詩(shī)詞典故顯才情。

【范文展示】

《感受節(jié)日》

(桂林市 滿分作文)

洋溢著五千年民族文化的馨香,散發(fā)著勃勃文采精華的氣息,閃爍著古國(guó)文明的燦爛輝煌……它是節(jié)日,它陪伴著小小的你我快樂(lè)成長(zhǎng)……

每當(dāng)提及節(jié)日,我的心中免不了會(huì)有些激動(dòng)。節(jié)日的背后,該有著怎樣美麗而神奇的傳說(shuō),有著怎樣豐厚深邃的文化底蘊(yùn),有著怎樣美好甜蜜的向往與期盼。

“海日生殘夜,江春入舊年”,伴隨著一聲聲爆竹的炸響,又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節(jié)是歡樂(lè)祥和的象征,每一個(gè)春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面容;每一個(gè)春節(jié)過(guò)去,就會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節(jié)到來(lái)了,便是我們?nèi)松�的又一個(gè)新陳代謝,又一次除舊布新。生命在成長(zhǎng),世界在變遷,年的遠(yuǎn)去又重來(lái),就像接力似的又開(kāi)始了下一段賽程。所以,在春節(jié)時(shí)節(jié),人們的臉上總是掛著笑容,不管錢(qián)多錢(qián)少,不管順境逆境,感受春節(jié),感悟那份“看成敗,人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情!

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,清明節(jié)是一個(gè)感情豐富的節(jié)日,人們懷著傷感懷著思念為故者上墳,虔誠(chéng)地祈愿逝者在天國(guó)能夠過(guò)得快樂(lè),也祈盼他們?cè)谔煊徐`,給活著的人以精神的庇蔭。感受清明,緬懷那些駐留天國(guó)的靈魂!

“節(jié)分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原”,端午節(jié),只為屈原的那縱身一躍,只為那位圣賢的瞬間壯舉,便有了這個(gè)壯烈的節(jié)日,“波濤卷不去,忠魂得永生。”因?yàn)椴蝗桃?jiàn)大好河山斷送在奸佞之手,卻又無(wú)力回天,何不一死了之,換個(gè)眼不見(jiàn)為凈?“堪笑楚王空渺渺,不能洗得直臣冤”,感受端午,感悟滿腔憂國(guó)憂民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴!

“天階夜色涼如水,臥看牽�？椗�星”,大人說(shuō)七夕便是年輕情侶約會(huì)的時(shí)間,并且告訴我們,在七夕那天夜晚,靜靜地站在葡萄架下,便可以聽(tīng)到牛郎織女的竊竊私語(yǔ),你要真聽(tīng)到了,便能成就一生的美好婚姻。真的有趣,感受七夕,感悟人世間愛(ài)情的甜蜜。

“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,中秋月圓人團(tuán)圓,深深勾起客游異地他鄉(xiāng)的人們對(duì)故土對(duì)親人的思念之情。在一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜,蘇東坡長(zhǎng)嘆一聲,“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”。唉,故國(guó)啊,親人啊,感受中秋,感悟那思念故國(guó),牽掛親人的情思。

“逝者如斯”,年年歲歲去去來(lái)來(lái),每一次的感受都有不同,每一次的感受都如詩(shī)如畫(huà)。感受節(jié)日的文化,感受節(jié)日的溫馨,感受節(jié)日的美好,但愿人生天天如節(jié)日,歲歲如今天,每一個(gè)人都懷揣著同樣一個(gè)美好甜蜜的夢(mèng),在感受中得到了更多更美好的實(shí)現(xiàn)!

【亮點(diǎn)揭示】

我們是初三的學(xué)生了,初中三年,再加上小學(xué)六年,我們已經(jīng)積累了不少課內(nèi)外的詩(shī)詞、典故、美文了。但積累的這些素材,我們?cè)趯?xiě)作中如何展示,提高我們作文的質(zhì)量,成為我們作文的亮點(diǎn)呢?不知道同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。本文的小作者就給我們做出了很好的示范(還有亮點(diǎn)七中《我和諸葛亮一起漫步》一文)�？吹贸鰜�(lái),作者對(duì)節(jié)日的理解有自己的獨(dú)到之處。全年當(dāng)中幾個(gè)重大的民族節(jié)日全都寫(xiě)了,按照時(shí)間順序組織,文字安排有主有次,巧妙合理,可讀性較強(qiáng)。本文一個(gè)主要特點(diǎn)是引用豐富精彩,通過(guò)引用有關(guān)古詩(shī)名句來(lái)領(lǐng)起相關(guān)的段落,這種巧妙的行文方式頗能引起評(píng)卷老師的好感。文段內(nèi)還有些重要的引用,這就使得引用古詩(shī)文成為本文的一大亮點(diǎn)。除此,全文語(yǔ)言表達(dá)也很靈動(dòng),感情真摯,有較強(qiáng)的感染力。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

【策略點(diǎn)撥】

那么我們?nèi)绾我材芟襁@位考生那樣來(lái)展示自己的積累,顯示自己的才情呢?我個(gè)人覺(jué)得要做到兩點(diǎn)即可:一、我們一定要對(duì)幾位詩(shī)人(最起碼要有一位)比較熟悉,平時(shí)就有意識(shí)的積累這幾位詩(shī)人的詩(shī)作佳句,越多越好。比如李白,我們從小學(xué)到中學(xué),學(xué)過(guò)他的詩(shī)篇名句已經(jīng)很多了,包括對(duì)他的評(píng)價(jià)的詩(shī)文。我們可以整理歸納一下,考前強(qiáng)化記憶,一旦到了考場(chǎng)上,碰到了適合的題目,我們就可以拿出來(lái),寫(xiě)到作文中去。二、就像上面的考生那樣,積累某幾類(最少要有一類)的詩(shī)詞佳句。上面的考生就積累了有關(guān)節(jié)日的大量詩(shī)句。除了這一類,還有離別,愛(ài)國(guó),描寫(xiě)春、夏、秋、冬,奉獻(xiàn),思念,愛(ài)情,豪情壯志等。方法和上面一樣。我相信,只要我們做一個(gè)有心人、有準(zhǔn)備的人,不愁考試中寫(xiě)不出美文佳作來(lái)。

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