2013 備考：作文評分標準解析

進(jìn)入初三，很多同學(xué)的作文成績(jì)在二類(lèi)文和一類(lèi)文之間徘徊，一類(lèi)文43分的門(mén)檻很難跨越。至于一類(lèi)文和二類(lèi)文之間的評判標準，同學(xué)們更是一頭霧水。

以2012年 題《少年風(fēng)采》為例：

符合題意，指的是能吃透題意的內涵、依照題目行文。題目關(guān)鍵詞為“少年”，就是緊緊圍繞“少年”這個(gè)年齡段寫(xiě)，寫(xiě)少年，寫(xiě)初中生。如果你寫(xiě)一幫中年人厭惡了一成不變的生活而決定重走青春的事情，那就離題了。

內容具體，指的是內容充實(shí)、不空洞。圍繞“少年風(fēng)采”題目，你既可以寫(xiě)個(gè)人，就是自己的事情;還可以寫(xiě)群體，寫(xiě)你和同學(xué)們一起，班級或者特定的團體，比如班級的集體活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、辯論賽，或者你參加了合唱隊，整個(gè)合唱隊的活動(dòng)。在你的作文中，主體部分的內容，必須十分充實(shí)、豐富，事件可以一個(gè)或多個(gè)，應有詳有略，體現你主旨情感，或者最精彩最吸引人眼球的部分，應著(zhù)墨寫(xiě)作，而一般過(guò)程性的語(yǔ)句，可一筆帶過(guò)。

中心明確，即文章的中心思想要表達清楚，明白確切。“少年風(fēng)采”主題沒(méi)有限定，你可以寫(xiě)奮斗、親情、奉獻、堅持、積極向上的人生態(tài)度等，但需要你注意的是，你作文的中心必須只有一個(gè)，切忌面面俱到，切忌表達不清。

條理清楚、結構合理，指的是行文中，應有一定的邏輯順序，材料安排的先后、詳略、分段銜接，都是需要注意的方面。因此，行文之前在頭腦中形成清晰的作文提綱尤為重要。

語(yǔ)言通順，指行文中要做到能讓讀者明白你在說(shuō)什么，想要表達什么;在此基礎上還要注意潤色語(yǔ)言，加強運用熟悉的修辭手法、細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)的意識，開(kāi)頭結尾集中彰顯文采，比如，一篇滿(mǎn)分作文的小作者是這樣寫(xiě)的：“他九歲讀《漢書(shū)》，隨手指摘其中的錯漏……他憑借其超眾的才華被后人尊為‘初唐四杰’之首，并留下了‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色’這樣的千古絕唱!”(王勃)看似很有文采的句子，其實(shí)就是關(guān)于王勃的相關(guān)背景知識的簡(jiǎn)述。大家平日里背誦了很多的詩(shī)詞名篇，必要的時(shí)候可以用在自己的作文中，既彰顯文采又很能說(shuō)明問(wèn)題，何樂(lè )而不為呢!

明確一類(lèi)文的評判標準，找到自己的作文“短板”，才能高效備戰、突破瓶頸!

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