將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結構各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結構混亂的毛病。它往往表現在如下三個(gè)方面：（1）同時(shí)用了兩種不同結構的句子；（2）一句話(huà)的結構已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分作另一句的開(kāi)頭；（3）一句話(huà)說(shuō)了一半，又另起爐灶，另說(shuō)一句；或把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)，糾纏不清。

例如：

①你不認真學(xué)習，那怎么可能有好成績(jì)是可想而知。（把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語(yǔ)氣的完整。）

②多年來(lái)曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)了。（應該從“曾被……束縛的……”和“在……束縛下的……”中選用一個(gè)。）

③你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。（應該從“要出版……努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”兩句中選用一句。）

④犯罪分子的陰謀活動(dòng)是應當加以揭露的，而且能夠把它揭露的。（上半句，主語(yǔ)應當是“犯罪分子的陰謀活動(dòng)”。下半句的“能夠把它揭露”的主語(yǔ)不是“犯罪分子的陰謀活動(dòng)”，而是“我們”。）

⑤花城文藝出版社出版的《慰藉》，作者是一位蜇居海外二十多年的美籍華裔作者之手。（是主謂句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，應去掉句末的“作者之手”。）

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看