來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-08-04 18:40:57
語(yǔ)文復習要講究方法,同樣多的內容,教師采用不同的形式教會(huì )學(xué)生復習鞏固知識,會(huì )使學(xué)生的復習積極性更高,學(xué)習效果將更好。結合中考說(shuō)明和自己學(xué)生的實(shí)際情況,在中考的復習中要注意以下問(wèn)題:
1、立足教材復習以“教材”為主。
教師應認真研究《語(yǔ)文考試標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測,以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結,掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以少量的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練,培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、分層達標復習以“學(xué)生”為本。
學(xué)習的主體是學(xué)生,復習的主體也應是學(xué)生,復習中教師應注意突出學(xué)生的主體性,凸現學(xué)生是“學(xué)習的主人”地位,充分調動(dòng)全體學(xué)生的復習積極性,以求全體學(xué)生的共同進(jìn)步。另,教師還應面向學(xué)生的“全體性”,不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該因人分層分類(lèi)分要求去訓練,尤其是要更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。即優(yōu)等生可放“,中等生宜”引“,后進(jìn)生需”扶“。
3、強化基礎復習打好知識之基。
針對 基礎性強的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,教師應進(jìn)行適當的梳理,加強學(xué)生對字的音形義,詞的遣詞造句,句的理解與運用,語(yǔ)言的實(shí)際運用,古詩(shī)文的積累等方面的把關(guān)訓練。這樣,才能牢固學(xué)生的知識之根子,可讓學(xué)生臨考不懼,下筆不亂。
4、抓“重”解“難”突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn)。
閱讀文與寫(xiě)作是復習的兩大重點(diǎn),也是兩大難點(diǎn)。閱讀文重視整體感知,審題要有技巧性,答題要規范。故在閱讀文訓練中,要加強對學(xué)生的方法能力的指導,提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。復習時(shí)可運用多篇比較閱讀的方法,從文章的內容,作者的思想感情、寫(xiě)作手法等方面著(zhù)手比較閱讀,以此來(lái)增強對課文的理解與把握。
寫(xiě)作訓練可采取“三線(xiàn)并行”的方式進(jìn)行:一是儲備素材??提倡拿來(lái)主義和創(chuàng )新運用,老師指導學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,以充實(shí)學(xué)生的材料儲備,為 蓄能。二是專(zhuān)題輔導??就擬題、審題立意、構思選材、結構布局等方面,一周一專(zhuān)題,選擇優(yōu)秀的題目及經(jīng)典例文對學(xué)生進(jìn)行輔導,開(kāi)拓思路,加強學(xué)生寫(xiě)作訓練。三是題型訓練??就中考作文的經(jīng)典題型進(jìn)行寫(xiě)作方法與技巧的指導與訓練。 #p#分頁(yè)標題#e#
5、講練結合處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的科目,我們應當讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律。離開(kāi)了語(yǔ)文實(shí)踐,是無(wú)法形成語(yǔ)文能力的。而要想切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,以老師的講來(lái)代替學(xué)生的學(xué),代替學(xué)生的復習,是絕對行不通的。反之,如果單純靠學(xué)生大量的重復的訓練來(lái)提升其語(yǔ)文能力,也是不可取的。這就需要備考中既要教師的“講”,又要學(xué)生的“練”,講練結合。當然,教師的“講”要講在學(xué)生的需要上,講在學(xué)生的知識建構上,講在學(xué)生的發(fā)展上才是。在學(xué)生的“練”中,教師要特別注意學(xué)生思維水平的提升,故而在“練”的題型上教師就得花一番心思不可了。
6、集思廣益團結協(xié)作,共同提高。
復習中我們應繼續發(fā)揚合作探究的團隊精神,堅持集體備課,統一測試,充分發(fā)揮語(yǔ)文組集體的智慧,集思廣益,取長(cháng)補短,資源共享,爭取共同進(jìn)步。
總之, 備考中,復習要有條理性,針對性和實(shí)效性。
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