以快樂(lè )的心態(tài)對待復習，用科學(xué)的方法取得成功

 

　　——初三語(yǔ)文復習方法談

 

　　進(jìn)入中考復習階段，學(xué)生面臨對未來(lái)?yè)鷳n(yōu)的巨大壓力，同時(shí)對各科學(xué)習效果好壞的迷茫。壓力需要找到釋放的途徑；迷茫也要找到出路�？陀^(guān)的說(shuō)，學(xué)生的中考成績(jì)并不是由復習決定的，但毋庸置疑，中考前的復習對學(xué)生的中考成績(jì)有著(zhù)較大影響，從某種程度上說(shuō)，能不能復習得好，決定著(zhù)能不能考得好。所以，搞好考前復習至關(guān)重要，輕視不得。

 

　　不管選用怎樣的復習策略和方法，在整個(gè)復習過(guò)程中，都應體現出一個(gè)“樂(lè )”字。要感受到復習時(shí)是輕松愉快的，和老師在一塊是和諧快樂(lè )的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，學(xué)生就有了復習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，精神振作，就能達到事半功倍的復習效果。相反，就會(huì )造成思維的僵化，精力的分散，情緒的消極，復習的乏味、苦惱，導致事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。所以，在學(xué)生面臨人生中第一次關(guān)鍵考試，各種壓力巨大的情況下，我們應想方設法在復習中給他們帶來(lái)樂(lè )趣，釋放他們的壓力，讓他們以樂(lè )觀(guān)、自信的良好精神狀態(tài)投入到緊張有序的復習當中去�？梢赃@樣說(shuō)，有“樂(lè )”引導，復習方法才會(huì )起到效果，沒(méi)“樂(lè )”引導，再好的復習方法也不會(huì )有好的復習效果。有了復習的樂(lè )趣，復習方法才能真正地得到落實(shí)，起到效果。復習中，可以采取了以下幾種方法：

 

　　一、題海拾貝法。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時(shí)，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

 

　　二、文林擷英法。從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特點(diǎn)以及學(xué)習重點(diǎn)；每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。

 

　　三、分類(lèi)訓練法。復習過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體，訓練是主線(xiàn)，這應該作為復習的原則。復習的過(guò)程，其實(shí)就是訓練的過(guò)程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過(guò)做習題來(lái)驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識的龐雜，各類(lèi)習題放在一塊訓練耗時(shí)費力，效果不佳，可以采取分類(lèi)訓練的方法，同類(lèi)的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握�？煞治孱�(lèi)復習，一是語(yǔ)文的知識積累與運用；二是文言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫(xiě)句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思；三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握；四是語(yǔ)文綜合性學(xué)習，注意知識的綜合和探究；五是作文訓練，從復習過(guò)程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練；從復習內容角度，應考慮到對親情類(lèi)、友情類(lèi)、吟詠類(lèi)、暢想類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、應用類(lèi)7方面的覆蓋。

 

　　四、穩步推進(jìn)法。中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。應給學(xué)生一種樂(lè )觀(guān)、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復習，一步步地前進(jìn)�？煞秩�輪進(jìn)行復習，第一輪時(shí)間相對長(cháng)一些，采取分類(lèi)復習的方法；第二輪采取綜合復習法，有針對性地綜合集中；第三輪采取篩網(wǎng)式復習，時(shí)間較短，主要是適應中考各種情況，做好心理調試。

 

　　五、模擬考試法。如果把模擬考試也作為一種復習方法，那模擬考試法就是復習方法體系中不可或缺的部分，通過(guò)模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時(shí)間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。

 

　　六、忙里偷閑法。有人說(shuō)，忙里偷閑是一種快樂(lè )，不錯的，在緊張的迎考復習中，偶爾抽出一點(diǎn)時(shí)間休閑一會(huì )兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時(shí)，當師生都有些勞累的時(shí)候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時(shí)間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽(tīng)聽(tīng)泌人心脾的音樂(lè )等來(lái)放松緊張的神經(jīng)；課下，聊聊天，打打球，賽賽跑來(lái)減緩學(xué)習壓力。

 

　　以上幾種方法，并不是割裂開(kāi)的，它們是相輔相成，相互作用的，要靈活運用�？傊�，復習中，要制定好周密的復習計劃，合理而充分地利用時(shí)間，在“樂(lè )”的引導下，輕松、自信地在復習方法的大道上前進(jìn)，去摘取中考勝利的殷實(shí)果實(shí)。