九月的陽(yáng)光

陳志宏

1 到縣城讀高中，遇到的第一個(gè)難題是借自行車(chē)。

2 （1）班第一次班會(huì )，班主任說(shuō)：“為了讓大家盡快熟悉起來(lái)，全班同學(xué)下周日去雄嵐峰旅游。這個(gè)地方離縣城不遠，只有十幾里路，大家騎自行車(chē)去。如果沒(méi)有，就想辦法借。”班里，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，一片歡騰，只有縮在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自發(fā)愁——到哪去借呀？

3 盡管家里有一輛破舊的“春燕”牌自行車(chē)，可是，父親去學(xué)校教書(shū)要用，再說(shuō)，騎幾十公里山路到縣城來(lái)，我也不敢。

4 班上，我沒(méi)有一個(gè)熟人，同學(xué)大都來(lái)自縣城。他們有的是初中或者小學(xué)同學(xué)，有的是街坊鄰居，相互很熟悉，課后就親熱地嬉戲打鬧。而我，只是一個(gè)寂寞的旁觀(guān)者。我無(wú)法開(kāi)口向他們借。幾個(gè)來(lái)自其他鄉中學(xué)的，偶爾還會(huì )搭茬的，但也沒(méi)有好到可以開(kāi)口向他們借自行車(chē)的程度，再說(shuō)他們和我一樣，也沒(méi)有。在縣城沒(méi)有親戚，我無(wú)處想辦法。

5 九月的第三個(gè)星期天，一大早，我們全班同學(xué)，聚集在校門(mén)口，準備奔赴雄嵐峰。令人驚奇的是，來(lái)自另一個(gè)鄉中學(xué)的某同學(xué)，居然也騎上一輛車(chē)。我悄悄地問(wèn)他： “你的車(chē)是哪來(lái)的？”他說(shuō)：“我爸爸送來(lái)的。”我諂媚地對他笑，低聲地說(shuō)：“能不能帶上我？我也會(huì )騎車(chē)，我可以帶你！”他拒絕得非常干脆：“不要你帶！我自己一個(gè)人騎。”

6 我漲紅了臉，低下頭，雙手都不知往哪擱。才知道，不見(jiàn)得城里同學(xué)會(huì )虛驕，有時(shí)，同樣來(lái)自農村的也會(huì )頭翹上天，眼看不起人。我主動(dòng)對班主任說(shuō)：“老師，我不去了，我沒(méi)借到自行車(chē)。”“你別著(zhù)急，先問(wèn)問(wèn)哪個(gè)同學(xué)愿意帶你不？”班主任老師對我安慰道，接著(zhù)沖人群里大聲說(shuō)，“陳志宏同學(xué)沒(méi)有借到自行車(chē)，哪個(gè)同學(xué)愿意帶他嗎？”

7 剎那間，空氣凝結住了，剛才還嘰嘰喳喳的吵鬧，倏而逝去。顯然，大家都不喜歡帶人，或者讓人帶，自己一個(gè)人騎行，多自在啊。幸好沒(méi)有幾個(gè)人知道我的名字，否則，大家都盯著(zhù)我，我肯定會(huì )恨不得鉆進(jìn)地縫了。這時(shí)，一女生推出一輛二六式自行車(chē)主動(dòng)走了出來(lái)，她說(shuō)：“老師讓他帶我吧。”然后，她沖我擠出一個(gè)燦爛的笑。

8 清晨的陽(yáng)光打在她的臉上，她的微笑融入爽涼的空氣里，讓我充滿(mǎn)清甜、羞澀的緊張。此前，我極少與女同學(xué)打交道，她讓我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我們雖未曾說(shuō)過(guò)話(huà)，但幾次眼神的交集，有一種溫暖的東西在青春的心里涌動(dòng)。她偶爾會(huì )沖我淡淡一笑，而我僵硬的臉無(wú)法以笑回應。這一次，我迎著(zhù)陽(yáng)光，大膽地回贈她一個(gè)滯澀的微笑。 #p#分頁(yè)標題#e#

9 頭一次騎車(chē)帶女生，讓我心底充盈幸福與安然。我與同學(xué)們一起穿過(guò)縣城，穿越山林，在九月的陽(yáng)光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著(zhù)。白燦燦的陽(yáng)光流淌成一首秋天的抒情詩(shī)，讓人感到由衷的暢快，山里清新的空氣在我身體里回旋著(zhù)，驅散了連日來(lái)淤積于心中的陰郁。

10 自行車(chē)停在山腳下一個(gè)同學(xué)家里，我們徒步攀上雄嵐峰。在這座全縣最高峰上，班主任讓我們圍坐成一圈，然后，玩擊鼓傳花的游戲，點(diǎn)將站到中央唱歌。我居然第一個(gè)被點(diǎn)上臺，站在中央，手心直冒汗。這時(shí)，艾恒萍一邊鼓掌一邊喊：“陳志宏，加油！”來(lái)路上，逢上小山坡，她也是這般給我鼓勁。站在九月的陽(yáng)光下，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)女生為我加油，不由地便有了信心和勇氣，放開(kāi)喉嚨清唱一首《十六歲的花季》。

11 雄嵐峰之旅，我閉塞的心，豁然洞開(kāi)，那濃得化不開(kāi)的自卑與羞怯，被九月的陽(yáng)光沖淡。由此，我永遠記住了一個(gè)縣城女生，以及她那純凈、友善、熱情和真誠的微笑。

12 來(lái)年九月，我主動(dòng)向艾恒萍借自行車(chē)，騎行35公里山路回家，一舉打消長(cháng)期懸在心頭那不敢一個(gè)人騎車(chē)回家的恐懼。九月的陽(yáng)光，讓我變得更自信，更勇敢了。

13 多少年后，每每走在九月的陽(yáng)光里，想起那段往事那個(gè)人，總覺(jué)得很美，很受用。青春是不老的傳說(shuō)。在那段青嫩的歲月，彌散于九月陽(yáng)光里的同學(xué)友情，讓我告別初入城市時(shí)那獨特的情緒陰霾，步入自信的路途，漸次豁達開(kāi)朗起來(lái)。

《讀者》2009年第22期

1.本文以“九月的陽(yáng)光”為標題有什么作用？（4分）

2.文中第2段劃線(xiàn)句子語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的心理感受？（4分）

3.為什么說(shuō)“到縣城讀高中，遇到的第一個(gè)難題是借自行車(chē)”？ （3分）

4. 文中第⑧段劃線(xiàn)句子“我們雖未曾說(shuō)過(guò)話(huà)，但幾次眼神的交集，有一種溫暖的東西在青春的心里涌動(dòng)”中“溫暖的東西”具體指什么？（2分）

5. 文中第⑨段劃線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方式？有什么作用？（4分）

6.聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邔θ松�有�?zhù)怎樣的深切感悟？請結合文意簡(jiǎn)要回答。（3分）

答案：

1. ①全文以“九月的陽(yáng)光”為線(xiàn)索，展開(kāi)故事情節。②設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③營(yíng)造了溫馨的氛圍，引起讀者的想象，揭示小說(shuō)的主題。（答出兩點(diǎn)即可得4分）

2.運用比喻的修辭手法，（2分）逼真地描寫(xiě)出“我”當時(shí)孤獨無(wú)助的神情，形象地表現出“我”由于不能參加郊游而產(chǎn)生的沮喪、痛苦、無(wú)奈的心理。（2分） #p#分頁(yè)標題#e#

3.①盡管家里有一輛破舊的“春燕”牌自行車(chē)，可是，父親去學(xué)校教書(shū)要用，再說(shuō)，騎幾十公里山路到縣城來(lái)，我也不敢。②在縣城沒(méi)有親戚，我無(wú)處想辦法。③我無(wú)法開(kāi)口向同學(xué)們借。

4. 指同學(xué)間淳樸無(wú)邪、自然真摯的友情。

5. 景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)）（2分）；起烘托作用，烘托出當時(shí)“我”在大自然的懷抱中和同學(xué)一起郊游幸福愉快的心情。（2分）

6.要樂(lè )觀(guān)、坦然地面對生活中遇到的困難、挫折；要以積極向上的態(tài)度走向生活；要融入集體，在與人真誠交往中不斷增強自己的自信，從而獲得成長(cháng)的力量。（意思對即可，表達順暢可得3分。）

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