第十六文段 [甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

[乙]自荷錢(qián)①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波;及其勁葉②既生，則又日 日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實(shí)，亭亭獨立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也�？杀莿t有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤(pán)餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖者也，無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀(guān);無(wú)一物一絲，不備家常之用者也。(選自李漁《閑情偶寄·芙蕖》)

注：①荷錢(qián)：指初生的小荷葉。 ②勁葉：指長(cháng)大了的荷葉。

③菡萏(ha?n da?n)：未開(kāi)的荷花。 ④異馥(fu?)：異香。

1.甲文作者是 (朝代)哲學(xué)家 。

2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

(1)可愛(ài)者甚蕃( )(2)陶后鮮有聞( ) (3)能事不已( ) (4)宜乎眾矣( )

3.甲文歌頌的對象是蓮花，卻幾次提到了菊花和牡丹，其用意是什么?

4.甲乙兩個(gè)文段，都是寫(xiě)荷花，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因有所不同，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析。

[甲]文 [乙]文

5.甲文作者借選文表達了自己的人生志趣，聯(lián)系你的志趣與追求，依托自己最喜愛(ài)的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔”為上句，寫(xiě)出下句，使之成為一組對偶句。

第十七文段(甲)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(cháng)史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

(乙)高祖(劉邦)曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房(即張良);鎮國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬(wàn)之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。” (選自《史記高祖本紀》) #p#分頁(yè)標題#e#

7、解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。

(1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)給饋餉，不絕糧道( )

8、下列各組句子加點(diǎn)詞意思不同的兩組是( )

① 當世之事 ② 決勝于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可計日而待也。

百萬(wàn)之軍 不求聞達于諸侯 以彰其咎 有一范增而不能用

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9、用現代漢語(yǔ)解釋下面兩個(gè)句子。

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

此其所以為我擒也。

10、寫(xiě)出源于選文中的兩個(gè)成語(yǔ) (1) (2)

11、甲、乙兩文都談到了用人的問(wèn)題，你認為諸葛亮和劉邦都強調了什么?你對此有何看法?

第十八文段(甲)于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

(乙)景公好弋，使燭雛主鳥(niǎo)而亡之。景公怒而欲殺之。晏子曰：“燭雛有罪，請數之，以其罪乃殺之。” 景公曰：“可。”

于是乃召燭雛，數之景公前，曰：“汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是一罪也;使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是二罪也;使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是三罪也。”數燭雛罪已畢，請殺之。景公曰：“止。”勿殺而謝之。(劉向《說(shuō)苑正諫》)

注釋?zhuān)哼�：本指用帶�?zhù)繩子的箭來(lái)射鳥(niǎo)，這里指捕鳥(niǎo)。 燭雛：人名。 亡：逃逸。

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)臣誠知不如徐公美( ) (2)能面刺寡人之過(guò)者( )

(3)時(shí)時(shí)而間進(jìn) ( ) (4)勿殺而謝之 ( )

2、下列句中加點(diǎn)字的意義與用法相同的一項是( )

A、皆以美于徐公 B、四境之內莫不有求于王

使吾君以鳥(niǎo)之故殺人 是故所欲有甚于生者

C、臣誠知不如徐公美 D、數月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)

群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市 數之景公前

3、用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(任選一題做)

(1)由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。 (2)以吾君重鳥(niǎo)而輕士

我選 題 翻譯

4、鄒忌和晏子的勸諫為什么會(huì )被國君接受?請從說(shuō)話(huà)藝術(shù)的角度聯(lián)系具體內容作簡(jiǎn)要分析。

5、我們在日常生活口語(yǔ)交際時(shí)，也應該像鄒忌和晏子一樣，注意對象和場(chǎng)合，文明得體地與人交流。請你選擇下面提供的情境中的一種，將你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 #p#分頁(yè)標題#e#

(1)周五晚上，你的好朋友張三約你到網(wǎng)吧上網(wǎng)，你會(huì )對他說(shuō)什么?

(2)政府花費大量的人力物力整治被嚴重污染的秦淮河，而某家餐館偷偷將大量污水排放到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小組的同學(xué)對此做了大量的調查，并去勸止該餐館偷排污水的行為。你面對餐館老板時(shí)將會(huì )說(shuō)些什么?

第十九文段[甲] 世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”

[乙] 人有賣(mài)駿馬者，此①三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè )，曰：“臣②有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫言。愿子還③而視之，去而顧之，臣請獻一朝④之賈。”

伯樂(lè )乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。 (《戰國策·燕策二》)

[注釋]①比：連續，接連。②臣：先秦時(shí)代，普通人之間有時(shí)也謙稱(chēng)自己為“臣”。

③還：音義同“旋”圍繞，繞圈子。④朝(zhao )早晨，也指一天。

1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)才美不外見(jiàn)( ) (2)愿子還而視之( )

(3)不以千里稱(chēng)也( ) (4)去而顧之 ( )

2. 用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

(1)其真不知馬也。

(2)比三旦立于市，人莫言。

3. [甲]文第二段交代千里馬被埋沒(méi)的根本原因的一句話(huà)是

[乙]文介紹這匹駿馬“一旦而馬價(jià)十倍”的原因的一句話(huà)是

實(shí)際上這都證明了[甲]文提出的 這一觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明了伯樂(lè )的重要性。

4. 我們常以“千里馬”比喻 。

5. 這兩則短文中，你得到了什么啟示?請談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。

參考答案

參考答案：

(十六)1.(1分)宋 周敦頤

2.(2分)(1)多 (2)少 (3)停止 (4)應當

3.(2分)借菊花從正面襯托，借牡丹從反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)。

4.(4分)甲文作者對荷花的喜愛(ài)，主要是基于荷花潔身自好又不孤高自許的品格。乙文作者喜愛(ài)荷花的原因，是因為荷花“可看”、“可聞”、“可吃”、“可用”，有實(shí)用價(jià)值。

5.(2分)如：疏籬黃花暗香浮動(dòng);雪中紅梅堅貞不屈

(十七)7、(2分)①身份低微，見(jiàn)識短淺 ②斷絕 阻絕 (每個(gè)1分) 8、(2分)C

6、(4分)(1)對于桓帝、靈帝時(shí)代，沒(méi)有不哀嘆和憾恨的。(2)這就是他被我擊敗的原因。(每句2分 每點(diǎn)0.5分) #p#分頁(yè)標題#e#

7、(2分)計日而待 不求聞達 三顧茅廬 運籌帷幄(答出一個(gè)給1分)

8、(3分)強調了善于使用人才(親賢)的巨大作用。(1分)緊扣文章內容談看法(2分)

如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長(cháng)，人盡其才，體現了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級領(lǐng)導則更應學(xué)學(xué)古人，勝于先賢，要具備愛(ài)才之心，識才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺。

(十八)1、C

2、(1)由此(件事)看來(lái)，大王您受蒙蔽的情況(就)嚴重了

(2)(會(huì ))認為我們國君把鳥(niǎo)看得比人命還重

3、言之有理，言之有據，即可。

參考答案：兩人都注意說(shuō)話(huà)的方式，注意讓對方能夠接受。(1分)鄒忌以自身的情況為喻(例)，推斷國君身邊的人給他帶來(lái)的蒙蔽;希望國君廣開(kāi)進(jìn)諫之路以除蔽。晏子采用反話(huà)正說(shuō)的方式，直陳國君這樣做的危害，使景公幡然醒悟。(1分)

4、開(kāi)放性題目，無(wú)統一答案。注意對象、場(chǎng)合和文明得體，使對方能夠接受，即可。

(1)應陳述不能去的理由，委婉地規勸張三不要去。

(2)應擺事實(shí)，講道理，說(shuō)話(huà)要對方易于接受。

5.(1)起點(diǎn)低 起點(diǎn)小 (2)調高起點(diǎn)，轉化起點(diǎn)，分解起點(diǎn)

(十九)[參考答案] 1、(1)通“現”，顯現 (2)您(你) (3)用 (4)代“駿馬 ” 2、(1)(其實(shí)是)他不識千里馬啊。 (2)連續三天呆在集市上，沒(méi)有人來(lái)過(guò)問(wèn)過(guò)。 3、[甲]食馬者不知其能千里而食也。[乙] 伯樂(lè )乃還而視之，去而顧之。/世有伯樂(lè )，然后有千里馬。4、有才能的人�；蛉瞬� 6、說(shuō)明要善于發(fā)現人才，善于選用人才;說(shuō)明權威的重要;不可盲目崇拜權威，要注重實(shí)踐等等。

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