進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)習任務(wù)是越來(lái)越重，每個(gè)學(xué)生都必須全力應對，才能在各學(xué)科的學(xué)習中取得好成績(jì)。英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)子必須面對的，而相對語(yǔ)文學(xué)習，英語(yǔ)似乎總讓學(xué)生難以找到規律。如何才能在英語(yǔ)學(xué)習中取得好成績(jì)呢？日前，大連博源教育的老師給出了一些好建議。

看清薄弱環(huán)節 學(xué)會(huì )對癥下藥

英語(yǔ)學(xué)習涉及多個(gè)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)都不能少，要想在英語(yǔ)上取得好成績(jì)，就必須對自己的現狀有一個(gè)清晰地了解，針對薄弱環(huán)節有目的的強化。很多學(xué)子一味地采取題海戰術(shù)，而忽視了輕重緩急，實(shí)際上很難取得好的效果。

如果是單詞量太少，閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)大項就會(huì )受到嚴重的阻礙，甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì )繼而產(chǎn)生連帶的負面影響。說(shuō)是背單詞，其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過(guò)程中不認識的單詞記錄下來(lái)并加以總結，在今后的學(xué)習中做到慢慢消化，水到渠成。對于面臨 和 的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節，而且具備舉一反三的能力。

如果是語(yǔ)法的薄弱，要做到自己歸納和總結，可以從句子的結構出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞性從句、系表結構

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