中學(xué)階段英語(yǔ)試卷，篇幅最長(cháng)的、最耗時(shí)間的、生詞最多的、單題分值最高的是什么題型？相信答案已經(jīng)很明顯了——閱讀。 三篇文章， 五篇文章，分別占到總分值的約18.34% 和26.67%.就中考而言，文章篇幅也有所加長(cháng)。閱讀從某種意義上說(shuō)，閱讀已經(jīng)成為英語(yǔ)考試成績(jì)的一個(gè)風(fēng)向標。因此談起閱讀，同學(xué)們是愛(ài)恨交織。

現在我們就來(lái)看看，為什么我們會(huì )恨閱讀。

1， 單詞不認識。

很多人都有這種感覺(jué)，平時(shí)課本上的單詞自己都掌握了，為什么遇到閱讀還是有很多看不懂呢？尤其考試有種題型，就是考單詞意思的。其它題目雖然不直接考，但也是與那些“生詞”有關(guān)的。

一般而言，這類(lèi)問(wèn)題被歸結為單詞量不夠。要解決這個(gè)問(wèn)題，是不是就要多背單詞呢？單詞是要背，但是要背到要點(diǎn)上。中考大綱，英語(yǔ)的要求是1600字，初中生的閱讀要求是200，000字，高中生約300，000字。這些閱讀材料中的單詞必然是以大綱中的1600為主，而剩余的，閱讀中允許的3%的生詞則是在英語(yǔ)約300，000的總單詞量中去選取。要想靠背誦完全解決生詞問(wèn)題，從這里看似乎不大實(shí)際。這里我有一點(diǎn)想法，

第一， 不是每個(gè)生詞都是必須看懂的。英語(yǔ)中有大量的詞總是大寫(xiě)第一個(gè)字母的，而他們也大多屬于專(zhuān)有名詞，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO.遇到這類(lèi)詞完全可以視若罔聞。

第二， 有的詞是喬裝過(guò)的。學(xué)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)中有些詞通過(guò)前面或者后面加一些字母，就會(huì )變成另一個(gè)詞。如，regular——irregular， kind——kindness，前者通過(guò)加-ir變成起否定形式，后者通過(guò)在后面加-ness，變成了名詞。歸納起來(lái)，一般說(shuō)前綴變詞義（如肯否定），后綴變詞性。只要記住這個(gè)原則，平時(shí)在學(xué)習是有意識的去檢驗，積累各種加前后綴的形式，你的單詞量將是以倍數增加

第三， 有的詞是有“前科”的。就閱讀這個(gè)題型而言，有的詞是在文章中有提示的。英語(yǔ)寫(xiě)作有個(gè)潛在的規則，詞語(yǔ)若非不得已，不要重復。這是同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)，老是告訴大家的話(huà)，而這也是，大家做的閱讀材料的作者在上學(xué)時(shí)，他的老師告訴他的話(huà)。秉承這個(gè)原則，我們可以在文章的結構平行出找到線(xiàn)索�；蚴欠戳x詞，或是近義詞。根據文章的具體情況，同學(xué)們不難作出一個(gè)比較有針對性的選擇。

第四， 有些詞是必學(xué)的。這里說(shuō)得必學(xué)的就是，大綱要求的單詞（如初中的1600詞），平時(shí)做題總是遇到的單詞，生活中會(huì )經(jīng)常遇到的單詞。這些詞是同學(xué)們發(fā)揮才智，施展所有做題技巧的基礎。在學(xué)這些單詞時(shí)，要做到，有方法、有計劃、有恒心。這里我提供一個(gè)自己覺(jué)得不錯的方法，單詞表上的詞分類(lèi)，單獨把不會(huì )的列出來(lái)，分批背，不用太急，一天5個(gè)，一周五天，一天總復習，一天總默寫(xiě)檢查。平時(shí)總是遇到又不認識的，用一本筆記本把他們都記下來(lái)，劃入單詞表計劃。生活中多觀(guān)察，新聞，公示語(yǔ)，商標都是提高英語(yǔ)詞匯的窗口。 #p#分頁(yè)標題#e#

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