對初一學(xué)生而言

　　1.知識的檢測。

　　對于新初一孩子們進(jìn)入可能會(huì )有兩種情況。一種孩子忽然感覺(jué)自己長(cháng)大了，是一個(gè)初中生了，有意識的培養自己的學(xué)習習慣和方法；

　　而另一種孩子還沒(méi)從小升初之后的安逸走出來(lái)，容易懈怠。

　　月考會(huì )讓孩子們意識到自己知識的掌握有什么不足，什么科目是優(yōu)勢，什么科目有待提高，暴露問(wèn)題能及時(shí)改正。

　　2.學(xué)習方式的轉變。

　　第一次月考是孩子們進(jìn)入初中后的第一次大型考試，通過(guò)這次考試孩子們會(huì )意識到小學(xué)的一些不好的學(xué)習習慣，進(jìn)而糾正自己的學(xué)習方式。

　　比如小學(xué)重結果，輕過(guò)程，而初中是過(guò)程和結果同樣重要；再比如初中對概念的嚴謹，可能會(huì )造成一些基礎不扎實(shí)的孩子丟分。這些通過(guò)考試成績(jì)實(shí)實(shí)在在暴露出的問(wèn)題，會(huì )給孩子們更加真實(shí)的激勵，讓他們認識到自己在學(xué)習方式、習慣上的不足，從而下決心改正。

　　3.自信心的樹(shù)立。

　　新初一，新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，一切都是新的。過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論是榮譽(yù)還是失落。第一次月考是孩子們真正在學(xué)校的第一次亮相，這個(gè)亮相的成功與否，對孩子們自信心的樹(shù)立起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　考的好了，孩子們在這個(gè)新環(huán)境里就會(huì )對自己有一個(gè)更高的自我的定位，潛意識里把優(yōu)秀當做一種習慣，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，不斷向前。

　　4.復習的自主。

　　小學(xué)模塊化的知識體系，一直都是老師和家長(cháng)一起督促孩子們學(xué)習的。而短短一個(gè)月的知識，老師一般是不會(huì )帶著(zhù)大家復習的。

　　第一次月考題目多為基礎知識，掌握不扎實(shí)的孩子，可能會(huì )導致月考失利。每個(gè)人的知識都是有可能有漏洞的，如何查缺補漏，就要依靠復習。

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