就個(gè)人知識的獲得來(lái)說(shuō)，一般來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面。一方面通過(guò)親自實(shí)踐獲得大量感性知識，然后通過(guò)思考上升為理性知識，這些構成了個(gè)人知識的一小部分來(lái)源。另一方面則是直接把人類(lèi)在長(cháng)期實(shí)踐中積累起來(lái)的知識繼承過(guò)來(lái)，把社會(huì )的知識轉化為個(gè)人的知識，這是中學(xué)生知識的主要來(lái)源或大部分來(lái)源，正如恩格斯所說(shuō)：“每一個(gè)體都必須親自去體驗，這不再是必要的了;他的個(gè)體的經(jīng)驗，在某種程度上可以由他的歷代祖先的經(jīng)驗的結果來(lái)代替。”在繼承知識的各條途徑中，可以說(shuō)閱讀是一條主要途徑。

實(shí)際上，在校學(xué)習時(shí)，僅僅依靠上課是無(wú)法理解全部知識的�？梢哉f(shuō)，學(xué)生時(shí)代的學(xué)習一天也離不開(kāi)閱讀，老師的教和學(xué)生的學(xué)都要用書(shū)，離開(kāi)書(shū)，離開(kāi)閱讀，學(xué)習就會(huì )十分困難。要知道，老師上完課就走了，而書(shū)籍卻始終伴隨著(zhù)我們。

中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，要珍惜這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、精力充沛的寶貴時(shí)光。要充分利用這一階段多讀點(diǎn)書(shū)，多繼承點(diǎn)人類(lèi)的寶貴知識財富，為一生的事業(yè)打下雄厚的基礎。同時(shí)在閱讀活動(dòng)中增長(cháng)起來(lái)的閱讀能力，將為一生中不斷地自學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

(一)要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件

閱讀需要哪些條件呢?

(1)要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識

閱讀就是要通過(guò)與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識，如果不掌握這些知識，那么，閱讀就變成看“天書(shū)”了。

中學(xué)生如能掌握5000個(gè)字，閱讀一般文章就問(wèn)題不大了。有的學(xué)生之所以閱讀能力差，就是因為沒(méi)掌握足夠數量的字、詞(主要是實(shí)詞)和詞組的表達概念，而概念是思維的“細胞”。句是用詞按一定的語(yǔ)法規律聯(lián)結而成的語(yǔ)言單位，一般用來(lái)表達判斷，表達相對完整的思想。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語(yǔ)法。沒(méi)有語(yǔ)言，思維就不存在了，由此可見(jiàn)，閱讀的重重困難，往往是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來(lái)的。因此認真學(xué)好語(yǔ)文，在閱讀中有意識地豐富自己的語(yǔ)言知識是十分重要的。

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