(廣東省)初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題專(zhuān)項復習

一、復習提要

廣東省 考綱關(guān)于古詩(shī)詞鑒賞有兩大考試內容：1、初步鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言及表達技巧。2、點(diǎn)評文學(xué)作品的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。無(wú)論是鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言及表達技巧，還是評價(jià)詩(shī)歌作品的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，其前提都是“讀懂”。因此，古詩(shī)詞的復習要注意以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注題目，讀懂題眼

如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫(xiě)人生路難行之意;陳子昂的《登幽州臺歌》，其題眼為“登”，由此可推知本詩(shī)當是寫(xiě)登高懷遠、懷古傷今之情。

2、把握關(guān)鍵，了解詩(shī)意

如陸游《游山西村》中“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”;杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”把握這些關(guān)鍵句(聯(lián))，也就是把握了詩(shī)歌最關(guān)鍵的內容。

3、體味煉字，理解情意

古詩(shī)詞最講究煉字，最擅長(cháng)寫(xiě)景中之情和情中之景。如劉方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。”前兩句描摹了夜靜更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜;“暖”字一現即沖淡了逼人的寒意，天地間頓時(shí)掠過(guò)一絲溫暖;“新”字蘊含著(zhù)久盼寒去春來(lái)的人初聽(tīng)春之聲那種新鮮、歡愉之感。

4、熟知意象，豐富聯(lián)想

“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓意離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻鄉思懷人，浮云喻在外漂泊的游子，子規(杜鵑)寓哀怨悲凄之情……積累和熟知古詩(shī)詞中常用的意象，在閱讀的過(guò)程中迅速把握意象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋?zhuān)��?shī)詞的主旨即能呈現。

5、積累典故，隨詩(shī)釋義

如讀蘇軾的《江城子·密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?持節云中、何日遣馮唐?會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣馮唐”、“ 射天狼”這兩個(gè)典故的意思，就無(wú)法理解作者渴望自己被朝廷重用，為國殺敵，希望能夠建功立業(yè)的決心。因此，積累典故，對正確理解詩(shī)人所抒發(fā)的情感，是很有幫助的。

6、運用技巧，學(xué)會(huì )鑒賞

詩(shī)歌的藝術(shù)技巧包括的內容很多，常見(jiàn)的有：行文構思、修辭特點(diǎn)、表達方式、表現手法等。學(xué)習和積累一些詩(shī)歌鑒賞常有的藝術(shù)技巧，能夠幫助我們提高詩(shī)歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受。 #p#分頁(yè)標題#e#

二、知識歸納

1、內容歸納

七――九年級課內和課外古詩(shī)詞篇目和內容分類(lèi)(課內古詩(shī)詞有30首，課外古詩(shī)詞有11首是新課標的推薦篇目，共41篇)

內容 / 情感

題目

作者

朝代

送別詩(shī)，表達依依不舍之情，或勸勉友人樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的感情。

《白雪歌送武判官歸京》

岑參

唐

《送杜少府之任蜀州》

王勃

唐

離別之詩(shī)，抒發(fā)對家鄉的思念。

《渡荊門(mén)送別》

李白

唐

《次北固山下》

王灣

唐

別后對家人，對朋友的思念。

《夜雨寄北》

李商隱

唐

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

李白

唐

《水調歌頭》

蘇軾

宋

《武陵春》

李清照

宋

《望江南》

溫庭筠

宋

《蒹 葭》

《詩(shī)經(jīng)》

春秋

《無(wú)題》

李商隱

唐

表達思歸之心，羈旅之愁。

《天凈沙·秋思》

馬致遠

元

表達對古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。

《赤壁》

杜牧

唐

《山坡羊·潼關(guān)懷古》

張養浩

元

表達對戰爭的厭惡，對和平生活的向往。

《石壕吏》

杜甫

唐

《春望》

對統治者的批判，對勞動(dòng)人民的同情。

《觀(guān)刈麥》

白居易

唐

《泊秦淮》

杜牧

唐

對田園生活的向往，表達閑適恬淡的心情。

《歸園田居(其三)》

陶淵明

東晉

《飲酒(其五)》

《游山西村》

陸游

宋

《西江月》

辛棄疾

宋

表達憂(yōu)國之思、報國之志、憂(yōu)民之心。

《過(guò)零丁洋》

文天祥

宋

《已亥雜詩(shī)》

龔自珍

清

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

杜甫

唐

《漁家傲》

范仲淹

宋

《江城子·密州出獵》

蘇軾

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宋

《雁門(mén)太守行》

李賀

唐

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 辛棄疾

宋

即景抒情 / 言志

《登飛來(lái)峰》

王安石

宋

《望岳》

杜甫

唐

《使至塞上》

王維

唐

《觀(guān)滄�！�

曹操

三國

抒發(fā)對自身遭遇的感慨

《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》

劉禹錫

唐

《行路難》

李白

唐

《相見(jiàn)歡》

李煜

唐

抒發(fā)對春天等美好景物的喜愛(ài)之情。

《早春呈水部張十八員外》

韓愈

唐

《錢(qián)塘湖春行》

白居易

唐

表現對年華已逝，好景不長(cháng)的感傷。

《浣溪沙》

晏殊

宋

對國事的關(guān)心，代父從軍的敘事詩(shī)

《木蘭詩(shī)》

《樂(lè )府民歌》

南北朝

表達對愛(ài)情、理想的追求。

《關(guān) 雎》

《詩(shī)經(jīng)》

春秋

2、典故歸納

古詩(shī)詞很講究用典，因為援引史實(shí)、使用典故，可以使古詩(shī)詞的容量增大，表達更生動(dòng)、更典雅、更含蓄，收到言簡(jiǎn)意豐的效果。古詩(shī)詞中的典故和所要表達的思想常常是緊密聯(lián)系在一起的。所以，熟記典故是我們理解古詩(shī)詞的重要途徑之一�，F將七――九年級含典故的詩(shī)句歸納如下：

(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人 《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》劉禹錫

典故：

聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿(mǎn)司馬氏集團而被殺，向秀經(jīng)過(guò)嵇康故居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。

爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀(guān)看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛�；氐酱謇�，才知道已過(guò)了一百年了。

在詩(shī)中的意思和作用：

詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(cháng)久，又表現了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

(2)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計。(《漁家傲·秋思》范仲淹) #p#分頁(yè)標題#e#

典故：

勒石燕然——用的是《后漢書(shū)·竇融列傳》中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還。

在詞中的意思和作用：

詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉，但卻沒(méi)有辦法回去，因為還沒(méi)有達到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉與憂(yōu)國、報國之情交織在一起。

(3)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(《江城子·密州出獵》蘇軾)

典故：

親射虎，看孫郎——孫郎即孫權，《三國志》記載孫權在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮定地在馬前擊斃了老虎。

在詞中的意思和作用：

詞人的意思是他要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現了作者雖年紀已經(jīng)不小，但是仍有著(zhù)少年狂氣。

(4)持節云中，何日遣馮唐?(《江城子·密州出獵》蘇軾)

典故：

遣馮唐——據《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時(shí)多報了六個(gè)首級而獲罪削職。后來(lái)，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節到云中去赦免魏尚。

在詞中的意思和作用：

這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。

(5)會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》蘇軾)

典故：

射天狼——天狼星，據《晉書(shū)·天文志》說(shuō)是“主侵掠”的。

在詞中的意思和作用：

這里用以代指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。

(6)八百里分麾下炙,……馬作的盧飛快(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)

典故：

八百里——指牛。據《世說(shuō)新語(yǔ)·汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩(shī)詞多以“八百里”指牛。

的盧——良馬名。據《三國志·蜀志·先主傳》載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。

在詞中的意思和作用：

形象的描寫(xiě)了軍旅的生活和表現了抗金將士的英雄氣概。

3、意象歸納

意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象(事物或獨特的藝術(shù)形象)。

意象

情感 / 思想

例句及出處

酒，飲酒 多表達豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。

1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》李白) #p#分頁(yè)標題#e#

2、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。(《醉花陰》李清照)

3、金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。(《行路難》李白)

4、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計。(《漁家傲》范仲淹)

5、酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!(《江城子·密州出獵》蘇軾)

6、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。(《浣溪沙》晏殊)

羌笛 多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到。

1、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(《白雪歌送武判官歸京》岑參)

2、羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(《漁家傲》范仲淹)

3、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度遇門(mén)關(guān)。(《涼州詞》王之渙)

柳，折柳 “柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。

1、 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。 (《春夜洛城聞笛》李白)

2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (《送元二使安西》王維)

月

(殘月、明月、新月、玉盤(pán)) 在許多詩(shī)人筆下都是思鄉、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。

1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)

2、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。(《水調歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾)

3、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。(《楓橋夜泊》張繼)

2、月下飛天鏡，云生結海樓。(《渡荊門(mén)送別》李白)

3、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。(《無(wú)題》李商隱)

流水 多傳達人生苦短、命運無(wú)常的感傷與哀愁。

1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》李白)

2、水何澹澹，山島竦峙。(《短歌行》曹操)

斜陽(yáng)

(夕陽(yáng)、

落日) 多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。

1、 大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。(《使至塞上》王維)

2、四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。(《漁家傲》范仲淹)

3、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。(《望江南》溫庭筠)

4、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(《天凈沙·秋思》馬致遠)

浮云

比喻在外漂泊的游子。

浮云游子意，落日故人情。(《送友人》李白)

風(fēng)、霜、煙

多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。

1、日暮鄉關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(《黃鶴樓》崔顥)

2、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(《雁門(mén)太守行》李賀) #p#分頁(yè)標題#e#

3、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。(《武陵春》李清照)

4、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)

落花

(落紅、

殘紅)

多傳達青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。

1、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。(《武陵春》李清照)

2、無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)，小園香徑獨徘徊。(《浣溪沙》晏殊)

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。(《己亥雜詩(shī)》龔自珍)

松

堅貞高潔

豈不罹凝寒，松柏有本性。(《贈從弟》劉楨)

梅

傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

零落成泥碾作塵，只有香如故(《卜算子·詠梅》陸游)

菊

堅貞高潔

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(《飲酒(其五)》陶淵明)

萍

多傳達惆悵和哀愁

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍(《過(guò)零丁洋》文天祥)

梧桐

凄涼悲傷的象征

無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(《相見(jiàn)歡》李煜)

草木

多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

1、國破山河在，城春草木深。(《春望》杜甫)

2、樹(shù)木叢生，百草豐茂。(《短歌行》曹操)

杜鵑

(子規)

凄涼哀傷的象征

楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)

鴻雁、青鳥(niǎo)

多傳達相思相愛(ài)、離愁、孤寂的情思。

1、蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(《無(wú)題》李商隱)

2、鄉書(shū)何處達? 歸雁洛陽(yáng)邊。(《次北固山下》王灣)

舟

表達離情別緒、思鄉、愁苦之情。 1、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(《武陵春》李清照) 2、仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。(《渡荊門(mén)送別》李白)

3、客路青山外， 行舟綠水前。(《次北固山下》王灣)

4、蘊含人生哲理的詩(shī)句歸納

(1)海日生殘夜，江春入舊年。――新事物孕育于舊事物解體之時(shí)。王灣《次北固山下》

(2)會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。――說(shuō)明站得高望得遠的道理。

說(shuō)明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲理。杜甫《望岳》

(3)山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。――常用來(lái)形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。陸游《游山西村》

(4)沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。――說(shuō)明新事物必將取代舊事物。 #p#分頁(yè)標題#e#

表達了任何腐朽勢力都不可逆轉歷史潮流，新生力量必將茁壯成長(cháng)的思想。劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》

(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?――比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相�！赌咎m詩(shī)》

(6)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。――抒發(fā)歷史興亡之感，蘊含機遇造人的哲理。杜牧《赤壁》

(7)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。――世上沒(méi)有十全十美的事物。蘇軾《水調歌頭》

(8)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。――站得高看得遠。王安石《登飛來(lái)峰》

4、考點(diǎn)歸納

根據中考考綱的要求，初中古詩(shī)詞鑒賞有五個(gè)考點(diǎn)：(1)鑒賞形象(2)鑒賞語(yǔ)言(3)鑒賞表達技巧(4)點(diǎn)評思想內容(5)點(diǎn)評作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度

5、藝術(shù)手法歸納 藝術(shù)手法，又稱(chēng)為表達技巧，包括以下幾個(gè)方面：

(1)表達方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情

抒情：可分為直接抒情，間接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。

描寫(xiě)：可分為白描和細描，正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)。

(2)修辭方法：比喻、擬人、對偶、夸張、對比、反復、設問(wèn)、反問(wèn)、借代、用典等。

(3)表現手法：渲染、烘托、比興、象征、虛實(shí)結合、動(dòng)靜結合、抑揚變化、聯(lián)想、襯托、對比、想象、照應、點(diǎn)染、托物言志、樂(lè )景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè )、情景交融等。

(4)行文結構：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過(guò)渡照應、伏筆鋪墊等。

(5)思想感情：迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤，堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。

(6)語(yǔ)言風(fēng)格：樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言簡(jiǎn)意賅、含蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。

(7)作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長(cháng)、耐人尋味、言近旨遠等。

附：詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)的表達程式

這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

三、例題精析 主要題型：

(一)鑒賞形象題

例題1、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

早春呈水部張十八員外

韓 愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

①這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來(lái)。 #p#分頁(yè)標題#e#

②全詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?

分析：這首詩(shī)歌的第一題考查的就是對“草色遙看近卻無(wú)”的畫(huà)面形象的鑒賞，答題時(shí)可以先從題目入手，抓住“早春”字眼進(jìn)行想像;然后結合關(guān)鍵詞語(yǔ)“近卻無(wú)”進(jìn)行分析，最后用通順的語(yǔ)言把這一畫(huà)面描繪出來(lái)。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，語(yǔ)言力求優(yōu)美。在組織語(yǔ)言的時(shí)候，關(guān)鍵在于能夠緊扣重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析，語(yǔ)句通順，其次才是語(yǔ)句有文采。

參考答案：.①在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色;當你高興地走近細看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。

(二)鑒賞語(yǔ)言題

例題2、閱讀下面的元曲，回答后面的題目。

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

(1)請摘錄出最能表現這首元曲主題的句子。

(2)中國古典詩(shī)詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好?請說(shuō)出理由。

分析：第二題考察的就是典型的語(yǔ)言鑒賞題，要做好這類(lèi)題目，首先要從語(yǔ)言的角度進(jìn)行思考，包括修辭、用典、句式等方面，其次，要結合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。本題可以從修辭的角度切入，抓住“聚”和“怒”這兩個(gè)字進(jìn)行分析。另外，在陳述理由時(shí)，要分點(diǎn)說(shuō)明，即先說(shuō)“聚”的含義，再說(shuō)“怒”的含義，這樣寫(xiě)，能夠答到考點(diǎn)上，中考是踩點(diǎn)給分的;而且，也能使自己的答案內容清晰，便于閱卷老師的批改。

參考答案：“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫(xiě)出了群山包圍之中的潼關(guān)險要地勢，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛著(zhù)潼關(guān)。 或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫(xiě)出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。

(三)鑒賞表達技巧題

例題3、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萎鸚鵡洲。

日暮鄉關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

問(wèn)：詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對全詩(shī)整體感悟的基礎上，請簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。

分析：這道題目的第二個(gè)問(wèn)題，考察的是在尾聯(lián)中如何運用表達技巧的問(wèn)題。要回答好這類(lèi)問(wèn)題，首先要對“表達技巧”這個(gè)概念有一個(gè)清晰的認識，它包括修辭、表達方式、表現手法、行文結構等方面;從本題來(lái)看，在尾聯(lián)中，重在寫(xiě)景和抒情，通過(guò)設問(wèn)的方式，點(diǎn)出了最能概括作者感情的“愁”字，表達了一種鄉思之情。因此，答題時(shí)應仔細推敲尾聯(lián)在寫(xiě)景上的特點(diǎn)，即抓住哪些詞語(yǔ)，渲染了一種怎樣的情感,情與景是如何融合的。有了這樣的思路，答題時(shí)才能答到考點(diǎn)上。 #p#分頁(yè)標題#e#

參考答案：“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩(shī)人縈回無(wú)盡、百感茫茫的憂(yōu)思之情。

(四)點(diǎn)評思想內容題

例題4、閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

望 岳

杜 甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。

1、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處?

2、“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概?

分析：第二題考察了學(xué)生對詩(shī)歌作品思想內容的理解。要做好此題，就要善于聯(lián)系作者的背景，要了解杜甫的生平經(jīng)歷、思想觀(guān)點(diǎn)、寫(xiě)作風(fēng)格等，做到知人論世，依人察情，從而把握詩(shī)歌的思想內容。這首詩(shī)歌是杜甫早年漫游齊、魯期間經(jīng)過(guò)泰山時(shí)遙望泰山而寫(xiě)的作品，所以題名“望岳”。詩(shī)中描繪了泰山磅礴的氣勢，雄偉的景色，表現了詩(shī)人對祖國山河的熱愛(ài)，抒發(fā)了詩(shī)人青年時(shí)代抱負非凡的廣闊胸襟和對自己前途積極樂(lè )觀(guān)的情緒�；卮饡r(shí)還要聯(lián)系孔子“登泰山而小天下”這一名言的意思進(jìn)行遷移，理解不畏艱險，勇攀絕頂，俯視一切的雄心壯志這些意思，才能準確答題。

參考答案：⒈一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀(guān)，突出了泰山遮天蔽日的形象。⒉寫(xiě)出了不怕困難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。

(五)點(diǎn)評作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題

例題5、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

問(wèn)：作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣?請說(shuō)出其中的理由。

分析：這一題的考點(diǎn)是點(diǎn)評作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。要答好此題，就要了解《后庭花》的指代義――是南朝荒淫亡國的陳后主所作的靡靡之音，被后世稱(chēng)為亡國之音這一典故，只有了解這一典故，才能理解作者對統治者在國難當頭之時(shí)，仍沉迷于聲色歌舞，不理朝政的激憤和憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷。因此，積累在初中階段出現過(guò)的典故，對于正確理解詩(shī)人所抒發(fā)的感情，是很有幫助的。另外，在組織語(yǔ)言回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要注意認真審題，緊扣要求。題目怎么問(wèn)就怎么答，做到“問(wèn)什么寫(xiě)什么;要什么給什么。”例如本題，第一問(wèn)就先要回答出作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度是怎樣的，然后才說(shuō)出其中的理由。要答好第二個(gè)問(wèn)題，同樣離不開(kāi)對典故的熟悉，而且回答時(shí)還要規范，有條理。 #p#分頁(yè)標題#e#

參考答案：作者對商女唱《后庭花》這一現象感到不滿(mǎn)(或憤恨等)。因為《后庭花》是亡國之音;在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平;作者感到無(wú)比憤怒和憂(yōu)慮。

五、拓展練習

1. 閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

渡荊門(mén)送別 李白

渡遠荊門(mén)外，來(lái)從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。

①品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現出的畫(huà)面。

②詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人 的情感。

2、讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問(wèn)題。

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

①“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用?

②請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。

3、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

①這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?

②詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?

4、閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，回答問(wèn)題。

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

①詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內外景象聯(lián)系起來(lái)的?哪兩句詩(shī)最能集中表達詩(shī)人對農家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼?任選一問(wèn)回答。

②“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個(gè)角度(如表現手法、語(yǔ)言運用等)，作簡(jiǎn)短賞析。

5、讀下列詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。

漁家傲 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(cháng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

①該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫(xiě) ，下闋寫(xiě) ，筆力雄健，感情沉郁。

②“千障里，長(cháng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致?試加亦描述。

6、閱讀王灣的《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書(shū)何處達? 歸雁洛陽(yáng)邊。

本詩(shī)表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么? #p#分頁(yè)標題#e#

句子是：

為什么：

7、閱讀劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》一詩(shī)，回答問(wèn)題。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。

①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現詩(shī)人怎樣的思想感情?

②“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?

8、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

①此詩(shī)又名《 》或《 》，入樂(lè )后便成為別席離宴的絕唱。

②詩(shī)中寫(xiě)餞別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進(jìn)”?

③詩(shī)的前兩句除交代送別時(shí)間、地點(diǎn)與環(huán)境外，還有其它作用，請寫(xiě)出兩點(diǎn)來(lái)。

9、閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。(節選自《木蘭詩(shī)》)

(1)用現代漢語(yǔ)翻譯“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”

(2)根據詩(shī)意，揣摩畫(huà)線(xiàn)的句子。請從下面兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)作答。

①“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”和“旦辭黃河去，暮至黑山頭”的敘述，讓你想到什么?

②“不聞爺娘喚女聲”與“但聞黃河流水鳴濺濺”“ 但聞燕山胡騎鳴啾啾”的敘述，讓你感受到了什么?

10、閱讀下面古詩(shī),按要求回答問(wèn)題。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

①詩(shī)中第二聯(lián) , 運用比喻的方法 , 將國家命運與個(gè)人命運緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以 “ 風(fēng)飄絮” 形容國勢如柳絮飄散 , 無(wú)可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 。

②對尾聯(lián) “ 人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青。 ” 這一名句從抒情方法和內容上作簡(jiǎn)要分析。

11、將下列景物與相關(guān)的情感連線(xiàn)：

梅花 引發(fā)離愁別緒，思鄉之愁;

鴻雁 凄涼悲傷的象征;

草木 凄涼哀傷的象征; #p#分頁(yè)標題#e#

杜鵑鳥(niǎo) 游子思鄉懷親之情和羈旅傷感

梧桐 忠貞高潔

柳樹(shù) 離別;

松、竹、梅 用繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡

月亮 傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白

12、 閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答問(wèn)題：

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)

楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

(1)詩(shī)的首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。作者在寫(xiě)景中選取漂泊無(wú)定的揚花和叫著(zhù)“不歸去”的子規這兩種景物，有何用意?

(2)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這兩句詩(shī)寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?表達了作者怎樣的思想感情?

13、閱讀《雁門(mén)太守行》，回答問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

詩(shī)人運用 等顏色，烘托了 氣氛，表達了 感情。

14、閱讀《使至塞上》，回答問(wèn)題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)�過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

(1)“征蓬出漢塞，歸雁如胡天。”這兩句在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?含蓄地表達了作者怎樣的思想感情?

(2) 如何欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”這一千古名句?

15、閱讀《過(guò)零丁洋》，回答問(wèn)題。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

頷聯(lián)用 和 之景，運用比喻形象地概括了國家局勢和個(gè)人經(jīng)歷，表達了作者 的感情 。

16、閱讀《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，回答問(wèn)題。

酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈

劉禹錫(唐)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。

“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了什么手法?表達了作者怎樣的思想感情?

17、閱讀《行路難(其一)》，回答問(wèn)題。

行路難(其一)

李白 #p#分頁(yè)標題#e#

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?

長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”這兩句詩(shī)分別含有 和 的典故，表達了作者 的思想感情。

18、閱讀《江城子·密州出獵》，回答問(wèn)題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

(1)運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是

“何日遣馮唐”一典中，作者把自己比作 。

(2)下片運用了哪些表現手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

參考答案：

1、①山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門(mén)往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。②對故鄉無(wú)限依戀(或對故鄉的思念)

2、①“秋’字點(diǎn)明了季節，同時(shí)烘托了人物心情。②寫(xiě)出了詩(shī)人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。

3、①“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，是比喻義。② 只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

4、①開(kāi)軒面場(chǎng)圃 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 ②此題為開(kāi)放題，答案不惟一。示例一：這兩句詩(shī)近景遠景結合，寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現了詩(shī)人對農家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。示例二：這兩句詩(shī)運用了對仗的手法，“綠樹(shù)”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫(huà)。如“合”字表現了綠樹(shù)的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂�；颍�“斜”字形象地描畫(huà)出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫(huà)面感特強。

5、①邊塞秋色 思鄉之情 ②群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼。

6、“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”;回答中要能扣住“鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節”這一家人團聚的特定環(huán)境來(lái)表述原因。

7、①懷舊空吟聞笛賦――對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘;到鄉翻似爛柯人――暗示貶謫時(shí)間長(cháng)久，表現了對世態(tài)變遷的悵惘心情。② 這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出“運用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規律”或“表現出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可) #p#分頁(yè)標題#e#

8、①《陽(yáng)關(guān)曲》《陽(yáng)關(guān)三疊》②“更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感，更能表達老朋友之間痛快豪爽之情，傳遞朋友之間的深厚情意。③(1)以此地美景暗示關(guān)內外環(huán)境的巨大反差(2)作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。

9、(1)北方的寒氣傳遞著(zhù)打更的聲音，寒冷的月光照著(zhù)鐵衣(戰衣)。

(2)①1)行軍時(shí)神速2)出征路線(xiàn)長(cháng)3)條件艱苦4)木蘭的義無(wú)反顧

②1)木蘭的兒女情思2)條件艱苦3)軍情急迫

10、 ① 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依 , 時(shí)起時(shí)沉。 ② 這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心 , 充分體現了他的民族氣節 。

12、(1)主題：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)，表達了作者對友人被貶僻壤的同情和關(guān)切。

(2)借含有飄零之感、離別之恨的景物表達作者對被貶僻壤的王昌齡的同情和悲痛。

(3)運用豐富而奇妙的想象，把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友，寄托詩(shī)人對遭遇不幸的友人的思念之情。

13、閱讀《雁門(mén)太守行》，回答問(wèn)題。

主題：全詩(shī)用夸張的手法，把戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，突出了將士的高昂士氣和愛(ài)國熱情。詩(shī)人運用黑、紅、金、紫、燕脂等顏色，烘托了素殺而悲壯氣氛，表達了將士高昂士氣和愛(ài)國感情。

14、閱讀《使至塞上》，回答問(wèn)題。

主題：寫(xiě)出邊塞的艱苦行程，描繪了壯闊奇麗的景象及到達邊塞訪(fǎng)問(wèn)的情況，表達了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。

(1)融寫(xiě)景、敘事、抒情于一體，表達了詩(shī)人內心的激憤和抑郁。

(2)如何欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”這一千古名句?

這兩句詩(shī)充分體現了詩(shī)中有畫(huà)的特色;首先，它有畫(huà)一樣的構圖，空間闊大，層次豐富;其次，它有像畫(huà)一樣講究的線(xiàn)條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景物的基本形態(tài);第三，這兩句話(huà)色彩很豐富，黃沙漫漫，橘紅色夕陽(yáng)，輝映著(zhù)閃著(zhù)白光的河水，一縷白色的烽煙，直上天空，形象鮮明突出。

15、閱讀《過(guò)零丁洋》，回答問(wèn)題。

主題：這首詩(shī)表現了愛(ài)國志士文天祥大義凜然的高尚氣節和大無(wú)畏的英雄氣概，體現了他為祖國為民族而視死如歸的大義大勇。

頷聯(lián)用 風(fēng)飄絮 和 雨打萍 之景，運用比喻形象地概括了國家局勢和個(gè)人經(jīng)歷，表達了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。

16、閱讀《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，回答問(wèn)題。

主題：在詩(shī)中不僅表達了長(cháng)年被貶偏遠之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來(lái)的積極、樂(lè )觀(guān)精神。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用典故。抒寫(xiě)詩(shī)人對舊友的懷念以及因人事滄桑而產(chǎn)生的生疏。 #p#分頁(yè)標題#e#

17、閱讀《行路難(其一)》，回答問(wèn)題。

主題：世途艱險，詩(shī)人進(jìn)退失據，極度苦悶，但仍堅定的理想和信念，反映了詩(shī)人倔強的性格和開(kāi)闊的胸懷。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”這兩句詩(shī)分別含有呂尚(姜太公)和伊尹的典故，表達了作者渴望朝廷重用的思想感情。

18、閱讀《江城子·密州出獵》，回答問(wèn)題。

主題：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報效國家的雄心壯志和愛(ài)國情感。

(1)運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是抒發(fā)自己的豪情壯志，要像孫權一樣建功立業(yè);“何日遣馮唐”一典中，作者把自己比作魏尚 。

(2)下片運用了哪些表現手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

運用比喻、典故;抒發(fā)了作者要報效國家、關(guān)心國家命運的愛(ài)國情感。

五、知識鏈接

1、古詩(shī)詞鑒賞歌訣

一看題目明含義 二看作者悟情志 三看背景知來(lái)歷 四看意象析主旨

五看典故解用意 分析風(fēng)格與手法 時(shí)代、流派要牢記 詩(shī)經(jīng)表現是現實(shí)

楚辭浪漫多比喻 漢代樂(lè )府很靈活 北魏風(fēng)骨頗大氣 兩晉山水寄情意

陶潛首推屬第一 南朝愛(ài)情纏綿意 北朝邊塞鏗鏘詩(shī) 唐代鼎盛兩高峰

李詩(shī)浪漫杜現實(shí) 白詩(shī)兼備李杜風(fēng) 無(wú)題含蓄劉禹錫 初唐清新有四杰

晚唐哀婉數李煜 詞生唐代興于宋 豪放、婉約兩分枝 蘇詞、辛詞多豪放

高歌“大江東去” 低吟“廉頗老矣” 婉約首推李清照 國恨家愁蘊筆底

元代詩(shī)型有變異 曲中可尋詩(shī)痕跡 明清詩(shī)作諷現實(shí) 鋒芒畢露抒胸臆

古詩(shī)源遠一脈承 多吟、多背、多深思

2、古詩(shī)趣味小練習：

1.填顏色：

(1) __毛浮__水，__掌撥清波。(2) __日依山盡，__河人海流。

(3) 兩個(gè)__鵬鳴__柳，一行__鷺上__天。

2.填數字：

(1)不知細葉誰(shuí)裁出，__月春風(fēng)似剪刀。

(2)故人西辭黃鶴樓，煙花__月下?lián)P州。

(3)飛流直下__尺，疑是銀河落__天。

(4)朝辭自帝彩云間，__里江陵__日還。

(5)碧玉妝成__樹(shù)高，__條垂下綠絲絳。

3.填植物：

(1) 離離原上__，一歲一枯榮。

(2) 人間四月勞菲盡，山寺__花始盛開(kāi)。

(3) 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指__花村。

(4) 遙知兄弟登高處，遍插__少一人。

(5) 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江__漁火對愁眠。

4.古詩(shī)文中“游”名勝。

下列詩(shī)句寫(xiě)的是哪處名勝嗎?它屬于哪個(gè)省(市、縣)?請分別填在橫線(xiàn)上和括號內。 #p#分頁(yè)標題#e#

(1) __水深千尺，不及汪倫送我情。 ( ) (2) 不識___真面目，只緣身在此山中。 ( )

(3) 京口瓜洲一水間，__只隔數重山。 ( )(4) 勸君更盡二杯酒，西出___無(wú)故人。 ( )

(5) 朝辭__彩云間，千里江陵一日還。 ( ) (6) ___城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 ( )

(7) 即從__穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 ( )(8) 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度___關(guān)。 ( )

(9) 故人西辭__，煙花三月下?lián)P州。 ( ) (10) 欲把___比西子，淡妝濃抹總相宜。 ( )

5.下邊所選古詩(shī)句中，每句都有一個(gè)動(dòng)物名，請你把它們填出來(lái)。

1)柴門(mén)聞( )吠 2)千山( )飛絕 3)射人先射( ) 4)處處聞啼( ) 5)兩個(gè)( )鳴翠柳 6)一行( )上青天 7)兩岸( )聲啼不住 8)故人西辭( )樓

9)月落( )啼霜滿(mǎn)天 10)早有( )立上頭

3、做古詩(shī)詞鑒賞題時(shí)要特別注意些什么問(wèn)題?

答：書(shū)面表達。經(jīng)過(guò)一定的古詩(shī)詞鑒賞訓練以后，我們對于一首詩(shī)歌，往往會(huì )有自己獨到的見(jiàn)解和感悟。但是，一旦訴諸于語(yǔ)言，思維卻大打折扣，寫(xiě)出的鑒賞文字就可能缺乏邏輯性和條理形，甚至有悖于自己的想法(思想)。一般來(lái)說(shuō)，鑒賞語(yǔ)言類(lèi)的題目通常是該詞語(yǔ)或句子的本義和語(yǔ)境義再加上語(yǔ)境中的作用;鑒賞形象類(lèi)主要是詩(shī)中通過(guò)哪些詞語(yǔ)，塑造了一個(gè)什么樣的形象這兩大方面的內容;鑒賞表達技巧類(lèi)要包括三個(gè)方面――什么地方，用了什么技巧，起到了什么作用。具體到做題時(shí)，一定要聯(lián)系語(yǔ)境作答，不可泛泛而談，如深化中心，點(diǎn)明主旨等，必須寫(xiě)出什么深化了什么中心。

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