復習在不同階段有不同要求。較之“一模”前的系統、全面，下一階段的語(yǔ)文復習應求精求實(shí)，要結合近期復習做題，特別是模擬考試中所存在的問(wèn)題，制定合理計劃，精選精練，著(zhù)力解決一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、循序漸進(jìn)：制定備考計劃�；�礎、閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文考試的三大板塊，每個(gè)板塊因其復習內容的差異，各有其復習規律和要求。以基礎部分為例，它涉及詞語(yǔ)積累、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文等基本內容。這部分內容面廣量大，識記要求高，需要投入較多的時(shí)間。根據這個(gè)特點(diǎn)以及一模前復習的積累，可每天安排一定的復習量。如一篇文言文，兩個(gè)單元的字詞，三首古詩(shī)的背誦等。這樣就可以讓這部分內容不斷得到強化。要注意計劃的制定一定要結合自己的實(shí)際情況，不可盲目照搬別人的做法。此外，在復習中還要注意適時(shí)調整和補充，不可千篇一律。

二、博采眾長(cháng)：突出重點(diǎn)難點(diǎn)。隨著(zhù) 日益臨近，老師都會(huì )安排一些往年的中考題及模擬卷進(jìn)行針對性訓練，這樣可以培養做題的感覺(jué)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)戰能力，同時(shí)也可以培養良好的考試心理。但做題對于復習的意義，并不局限于此。它還可以讓自己及時(shí)發(fā)現在知識積累和能力提高上的薄弱環(huán)節。因此，做題過(guò)程中，要注意歸納和總結，特別是那些自己沒(méi)有把握或容易出錯的考點(diǎn)。一旦發(fā)現存在的問(wèn)題，就要進(jìn)行必要的強化訓練，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。如口語(yǔ)交際、名著(zhù)閱讀以及作文方面的審題訓練等。只有如此，才能查漏補缺。

三、對癥下藥：提高閱讀能力。不少同學(xué)對現代文閱讀都或多或少地存有畏懼心理，課內課外花了不少時(shí)間，但實(shí)際效果卻不太理想。這其中根本的問(wèn)題在于把閱讀訓練當成了做題訓練，久而久之，勢必造成閱讀能力的缺失。讀懂文章是閱讀的前提，如果無(wú)視這一點(diǎn)，就無(wú)法提高閱讀訓練的預期效果。為此，就需要在老師的指導下，從寫(xiě)作內容、表現手法或文章主旨等不同角度精選閱讀篇目，如對寫(xiě)人敘事的、寫(xiě)景狀物的、托物言志的進(jìn)行專(zhuān)題訓練，以圖解決讀懂這個(gè)問(wèn)題。在此基礎上，再結合閱讀基本能力考查點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)題訓練。如整體把握能力、語(yǔ)言品味能力、手法賞析能力、概括提煉能力、主旨感悟能力等。

四、規范答題：完善得分手段。備考除了必要的知識和能力外，解題訓練也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節。它主要包括審題和答題兩個(gè)方面。正確審題是準確答題的前提，為此，要注意如下三點(diǎn)：讀清題干，弄懂題目要求;抓住題干的關(guān)鍵詞，準確理解題意;此外，還要善于揣摩命題意圖，判斷要考查的知識點(diǎn)。在答題方面，著(zhù)重強調如下四點(diǎn)：一是答題的完整性。不要倉促草率，丟三落四;二是答題的針對性，切忌答非所問(wèn);三是答題的準確性。從答題的形式和內容方面均要按要求作答，避免不著(zhù)邊際;四是答題的規范性。無(wú)論主觀(guān)題還是客觀(guān)題，都要書(shū)寫(xiě)清晰明確。 #p#分頁(yè)標題#e#

在作文方面，也要注意揚長(cháng)避短。在主題、選材、結構以及語(yǔ)言方面，要根據自己的寫(xiě)作習慣，結合不同的命題形式，有針對性地進(jìn)行“假想”模擬訓練，儲備必要的寫(xiě)作素材，掌握一些寫(xiě)作技法。這樣，無(wú)論遇到什么樣的題目，就能做到心中有數、輕松應對。

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