給兒子的一封信

5分鐘訓練(預習類(lèi)訓練，可用于課前)

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

熟稔 希冀 瘡痍

豁達 訣竅 涅槃

提示：此題主要考查對文中出現的生字的掌握情況。

答案：re?n ji? chua?ng yi? huo? qia?o nie?pa?n

2.指出下列各句所使用的修辭手法。

（1）坦率講，我是欣賞你的，一如欣賞一部作品。

（2）人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。

（3）我曾給你講袁崇煥的故事，當活龍蝦被端上桌子，眼珠悸動(dòng)，胡須顫顫時(shí)，我想：這不就是被凌遲的袁督師嗎？

（4）天空大，比天空還大的是人心。

提示：（1）句中將“你”比成“一部作品”,應是比喻;（2）句有比喻詞“如”，因此是比喻句；（3）句將“被凌遲的袁督師”比作“端上桌子的活龍蝦”，應是擬物；（4）句將“人心”與“天空”相比，即對比。

答案：（1）比喻 （2）比喻 （3）擬物 （4）對比

3.填空。

（1）本文節選自1998年6月4日的________，作者是________。他從1974年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，處女作長(cháng)篇小說(shuō)________于1977年出版。代表作品有________、________、________等。

（2）“天空大，比天空還大的是人心”這句名言原話(huà)應該怎么說(shuō)？是誰(shuí)說(shuō)的？

提示：本題旨在考查與文章中內容相關(guān)的文學(xué)常識。

答案：（1）《光明日報》 劉亞洲 《陳勝》 《惡魔導演的戰爭》 《攻擊、攻擊、再攻擊》 《一個(gè)女人和一個(gè)半男人的故事》

（2）比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷；雨果。

10分鐘訓練(強化類(lèi)訓練，可用于課中)

1.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一項是

（1）________沒(méi)有血緣關(guān)系，我仍會(huì )欣賞你，因為你身上有許多閃光的東西。

（2）考試小挫后也屢次發(fā)誓不玩游戲機，________常擋不住它的誘惑。

（3）你爺爺是十六歲參軍的，________日本人來(lái)燒殺搶掠。

（4）這個(gè)世界上沒(méi)有打不倒的敵人，________打不倒的自己。

A.即使 因為 但 只有

B.即使 但 因為 只有

C.但 即使 因為 只有

D.只有 即使 因為 但

提示：本題主要考查對關(guān)聯(lián)詞的使用情況。（1）句的前半句存在假設關(guān)系；（2）句轉折；（3）句因果關(guān)系；（4）句并列關(guān)系。

答案：B

2.結合課文，談?wù)勀銓ζ矫袼枷氲恼J識。

提示：本題主要考查對課文主體思想的把握。

參考答案：真正的以樸實(shí)、平和為特征呈舒緩節奏的一種思想。 #p#分頁(yè)標題#e#

3.這是一封父親寫(xiě)給兒子的信，飽含父親對兒子的舐?tīng)偾樯詈鸵笄衅谠S。作為胖胖的同齡人，你讀了之后有什么感受呢？

提示：本題主要考查作為讀者的真切感悟和體會(huì )。

參考答案：這封信體現了作者和兒子之間深厚的父子之情，也表現了兩代人之間沒(méi)有代溝，像朋友一樣促膝談心。信中，作者以自己的成長(cháng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷對兒子進(jìn)行教育，在敘述中時(shí)常自我反省，自我批評，給兒子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。信中提出兒子的優(yōu)點(diǎn)：一是“心地善良”，一是“具有平民思想”，并且都舉了很多事例。這讓孩子認識到自己的一言一行，父母都看在眼里，記在心上，給兒子一種無(wú)形的鞭策和鼓勵。 給女兒的信

※5分鐘訓練

1、給加點(diǎn)的字注音。

稻穗聳立消耗蘊藏

賦于萌發(fā)擅自忐忑不安

【思路解析】此題幫助鞏固文中出現的生字.

【答案】1．Sui? so?ng ha?o yu?n fu? me?ng sha?n ta?n te?

2、用“深遠”、“深長(cháng)”、“深重”、“深厚”填空。

形容謀慮周到，可以用“”；形容根基堅實(shí)，可以用“”；形容災難重重，可以用“”；形容意味雋永，耐人尋味，可以用“”。

【思路解析】此題幫助辨析近義詞. 深遠意思是(意義、影響等)深刻而長(cháng)遠。深厚意思是濃厚、堅實(shí)。深重意思是（罪孽、災難、危機、苦悶等）程度高。深長(cháng)意思是（意思）深刻而耐人尋味。

【答案】深遠深厚深重深長(cháng)

3、填空：

（1）信封的左上方填寫(xiě)————及收信人地址；信封中間居中寫(xiě)收信人姓名，加上———。信封右下方為——————————。

（2）本文選自《》，作者是蘇霍姆林斯基（1918—1970），———（國籍）教育家————和教育————。出生于烏克蘭一個(gè)農民家庭。他寫(xiě)有教育專(zhuān)著(zhù)和小冊子40余本。主要的分別收入烏克蘭基輔“蘇維埃學(xué)校”出征社編選的《著(zhù)作選集》（5卷本）和蘇聯(lián)教育科學(xué)院編的《教育著(zhù)作選集》（3卷本）。其中《》《》（1969）《帕甫雷什中學(xué)》（1969）《和青年校長(cháng)的談話(huà)》（1973）《公民的誕生》（1974）等。

（3）你在課外看過(guò)多少古今中外的經(jīng)典愛(ài)情故事？請你寫(xiě)幾個(gè)作品的名稱(chēng)。（不少于兩個(gè)）。

【思路解析】此題幫助掌握與課文相關(guān)的文學(xué)、文化知識。

【答案】（1）郵編稱(chēng)呼實(shí)際寄信人地址及郵編。（2）蘇聯(lián)實(shí)踐家理論家《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻給孩子》（3）《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《魂斷藍橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》《廊橋追夢(mèng)》《亂世佳人》等等。 #p#分頁(yè)標題#e#

4、詞語(yǔ)積累

（1）詞語(yǔ)解釋

[忐忑不安]

[不可思議]

[消耗]

[擅自]

[蘊藏]

[紐帶]

[賦予]

【思路解析】此題幫助掌握成語(yǔ)的含義和及其在句中的正確使用。

【答案】[忐忑不安] 形容心神手不安定。

[不可思議] 道理神秘奧妙，不可想象，也不能理解。

[消耗] （精神、力量、東西）因使用或受損失而漸漸減少。

[擅自] 對不在自己職權范圍內的事情自作主張。

[蘊藏] 包含，蓄積。

[紐帶] 指能夠起聯(lián)系作用的事物。

[賦）予] 交給（重大任務(wù)、使命等）。

（2）同義詞辨析

處罰懲罰

【思路解析】此題幫助掌握成語(yǔ)的含義和及其在句中的正確使用。

【答案】?jì)蓚�(gè)詞都是動(dòng)詞，都表示給予犯錯誤的人一定的處罰。

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