一、結合注釋?zhuān)�了解�?chuàng )作背景。

如楊萬(wàn)里的《初入淮河四絕句》。如果沒(méi)有詩(shī)下的注釋?zhuān)�我們只認為這是一首寫(xiě)景的詩(shī)。但加上注釋?zhuān)�我們可以判斷出這首詩(shī)表面句句在寫(xiě)景，實(shí)則是通過(guò)寫(xiě)景表達作者對國家南北分離的痛苦和無(wú)奈，對國家統一、人民自由往來(lái)的強烈愿望。

二、了解詩(shī)人的生平。

如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫(xiě)的春日環(huán)境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問(wèn)題答到這個(gè)層面上還不夠。我們結合一下詩(shī)人的生平可以知道，李彌遜歷任中書(shū)舍人、戶(hù)部侍郎等職，因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權重到大權旁落，人情上從門(mén)前的車(chē)馬喧鬧到門(mén)可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對世態(tài)炎涼的感嘆。

三、明確意象的象征意義。

古典詩(shī)歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩(shī)人在用到這些意象時(shí)，一般都和自身聯(lián)系起來(lái)托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩(shī)作，主旨就不難理解了。

四、善于發(fā)現“詩(shī)眼”。

一首詩(shī)里，詩(shī)眼往往體現全詩(shī)的感情基調，顯示全詩(shī)的思想。它是詩(shī)中最能體現事物精神、表現詩(shī)人感懷、概括力最強的語(yǔ)匯。品詩(shī)眼就是抓詩(shī)句中最精煉傳神的詞語(yǔ)來(lái)品味，看它在拓展詩(shī)的意境、傳達詩(shī)人情感上的作用。

五、利用詩(shī)歌的結構來(lái)理解詩(shī)歌的內容。

觸景生情的詩(shī)，往往先景后情;借景抒情的詩(shī)，一般是先情后景。了解了詩(shī)歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。

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