1、全面復習和重點(diǎn)復習相結合，既要全面系統地復習所學(xué)知識，又要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

(1)由if引導的條件狀語(yǔ)從句與其所在主句的時(shí)態(tài)的不同：

We will have to stay at home if it rains tomorrow.(主句用一般將來(lái)時(shí)態(tài);條件狀語(yǔ)從句用一般現在時(shí)態(tài)表達將來(lái)的情況、動(dòng)作)

(2)由if引導的條件狀語(yǔ)從句和由if引導的賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)的不同:I wonder if it will rain tomorrow.(與前一個(gè)例句作比較，賓語(yǔ)從句中可以用一般將來(lái)時(shí)態(tài))(3)形容詞、副詞的用法中，enough的使用規則：They have enough food.(enough作形容詞，用于所修飾的名詞之前)The boy is not old enough to drive.Tom ran fast enough to win the first prize.(enough作副詞，用于所修飾的形容詞或副詞之后)

2、根據各題型的特點(diǎn)，在復習、解題過(guò)程中有所側重。

(1)閱讀理解部分其材料基本上可分為說(shuō)明文和帶有記敘性的敘述文(包括記敘人或事)。凡屬說(shuō)明文的閱讀材料，我們應該抓住文章所提供的信息作出分析、判斷或選擇。凡屬記敘性的閱讀材料，應力求弄清材料中所提到的人或物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件和原因等要點(diǎn)。對試題中的一些深層次的問(wèn)題，需要我們進(jìn)行歸納、分析。

(2)寫(xiě)作部分仔細閱讀題目、圖片或情景，正確決定段落或對話(huà)的中心;抓住中心選擇恰當的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句型，注意英語(yǔ)的習慣表達;組成段落或對話(huà)時(shí)，注意切合題意、意思連貫、無(wú)重大語(yǔ)法錯誤等幾個(gè)要點(diǎn)(時(shí)態(tài)、句式、用詞)�？磮D寫(xiě)話(huà)，要抓住圖畫(huà)的中心，然后緊扣這一中心來(lái)寫(xiě)。

(3)補全對話(huà)部分考查學(xué)生能否根據不同的情景，對各種不同的問(wèn)題，作出相應的回答的能力。要求學(xué)生有較強的語(yǔ)感，平時(shí)要多朗讀課文，背誦一些重要句型和對話(huà)，熟記日常生活用語(yǔ)及特定情景下的固定用語(yǔ)�？梢灾攸c(diǎn)掌握打電話(huà)、購物、問(wèn)路、借東西、談?wù)撎鞖�、就餐及看病等七種情景對話(huà)。

(4)完形填空部分要求學(xué)生能閱讀并正確理解短文內容，能正確運用所學(xué)過(guò)的詞匯、詞法、句法和功能等方面的知識，正確理解閱讀材料，并能結合自己所掌握的有關(guān)方面的知識和經(jīng)驗幫助判斷，在短文的空格內填入所缺的單詞，使短文內容正確和通順。

(5)詞匯的記憶應根據已學(xué)單詞的構詞法判斷合成詞(football，classroom)和派生詞(teach-teacher;quick-quickly)的詞類(lèi)和詞義。培養按字母、字母組合發(fā)音規律和讀音規則或音標獨立拼讀基本符合規則的單詞的記憶能力。

3、從知識載體方面來(lái)講，復習的依據應包括以下四種材料：

(1)詞匯手冊(用于記憶本學(xué)期新學(xué)的單詞、詞組，有效應擴大詞匯量。)

(2)課堂筆記(用于記憶和梳理本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)法知識，并了解老師當初在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)分析、講解和強調的內容。)#p#分頁(yè)標題#e#

(3)以往做過(guò)的習題集(翻看以前做過(guò)的習題、試卷，特別注意那些曾經(jīng)做錯過(guò)的練習，分析原因，理清思路。這樣做，既能節約大量的時(shí)間，又能取得比臨考前還沉溺于

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