面對 語(yǔ)文現代文閱讀，考生為了獲得高分，必須在“自主閱讀”上多下功夫，加強個(gè)人的閱讀體驗、感受和發(fā)現，由原先的無(wú)意識閱讀轉變?yōu)橛幸庾R閱讀。

這里我們把“有意識閱讀”，簡(jiǎn)化為三個(gè)步驟，即讀文本、讀題干、解答案。閱讀給我們打開(kāi)一個(gè)“窗口”，運用已知探究未知，去認識多彩的世界，坎坷的人生，去解決文本內容中心是什么;作者為什么要這樣表述;表到效果怎樣。要完成這樣的閱讀過(guò)程要善解人意，用三個(gè)步驟的操作方法去促成。

今年中考現代文閱讀的分值為40分。其中選用兩篇時(shí)文，有記敘文，說(shuō)明文或議論文。題目量為八題，當然還有不定量的小題目。著(zhù)重考察一些基礎知識和基本技能的水平，如寫(xiě)字工整，改正錯別字，仿寫(xiě)等。因此，“知己知彼”，才能“百戰不殆”。

下面向最后沖刺的考生具體介紹現代文閱讀三步法的操作方法，也許能幫助大家提 些閱讀水平。

讀文本

讀文本，要學(xué)會(huì )收集文本信息的方法。

文本信息是指文章內容，包含著(zhù)具有三種問(wèn)題各自特點(diǎn)的信息。我們要理清作者的思路，把握文本的基本內容和中心思想，這是初中生必備的基本閱讀能力。

這里我們以05年中考模擬卷為例加以闡述�，F代文閱讀共選了《我們的血脈》(說(shuō)明文)和《走在每一位母親的情懷里》(記敘文)兩篇時(shí)文。我們在閱讀文本時(shí)收集的信息必須根據不同文體特點(diǎn)作為思考的依據。前文是說(shuō)明文，我們要從說(shuō)明的對象、特征、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明方式和說(shuō)明中心等方面去收集有關(guān)信息。而后文是記敘文，我們要從記敘的要素、描寫(xiě)人物的方法和表現人物精神面貌等方面去收集有關(guān)信息。那么你會(huì )不難感受到黃河與我們的密切關(guān)系，保護黃河的生態(tài)環(huán)境的重要意義。你還會(huì )感受到《走進(jìn)母親的情懷》那份親情的可貴，值得珍惜。

掌握了以上信息，心中自有底蘊了。

讀題干

讀題干、要學(xué)會(huì )篩選文本信息的方法。

題干是指題目發(fā)布的信息和指令，包含著(zhù)一定范圍內，用什么知識點(diǎn)去篩選文本信息的思考依據，從而進(jìn)一步加深對文章的體驗、感受與發(fā)現。

我們還是以模擬卷為例。如14題寫(xiě)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，這就要按照記敘文四要素的知識點(diǎn)去篩選文本的信息。15題要求在“春日的黃昏有新榨橙汁的顏色與氣息”比喻句中找出本體與喻體，這里需要具備修辭方法的知識點(diǎn)去篩選信息。其他還有一些找原因、找后果、找指代的題目，都要求考生在收集文本信息量上作取舍，這里不能忽視對語(yǔ)言環(huán)境的考察，對于上下文、上下段及至整體語(yǔ)段的互動(dòng)滲透關(guān)系決不能輕視。最后對題目含義的理解必須把握表層意和深層意，前者要考慮文章的內容，深層意要考慮文章中心。 #p#分頁(yè)標題#e#

解答案

解答案，要學(xué)會(huì )處理文本信息的方法。

答案是在收集、篩選文本信息的基礎上的結果，但必須把認知的思考結果用簡(jiǎn)明嚴密的語(yǔ)言表達出來(lái)。在有些答案中需要直接選用文本的有關(guān)語(yǔ)句時(shí)，一定要注意與題目要求相吻合，不能多抄或少抄，否則要扣分。

這里還要提及的個(gè)人閱讀的體驗、感悟題，還有一些開(kāi)放題，這些試題都是引導考生在充分占有信息的基礎上，運用已知探究未知，充分發(fā)揮思辨和探究的理性思考去分析、解決問(wèn)題。

常見(jiàn)的題型有讀后感、評析寫(xiě)作特點(diǎn)。以模擬卷為例，第18題就以讀了《走在每一個(gè)母親的情懷里》有何感想，寫(xiě)一段議論性文字，自字數不超過(guò)80字。按照題目要求，尋找一個(gè)感悟點(diǎn)，以“親情”為感悟點(diǎn)作一番議論，言之成理即可，其框架要求明確觀(guān)點(diǎn)和充分理由，語(yǔ)句流暢。不苛求成篇，只是一個(gè)片段。至于對文章寫(xiě)作特點(diǎn)的評析只要抓住一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)作些分析即可。如人物形象的描寫(xiě)與作用、環(huán)境描寫(xiě)與作用、對比手法的運用與作用等等。把自己欣賞見(jiàn)解的主張，結合文本的相關(guān)事例作分析即可。

只要按照以上現代文閱讀的三步法的思維方式，考生一定能穩、準地獲得高分。

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