東方網(wǎng)6月9日消息：據《新聞晚報》報道， 已經(jīng)迫在眉睫，廣大考生正在摩拳擦掌做最后沖刺，為奪取優(yōu)異成績(jì)而努力拼搏。作文是語(yǔ)文考試的半壁江山，文章能寫(xiě)得出彩將直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。臨考前，有些學(xué)生去忙于猜題、押題和套題，以?xún)e幸的心態(tài)來(lái)面對 ，這是不可取的。在這里我要寄語(yǔ)給廣大考生，用一種簡(jiǎn)約的方法來(lái)準備中考作文，也許能取得事半功倍的效果。

我們把中考作文簡(jiǎn)約為"借題說(shuō)話(huà)";，就是讓考生消除緊張的情緒，以平和的心態(tài)面對考試，強化對考試的適應性和靈活性。中考作文的命題走向是不會(huì )設置障礙的，只要一見(jiàn)考題，就會(huì )覺(jué)得有話(huà)好說(shuō)，有東西好寫(xiě)，因而這里所說(shuō)的"借題說(shuō)話(huà)";，就是"借";考題的旨意，"說(shuō)";出自己的故事，"說(shuō)";出自己的真情實(shí)感。但是要寫(xiě)好并不容易，需要具有一定的思維方法，做到"善于";"借題說(shuō)話(huà)";。在此，從思維活動(dòng)操作方法的角度為你支上幾招。

"借題";要有板有眼

什么叫有板有眼？就如對音樂(lè )和戲曲中節拍的強弱掌握得錯落有致，我們在"借題";時(shí)也要拿定主意，掌握方法。

首先要審視題意。題目是發(fā)布指令的司令部，了解要寫(xiě)什么，對感知的信息進(jìn)行分析、處理和加工，準確地判斷文章命題規定的內容、體裁、范圍和重點(diǎn)。比如2010年中考作文題《黑板上的記憶》，那塊天天見(jiàn)面的黑板是再也熟悉不過(guò)的了，一下子就拉近了距離，讓你喚起對它的記憶。這個(gè)題目是偏正結構的短語(yǔ)，"記憶";是中心詞，是寫(xiě)作的重點(diǎn)，"黑板上";是限制范圍的修飾語(yǔ)，只要從黑板上引發(fā)的故事都可以用記敘文的體裁寫(xiě)出來(lái)。

其次要構思在先。古人云："凡作文之道，構思為先。";你在動(dòng)筆行文之前必須打腹稿或列提綱，這是從內容和表現形式兩個(gè)方面去布局謀篇的定向的、創(chuàng )造性的思維活動(dòng)。你要打開(kāi)思想的閘門(mén)，用發(fā)散性的思維方法去搜索與黑板相關(guān)的人和事。當然寫(xiě)老師的最多了，因為熟悉，所以能得心應手地寫(xiě)出他們的嚴謹治學(xué)、可親可愛(ài)的形象，從而融進(jìn)自己的生活，又影響和改變了自己。也有人從選材中提煉題材，選擇自己幼兒園、小學(xué)和中學(xué)三個(gè)不同階段的三塊不同黑板，記錄了自己成長(cháng)的軌跡。這樣就搭好了文章的基本框架。當然由黑板引發(fā)出家庭、社會(huì )的故事那就更好了。

最后要立意為重。寫(xiě)文章，"俱以意為主。意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合。";有的同學(xué)拿到題目后總是先材料后中心，形成了一種思維定勢，其實(shí)這是很危險的，如果"腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里";的話(huà)，那么你的作文連"靈魂";都丟失了，那還算文章嗎？因而立意為重是"借題";的首要，上面說(shuō)到寫(xiě)老師，那就要調動(dòng)積累的材料，作出分析，進(jìn)而思考中心的定位，確認表現老師某種個(gè)性、品質(zhì)和人格的魅力。在中心的統帥下，使內容更集中，詳略更恰當，立意更深刻。

"說(shuō)話(huà)";要有物有序

什么叫有物有序？所謂"物";就是指文章內容，所謂"序";就是指文章章法，"物";是"序";的基礎，"序";是為"物";服務(wù)的，兩者關(guān)系是相得益彰的。這是解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。"借題說(shuō)話(huà)";的背后一定會(huì )有一個(gè)精彩的故事，你要把故事說(shuō)得有聲有色，沒(méi)有具體生動(dòng)的鮮活"血肉";，沒(méi)有挺拔偉岸的強健"骨架";，這個(gè)故事是很難支撐起來(lái)。因此要做到"物";與"序";的融合，必須注意以下幾點(diǎn)。

一是剪裁。盡管考前考生手頭已經(jīng)擁有一些備考作文，但是能不能用在中考作文里呢？如果能用又怎么去用好呢？我們并不排斥大家去用這些備考作文，問(wèn)題是怎么去用好這些文章。這里有一個(gè)應變的思維能力，就要學(xué)會(huì )剪裁。就如裁縫做衣服，用料子剪裁出合體的衣服一樣。我們就用剪裁來(lái)比喻寫(xiě)文章時(shí)對材料的取舍，提煉出符合中心的題材。比如上面提到的10年的中考題，有人就想到平時(shí)寫(xiě)過(guò)的兩篇作文，一篇是寫(xiě)語(yǔ)文老師的，另一篇是寫(xiě)暑假旅游的，在考場(chǎng)經(jīng)過(guò)"變臉";，就把 上過(guò)《馬來(lái)的雨》的課文和自己去馬來(lái)西亞旅游的經(jīng)歷整合在一起，經(jīng)過(guò)剪裁寫(xiě)出了由黑板引出的人與事，表現了異國的風(fēng)情，人文的情懷。這無(wú)疑加大了內容的容量，豐富了文章的內涵。

二是結構。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對文章各部分的搭配和排列。當確認好文章的題材后，就要認真考慮材料的組合，用一定的形式把它表現出來(lái)。常用的結構方法有縱式、橫式和縱橫交錯式�？v式結構一般按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序來(lái)布局行文。比如《黑板上的記憶》，有人寫(xiě)了一堂化學(xué)實(shí)驗課從失敗到成功的過(guò)程，雖然黑板上打了不是滿(mǎn)分，但是在老師幫助下找到了失敗的原因，黑板上的分數沒(méi)有改卻見(jiàn)證了自己堅持執著(zhù)的精神。橫式結構一般按照事物的空間位置或邏輯關(guān)系平列地安排行文順序。比如上面說(shuō)到的三塊黑板的故事，幼兒園的黑板記錄了向往，小學(xué)的黑板記錄了夢(mèng)想，初三的黑板記錄了拼搏，黑板上的點(diǎn)滴記憶，記錄了自己成長(cháng)的足跡。橫式和縱式交錯結構是把空間的轉換和時(shí)間推移相交錯。比如上面舉到的剪裁例子，入筆以語(yǔ)文老師在黑板上分析《馬來(lái)的雨》課文為切入點(diǎn)，隨著(zhù)文字的跳躍聯(lián)想到馬來(lái)西亞旅游的情形，時(shí)空交錯，情感起伏，收到較好的表達效果。

三是點(diǎn)題。就是用夾敘夾議的方法點(diǎn)明題意，在考場(chǎng)作文時(shí)顯得格外重要。古人云："立片言以居要，乃一篇之警策。";你一定要把點(diǎn)明中心的主旨，簡(jiǎn)明扼要放在文章的顯眼處，讓閱卷老師迅速了解你的文意，而不至于因為含糊不清而給人離題、跑題或不知所云的感覺(jué)，造成評分的偏差。雖然大家都知道首尾段的點(diǎn)題很重要，然而在文中記敘、描寫(xiě)時(shí)，對一個(gè)人物、一個(gè)細節、一個(gè)片段也可以有感就議論，有情就抒發(fā)，這樣做，文章的主旨會(huì )更加明確和深刻。

四是操練。光說(shuō)不練是鬼把戲，要做到善于"借題說(shuō)話(huà)";，我建議根據上述要求在考前可以操練一下。借用二�？嫉淖魑念}，列提綱作思維訓練。這次楊浦區和崇明縣聯(lián)合命題的《這就是幸�！肥遣诲e的，針對當前有些學(xué)生光追求物質(zhì)享受，缺失精神上的幸福感，這無(wú)疑是考驗人生感悟的一塊試金石。我也出過(guò)一道半命題為《有一種幸福叫》，其實(shí)是大同小異，不妨拿來(lái)"借題說(shuō)話(huà)";，說(shuō)出你的幸福感，這樣可以提高你的思維品質(zhì)。如果你熱愛(ài)生活，懂得感恩，勇于擔當，胸有夢(mèng)想，言傳心聲，那么一定能寫(xiě)出"有物有序";的美文。中考作文你會(huì )拿高分。

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