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下聞名的《桃花源記》，因此"源"不能誤作"園"。

　　以上方法綜合運用，再加上平時(shí)對無(wú)規律字的識記，相信大家一定能增強防范錯別字的本領(lǐng)。

　　同音字與多音字

　　人類(lèi)有了文字，就突破了語(yǔ)言在時(shí)空上的限制，擴大了語(yǔ)言的交際功能。漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號系統，是世界上最優(yōu)美、歷史最悠久的文字之一。漢字對我國的社會(huì )發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，掌握好漢字，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最基本的途徑。

　　從考試角度來(lái)看，識字、寫(xiě)字是不可缺少的。中考中漢字讀音考查的重點(diǎn)是：

　　1、重點(diǎn)字音，主要是日常生活中容易讀錯的字。

　　2、掌握同音字、多音多義字。

　�、偻�音字

　　漢字中的同音字很多，按照形聲字的構造方法，用同一個(gè)聲旁和不同的形旁可以構成許多同音字。而不同聲旁的字同一個(gè)讀音的情形也很多。對于同音字，必須辨明它們的意義有什么不同，字形有何區別，特別要注意在具體的語(yǔ)言環(huán)境中該如何正確使用。

　�、诙嘁舳嗔x字

　　一個(gè)有多種讀音和多種意義的字叫多音多義字。同一漢字，在不同的語(yǔ)境中可能有不同的讀音、不同的意義，根據具體的語(yǔ)境，準確判斷漢字的讀音，表達什么意思，是語(yǔ)文基本能力的表現，也是中考的重要考點(diǎn)。

　　解題的技巧之字音體

　　一、考查內容：

　�、偕�字字音；②一字多音；③易讀錯音；④形近字；⑤拼音規則。——主要是②③項。

　　二、容易讀錯的字：

　　1.因習慣而錯讀

　　如，“符(fú)合”常被錯讀(fǔ)，“檔(dàng)案”常被錯讀(dǎng)，“粗獷(guǎng)”常被錯讀(kuàng)。怎樣避免這種錯讀呢？①換詞識別。像“符號”只有(fú)這個(gè)音，就能確定在“符合”也讀(fú)。②諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在”(zài)。③根據聲旁來(lái)確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。

　　容易錯讀的字還有——號召(zhào)、挫(cuò)折、質(zhì)(zhì)量、嫉(jí)妒、細菌(jūn)、剖(pōu)析、氣氛(fēn)、比較(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、頸(jǐng)聯(lián)——等等�？梢試L試按照上面的方法記牢正確讀音。

　　2.因多音而錯讀

　　如“處(chǔ)理”而非“處(chù)理”，“強(qiǎng)迫”而非“強(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢？①依據詞性辨別。如，“處”讀(chǔ)時(shí)多作動(dòng)詞，讀(chù)時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的“處”都讀(chǔ)。②根據字義判斷。如“強”理解為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀(qiǎng)。所以，像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀(qiǎng)。

　　另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個(gè)讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng )(chuāng)傷”而非“創(chuàng )(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”而非“盡(jìn)量”，“參與(yù)”而非“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過(guò)查工具書(shū)先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說(shuō)的方法準確記牢其各個(gè)讀音。

　　3.因形似而錯讀

　　如，“內疚(jiù)”與“針灸(jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼(yì)”的“誼”依據聲旁“宜”妄測而錯讀為(yí)。怎么避免這種錯讀呢？一種方法是將形近字集中起來(lái)辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見(jiàn)形聲字，如“鍥(qiè)而不舍”的“鍥”到底是讀(qiè)，還是讀(qì)。“契(qì)”的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會(huì )肯定其讀(qiè)了。屬于這種情況的常見(jiàn)字還有像“縝(zhěn)密、悲慟(tòng)、綺(qǐ)麗、發(fā)酵(jiào)”等。

　　4.因變讀而錯拼

　　讀三聲的兩個(gè)字組成的詞，在讀的時(shí)候第一個(gè)字都會(huì )變讀為二聲(連讀變調)。如果不清楚這一點(diǎn)，只是根據讀音來(lái)判斷拼音就會(huì )出錯。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被錯拼為(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被錯拼為“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被錯拼為“wú”等。當然，不是所有第一個(gè)字讀二聲、第二個(gè)字讀三聲的詞都是“變讀”的結果。如“祈(qí)禱(dǎo)”這個(gè)詞，第一個(gè)字本來(lái)就讀“qí”。實(shí)際上常見(jiàn)的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見(jiàn)其時(shí)，刻意記憶一下就可以了。

　　三、試卷考題：

　�、�(2005年北京)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項是

　　A.闊綽(chuò)倔強(jiàng)無(wú)邊無(wú)垠(yín)

　　B.挾持(xié)提防(tí)斤斤計較(jiǎo)

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