草莓 這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節更替、生命演變的聯(lián)想，表現了作者對生活的熱愛(ài)和對生命的珍惜之情，抒寫(xiě)了對流年似水、青春不再的感懷。文章情理相生，耐人尋味，我們要—— 1．理清作者的思路，把握作者展開(kāi)聯(lián)想的構思，并理解這種構思對表現文章思想內容所起的作用。 2．抓住重要語(yǔ)句，把握文章的內容和結構。 走近作者 一、作者簡(jiǎn)介 伊瓦什凱維奇，即雅羅斯瓦夫?伊瓦什凱維奇，波蘭作家。 二、相關(guān)知識 草莓，多年生草本植物，匍匐莖，葉子有長(cháng)柄，花白色。果實(shí)為紅色，肉質(zhì)多汁，味道酸甜，供食用。有的地方也稱(chēng)其為楊梅。 融入文本 一、跨越障礙 1．字音字形 枝柯（ke?） 生意盎（a?ng）然 酣（ha?n）然 沁（qi?n）人心脾 韶（sha?o）華 荒誕（da?n） 惴惴（zhui?）不安 2．詞語(yǔ)注釋 [反常]跟常理相反，跟常情不同。 [疏落]稀疏零落。 [起眼]課文中是顯眼、引人注目的意思。 [歡歌笑語(yǔ)]歡樂(lè )地歌唱，快活地笑。形容十分高興、非常歡喜的場(chǎng)面。 [妖艷]課文中指鮮艷，明麗。 [興味]趣味、興趣。 [漫步]沒(méi)有目的而悠閑地走。 [碩大]指非常大，超出一般。 [稀世]世上少有。 [消逝]消失。 [察覺(jué)]發(fā)覺(jué)，看出來(lái)。 [色調]課文中指色彩、景象。原指畫(huà)面上表現思想、情感的色彩及濃淡。還用來(lái)比喻文藝作品中思想感情的色彩。 [幻覺(jué)]課文中指虛幻的、不真實(shí)的感覺(jué)。原指在沒(méi)有外在刺激的情況下而出現的不正常的知覺(jué)�；糜X(jué)有多種，如幻聽(tīng)、幻視、幻嗅、幻味、幻觸等。 [隱瞞]課文中指否認、不承認。原指掩蓋真相不讓人知道。 [妙齡]課文中指青春年少的時(shí)期。原指女子的青春時(shí)期。 [突變]突然的或急劇的變化。 [如花似錦]形容風(fēng)景、前程等十分美好。也用來(lái)比喻色彩絢麗。 [稟賦]指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)。 [心性]課文中指性情、性格。 [再造]課文中指重新改造。原指重新給予生命，多用于表示對重大恩惠的感激。 [剝奪]課文中指強行奪去。通常還用以指依照法律取消。 [若明若暗]比喻對問(wèn)題或情況有所認識卻不很清楚，也指對某事態(tài)度不明朗。 [馨香]課文中指香氣、香味。 3．同義詞辨析 （1）碩大高大巨大 三個(gè)詞都是形容詞，都有很大的意思。 主要區別：“碩大”比較強調形體上非常大，超出一般規模和水平，沒(méi)有局限于高度、規模、數量等。“高大”的基本含義是又高又大。“巨大”則指規模、數量等很大。 本課例句：“在林間草地上我意外地發(fā)現了一顆晚熟的碩大的草莓。” （2）思緒思路 兩個(gè)詞都是名詞，都有思想的線(xiàn)索的意思。 主要區別：“思緒”除了具有“思路”的基本含義以外，還有一層意思，即指情緒、心情。如：思緒不寧。 本課例句：“這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。”

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