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11《地下森林斷想》學(xué)案

樓德一中 張靜

教師寄語(yǔ)： 樂(lè )觀(guān)豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難。

學(xué)習目標：

1、整體把握地下森林的特點(diǎn)和品質(zhì)。

2、反復朗讀，體味字句，感受地下森林成長(cháng)的艱難歷程。

3、感悟地下森林給我們的人生啟迪。

基礎知識：

1、 給加橫線(xiàn)的字注音。

浩瀚無(wú)垠 裊裊 鼎盛 萬(wàn)籟俱寂 啾啾 鏡泊湖 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝嗇 憤懣 孱弱

2、解釋下列詞語(yǔ)。

浩瀚：

沉默寡言：

鼎盛：

萬(wàn)籟俱寂：

沉湎：

隱姓埋名：

自主理解：

3、 有感情地朗讀課文，試從幾個(gè)方面概括地下森林的“品格”，并作一些解釋?zhuān)辉僬f(shuō)說(shuō)作者由地下森林升華出一個(gè)怎樣的主題。

4、 “地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。試找出恰當的格言警句概括作者受到的“啟迪”，并找出一兩個(gè)事例來(lái)印證這一道理。

合作探究： 細節研讀21段至27段思考：

5.它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。

（陽(yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？）

拓展延伸：

6、 學(xué)生結合自身談對本文的感受？

課內精讀：

閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽(tīng)得見(jiàn)泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒(méi)有。幾千年過(guò)去了，大自然的生命無(wú)處不在，峽谷卻沒(méi)有資格得到哪怕一株小草……

也許鳥(niǎo)兒掠過(guò)山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過(guò)草籽兒，但是草籽兒沒(méi)有發(fā)芽；也許山泉流過(guò)谷底，攜帶過(guò)幾�；ǚN，但是小花兒沒(méi)有長(cháng)大。都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不！它沉湎于高山．大川．平野對它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線(xiàn)由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著(zhù)，沒(méi)有幾絲暖意。

陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？

陽(yáng)光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？

不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏(yíng)得人們的贊美�？墒撬鼌s不。它悄然無(wú)聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著(zhù)什么，希望著(zhù)什么。它究竟在期待和希望著(zhù)什么呢？ #p#分頁(yè)標題#e#

長(cháng)空的大風(fēng)經(jīng)過(guò)這里，停下腳步。不等探詢(xún)，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒落到峽谷的石縫里去。

潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來(lái)，又一滴一滴滲進(jìn)石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。

山頂的魚(yú)鱗松時(shí)時(shí)顧盼著(zhù)它。雖然相對無(wú)言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅忍的毅力，它為陽(yáng)光的偏愛(ài)憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結下了沉甸甸的種子，種子便毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱，獻身于那沒(méi)有陽(yáng)光的“地下”。也許為它所感召，純潔的白樺．挺拔的青楊．秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……

幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了。

孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強者活下來(lái)了，長(cháng)起來(lái)了，從沒(méi)有陽(yáng)光的深坑里長(cháng)起來(lái)。

幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了，進(jìn)入了人類(lèi)的文明時(shí)代。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現了一個(gè)奇跡，一個(gè)生命史上的奇跡--幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹(shù)成林。整整齊齊．密密麻麻地聳立著(zhù)一片蔚為壯觀(guān)的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見(jiàn)陽(yáng)光，有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字，叫做地下森林。

如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命竟愛(ài)得那樣熱烈真摯。盡管陽(yáng)光一千次對它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光。

7．給加點(diǎn)的字注音。

①狼嘷虎嘯 ②碾成粉末 ③滲進(jìn)石縫 ④憐憫

8．選文部分是寫(xiě)實(shí)還是想象？采用了哪一種寫(xiě)作順序？

9．文中寫(xiě)陽(yáng)光的無(wú)情和不公，有什么作用？

10．文中“它究竟在期待和希望著(zhù)什么呢？”一句用了什么修辭方法？有什么作用？

11．從上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品格？

11《地下森林斷想》參考答案：

3、此題意在引導學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，從總體上把握課文的思想內容。把握課文思想內容從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是概括地下森林的“品格”，一是提煉課文的主題思想。課文主題見(jiàn)“課文研討”中的“整體把握”的第一段，但回答此題時(shí)不能照搬，應該“升華”出更深一層的主題。 #p#分頁(yè)標題#e#

試著(zhù)概括地下森林的“品格”：

堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長(cháng)的生長(cháng)過(guò)程的煎熬；

沉著(zhù)謙遜，擁有無(wú)比豐富的財富，卻與世無(wú)爭，沉默寡言；

樂(lè )觀(guān)豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉；

無(wú)私奉獻，把偉岸的成材獻給人類(lèi)，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然；

作者由地下森林升華出深刻的主題，可以用課文倒數第二段中的話(huà)來(lái)回答：大自然每一次劇烈的運動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會(huì )屈服。這樣的回答好像沒(méi)有回答完，還應補充一些內容：不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬。

4、作者在課文的最后明白地說(shuō)出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現的，現在要求學(xué)生用格言警句來(lái)概括，可以順著(zhù)作者的話(huà)去說(shuō)，也可以根據學(xué)生自己對課文的體會(huì )另作總結概括，如：置之死而后生；只要忍耐和努力，終究會(huì )獲成功；一顆優(yōu)秀的種子，在任何貧瘠的土地里都能生長(cháng)……至于讓學(xué)生舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類(lèi)社會(huì )的。使用數據。

5、陽(yáng)光的“嫌棄”表現在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶爾有幾束光線(xiàn)由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著(zhù)，沒(méi)有幾絲暖意。”陽(yáng)光通常被視為最公平的，但這里表現出輕忽、冷漠和不公正。時(shí)間對地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無(wú)到有的機會(huì )，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。時(shí)間也擬人化了，必須出愛(ài)心。“幾萬(wàn)年的代價(jià)”是指：一、極言時(shí)間之長(cháng)；二、在漫長(cháng)的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以稱(chēng)為“代價(jià)”。作者在課文的最后明白的說(shuō)出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現的，現在要求學(xué)生用格言警句來(lái)概括，可以順著(zhù)作者的話(huà)去說(shuō)，也可以根據學(xué)生自己對課文的體會(huì )另作概括，如：置之死地而后生；只要忍耐和努力，終究會(huì )獲成功；一顆優(yōu)秀的種子，在然后貧瘠的土地里都能生長(cháng)……至于讓學(xué)生舉一兩個(gè)事例，可以是自然界的，也可以是人類(lèi)社會(huì )的。

6、例：學(xué)生實(shí)際：自己遇到困難，面臨人生的第一次選擇，面對挫折

學(xué)生感受：甘于寂寞等待；堅韌頑強、樂(lè )觀(guān)、沉著(zhù)謙遜

7． ha?o nia?n she?n mi?n

8．一半是寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)得非常逼真，好像作者親眼所見(jiàn)似；一半是想像，作者不可能親見(jiàn)幾萬(wàn)年前的地質(zhì)變遷，而純粹是發(fā)揮想像寫(xiě)成。采用了插敘。 #p#分頁(yè)標題#e#

9．通過(guò)寫(xiě)環(huán)境的惡劣，從反面襯托地下森林的生命力的神奇偉大。

10．用了設問(wèn)的修辭方法。作用是設置疑問(wèn)，吸引讀者的注意力，同時(shí)也提示了地下森林的形成歷史。

11．堅忍頑強，沉著(zhù)謙遜，樂(lè )觀(guān)豪邁，無(wú)私奉獻。

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