強化訓練：

1.在今年5月14日"勵志青春--全國大學(xué)生先進(jìn)事跡報告會(huì )"上，有6名大學(xué)生講述了他們不平凡的生活態(tài)度和人生追求。清華大學(xué)2006級博士研究生谷振豐主動(dòng)選擇到地處戈壁荒灘中的酒泉衛星發(fā)射基地去實(shí)現自己的人生價(jià)值。他說(shuō)："自強不息，厚德載物，愛(ài)國就是最大的德。"在發(fā)射中心，他看到672位無(wú)名烈士的墓碑，在巨大的震撼后由衷地感動(dòng)，他默默發(fā)誓："要把這種奉獻精神傳承下去。"

請寫(xiě)一段話(huà)表達你對他的崇敬之情。(至少用上一個(gè)成語(yǔ)或一句名言，60字以?xún)?

2.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

一份調查顯示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成為成年人記憶最深刻的兒歌，是他們成長(cháng)過(guò)程中一抹令人難以忘懷的金色陽(yáng)光。某中學(xué)組織的一次卡拉OK大賽上，學(xué)生參賽的歌曲多是《謝謝你的愛(ài)》、《雙節棍》、《被愛(ài)捉弄》等成年歌曲，只有一個(gè)學(xué)生唱的是《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》，結果引起學(xué)生們的哄笑。就在成人歌曲在孩童間廣泛流行時(shí)，灰色的童謠也以驚人的速度在低下廣為傳唱。我國有2億多兒童，但專(zhuān)門(mén)從事兒歌創(chuàng )作的專(zhuān)業(yè)隊伍基本沒(méi)有，兒童在日常生活中聽(tīng)到的不是童年歌曲，而是各種各樣的流行歌曲。(《揚子晚報》2004.6.5)

寫(xiě)出你對這段文字探究的結果：

說(shuō)說(shuō)你讀了這段文字后的感觸：

3.閱讀了下面四則文字材料，請用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出你的探究結果。

①我國16%以上的青少年有心理不健康問(wèn)題，非常叛逆的"十五歲現象"呈上升和提前趨勢。

②"中國關(guān)心下一代身心健康工程"于2006年5月31日在北京正式啟動(dòng)。

③一位著(zhù)名學(xué)者在自述中寫(xiě)道："在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。"

④2006年6月1日《人民日報》發(fā)表了兩篇文章，一篇是社論《父母亦師》、一篇是評論《和孩子交朋友》。

4.對歷史上的成吉思汗，有很多評價(jià)，閱讀下面摘選的幾則材料，結合本文，說(shuō)說(shuō)你從中有什么發(fā)現。

材料一：電視連續劇《成吉思汗》主題曲：(男)長(cháng)天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時(shí)勢，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。

材料二：黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評價(jià)成吉思汗和蒙古帝國："他們，出現于文明化時(shí)代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。"

材料三：普希金描述成吉思汗入侵時(shí)說(shuō)："蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞，既沒(méi)有給予我們代數，也沒(méi)有給予我們亞里斯多德。" #p#分頁(yè)標題#e#

5.藍藻污染帶給無(wú)錫市民的缺水之痛、帶給人們無(wú)水可用的深思，使2007年的夏天不同尋常，令人難忘……近期，學(xué)校組織了一次社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì )活動(dòng)--"關(guān)注太湖藍藻"。作為此次活動(dòng)的積極參與者，你在研討會(huì )即將結束時(shí)聲情并茂地講道：

治理太湖是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這不僅僅需要各相關(guān)部門(mén)制定相關(guān)政策，措施來(lái)規范約束，不僅僅需要興建大的治理工程，進(jìn)行生態(tài)修復，更要

6.班級召開(kāi)"我看小事"主題班會(huì )，演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì )結束前，你作為主持人作小結，想結合班會(huì )主題對他們提出忠告，你會(huì )說(shuō)些什么?(80字左右)

7.美好的初中生活即將結束，你到本校廣播室為朝夕相處的老師和同學(xué)點(diǎn)歌，借歌聲捎去你的真心祝福，你會(huì )說(shuō)什么呢?

①你會(huì )對老師說(shuō)：

②你會(huì )對同學(xué)說(shuō)：

8.歷史是根，文化是魂。泰州，一座有著(zhù)200多年建城史，具有豐富的歷史文化遺存和多彩的文化傳統、名人輩出、文脈悠長(cháng)的城市。假如你是一位業(yè)余導游，現在去接待一批游客，相信你一定會(huì )做得非常出色。

(1)在歡迎儀式上，請你致一段簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。

(2)仿照示例，把你最欽佩的一位家鄉名人介紹給游客。要求既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格。

9.據報道，舉世矚目的北京奧運會(huì )火炬傳遞活動(dòng)將于2008年5月經(jīng)過(guò)泰州地區。請合理想象奧運火炬進(jìn)入我市時(shí)的情形，以電視節目主持人的身份為現場(chǎng)直播配上一段熱情洋溢的解說(shuō)詞。(要求：體現泰州的特色、北京奧運火炬的特征和傳遞現場(chǎng)歡快熱烈的氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，具有感染力，不少于70字)

觀(guān)眾朋友們，--

10.你校響應泰州市教育局"營(yíng)造書(shū)香校園"的號召，準備于2008年5月10日下午開(kāi)展"圖書(shū)漂流"活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)，請你按要求完成以下任務(wù)。

(1)請你閱讀下面的"相關(guān)鏈接"，然后說(shuō)說(shuō)開(kāi)展這項活動(dòng)的意義。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)

相關(guān)鏈接：圖書(shū)漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書(shū)共享方式。不用借書(shū)證，不用付押金，也沒(méi)有借閱期限，書(shū)友在自己書(shū)的扉頁(yè)上貼上"漂流"的特定標簽，然后投放到公共場(chǎng)所，拾取的人閱讀后按標簽提示，再把該書(shū)自動(dòng)投放到公共場(chǎng)所，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。一本書(shū)以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結為好友。

(2)5月9日下午，由你代表學(xué)校去邀請泰州市"圖片漂流"活動(dòng)發(fā)起人張教授參加本次活動(dòng)，請你把對張教授說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

(3)為了讓"圖書(shū)漂流"活動(dòng)能正常、持久地進(jìn)行下去，請你為"圖書(shū)漂流標簽"設計一句溫馨提示語(yǔ)。 #p#分頁(yè)標題#e#

11.學(xué)校號召各班同學(xué)參與"實(shí)施清潔工程，建設和諧河池"活動(dòng)，請你按照下面提示為九年級(1)班設計活動(dòng)方案(方案中不得出現真實(shí)地點(diǎn)和校名)。

(1)擬一條標語(yǔ)：

(2)活動(dòng)方式：

①

②

(3)在活動(dòng)中，某天放學(xué)路上，你看見(jiàn)一位年輕的母親給4歲的女兒剝香蕉，并隨手把香蕉皮扔在路上。你撿起香蕉皮走到她們身邊，用溫和的語(yǔ)氣對女孩的媽媽說(shuō)：;

對小女孩說(shuō)：。

看著(zhù)小女孩牽著(zhù)媽媽的手拿著(zhù)香蕉皮向垃圾箱走去，你高興地笑了。

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