千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開(kāi)作文檔次高低的關(guān)鍵。面對同一道 作文題，在人人能寫(xiě)的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨�？此茖こＷ钇驷�，立意簡(jiǎn)單卻深刻。深刻的立意，往往給你的作文呈現出一片寬廣的發(fā)揮空間。 經(jīng)典語(yǔ)段1 我抬頭仰望藍天，眼前飄著(zhù)的朵朵白云，越看越像心底涌動(dòng)著(zhù)的那些深深感動(dòng)我的補丁。 ——題記 (2010年?yáng)|營(yíng)市 《那些給了我感動(dòng)的補丁》) 點(diǎn)評：巧用聯(lián)想，顯示深層。發(fā)現新素材需要眼光，從常見(jiàn)材料中挖掘出新意則屬能力。作為考試作文，考生于“外”能從云朵聯(lián)想到補丁，于“內”后文能從日常生活細節揣摩出愛(ài)的意義與質(zhì)量，沒(méi)有平時(shí)的“厚積”是不會(huì )有這關(guān)鍵時(shí)刻的“薄發(fā)”的。讀完本文，你是否會(huì )和我們一樣被那些厚暖而堅韌的“補丁”而感動(dòng)，對愛(ài)的內涵與表達形式有了新的認識呢? 經(jīng)典語(yǔ)段2 鏡頭一：寬闊的馬路上，幾個(gè)小學(xué)生迎著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。有的邊走邊跑，有的邊走邊跳，有的邊走邊玩，有的邊走邊唱。一派快樂(lè )的景象。 【同期聲】嬉笑聲，打罵聲，小鳥(niǎo)的叫聲，有“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑。小鳥(niǎo)說(shuō):早!早!早!你為什么背上小書(shū)包?我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞!”的歌聲，以及“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”的歌聲。 【畫(huà)外音】迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包愉快地上學(xué)去，在這和平、安寧的社會(huì )里生活是多么幸福呀! (2010年曲靖市中考滿(mǎn)分作文《陽(yáng)光燦爛的日子》) 點(diǎn)評：變換角度，推陳出新。變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì )為之一新，往往能夠獲得出其不意的效果。文章用鏡頭來(lái)架構，再用“同期聲”來(lái)讓場(chǎng)景表現真切，用“畫(huà)外音”來(lái)提煉畫(huà)面內容，深化主題。 經(jīng)典語(yǔ)段3 一片荒蕪人煙，沒(méi)有生活用品，沒(méi)有住所，只有一片大海和一片樹(shù)林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無(wú)多大用處的東西，你能單獨在上面生活長(cháng)達二十六年之久嗎?你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎?你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎?在我們現實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。 (2010年江西省中考滿(mǎn)分作文《我讀

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