現(xiàn)代文閱讀的解題鑰匙

——淺談現(xiàn)代文閱讀之段落的作用

縱觀近幾年各地 語(yǔ)文試題中的現(xiàn)代文閱讀試題，不難發(fā)現(xiàn)，考查段落作用的題越來(lái)越多，究其原因是因?yàn)榭疾閷?duì)閱讀材料的綜合理解能力，諸如詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究等都離不了閱讀段落，段落理解是最能解決這些題目的關(guān)鍵，甚至一些文章的主旨也常常隱含在其中，筆者就此談?wù)劕F(xiàn)代文閱讀中段落的作用這種題型的命題特點(diǎn)及解題技巧。

1、注重整體閱讀意識(shí)

不管考查的段落是在文章的哪個(gè)位置，都必須有整體閱讀的意識(shí)，切忌只閱讀被考查的段落內(nèi)容或只看它的位置就急于答題，因?yàn)槊總�(gè)段落都是文章有條理的組織者，閱讀時(shí)空缺一個(gè)段落都容易造成對(duì)文章內(nèi)容理解的失誤。注重整體閱讀是解答段落作用的前提。

2、把握段落在文中結(jié)構(gòu)中的作用

段落在文章不同的位置主要是從結(jié)構(gòu)上講，它在文章不同的結(jié)構(gòu)中所起的作用也往往是不同的，但還是有一些規(guī)律可循，可從以下“六”看中入手：一看在文章開(kāi)頭是不是總起全文，引出下文;二看是不是埋下伏筆，為后文作鋪墊;三看是不是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)發(fā)展成為必然;四看是不是承上啟下，起過(guò)渡作用;五看是不是前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);六看是不是總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)完整。

例1、(內(nèi)江市2008 年)《靜悄悄的昆侖山》 王宗仁

……

這天清晨，我看見(jiàn)高天下，一對(duì)翅膀在晨曦中閃亮，那是兵的黎明在飛翔。我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營(yíng)永遠(yuǎn)美下去!

第15題 ：文章結(jié)尾“我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營(yíng)永遠(yuǎn)美下去!”在全文起什么作用?

分析：本題考查的是學(xué)生對(duì)結(jié)尾段落作用的理解把握能力，可采用整體感悟法，整體閱讀全文后，明確最后一段與前文記敘的關(guān)系：前文的記敘是這段抒情的基礎(chǔ)，本段的抒情是對(duì)前文內(nèi)容的深化。(參考答案：收束全文，揭示中心。表達(dá)了作者希望人與自然永遠(yuǎn)和諧、世界永遠(yuǎn)和平寧?kù)o的美好心愿。)

3、把握段落在文中表情達(dá)意上的作用

解答段落的作用題除了把握段落在文中的結(jié)構(gòu)作用，還必須把握段落在文中表情達(dá)意上的作用。(從例1中也可看出來(lái))不管是記敘文、議論文還是說(shuō)明文，在解答時(shí)都必須緊扣內(nèi)容，明確文章主旨(議論文明確中心論點(diǎn)，說(shuō)明文明確說(shuō)明內(nèi)容)解答。這也可以從以下“四看”中入手：一看是不是渲染了氣氛;二看是不是烘托了人物(或人物感情);三看是不是點(diǎn)明中心(議論文是引出或點(diǎn)明論題或論點(diǎn)，說(shuō)明文是引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容。);四看是不是對(duì)主題的升華。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

例2、(眉山市2008年)《拔掉那顆蛀牙》秦素衣

① 她恨全家人。

② ……

第18題 開(kāi)篇獨(dú)句成段，有何作用?

分析：本題考查學(xué)生對(duì)段落在開(kāi)頭作用的理解把握能力，可采用整體感悟法，整體閱讀全文，可知全文是寫親情的，而開(kāi)篇寫她“恨”是為后文寫親情回歸埋下伏筆。(參考答案：放在開(kāi)頭給人一種奇峰突起的感覺(jué)，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。)

4、把握一些特殊段落在文章中的作用

中考考查現(xiàn)代文段落的作用題有時(shí)是一些特殊的段落。

如記敘文中的環(huán)境描寫段落。把握這種特殊段落在文章中的作用也可從以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活動(dòng)背景;二看是不是構(gòu)建某種意境，渲染氣氛;三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品質(zhì);四看是不是深化了作品的主題思想;五看是不是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。

如人物描寫的段落，作用主要是交代人物的特征：如年齡、職務(wù)、經(jīng)濟(jì)等情況;刻畫人物的性格、品質(zhì)、精神等。

不同文體中的不同表達(dá)方式段落的運(yùn)用：如記敘文中的抒情議論段落的作用往往是在記敘基礎(chǔ)上抒發(fā)作者強(qiáng)烈思想感情或點(diǎn)明文章主旨;議論文中的記敘語(yǔ)段的作用往往是充當(dāng)事實(shí)論據(jù);說(shuō)明性語(yǔ)段的作用往往是說(shuō)明(介紹)了什么對(duì)象的什么特征(特點(diǎn))。

其實(shí)這些所謂的特殊段落在文章中的作用也都是圍繞前文的2、3點(diǎn)來(lái)解答的。

例(南充市2008)新華網(wǎng)成都5月19日電題：

淚 水 中收 獲 力 量

新華社教育小編白瑞雪

金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機(jī)上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經(jīng)忘記了，這本應(yīng)該是一個(gè)豐收的季節(jié)。

……

第11題 選文第一段使用了什么描寫方式?此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?

分析：本題既考查了學(xué)生對(duì)開(kāi)頭段落的作用把握能力，又考查了學(xué)生對(duì)一些環(huán)境描寫的段落在文章中的作用的把握能力。采用整體感悟法，在閱讀全文后可以知道下文是寫發(fā)生了巨大的自然災(zāi)害，美景與自然災(zāi)害的巨大反差，有力地表達(dá)戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。(參考答案：環(huán)境(景物)描寫 總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng);與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對(duì)比，有力地表達(dá)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。)

【真題探究】以2008年中考題為例，分析考查要點(diǎn)，告訴學(xué)生如何答題。通過(guò)一道2008年 ，展開(kāi)分析此類試題的解題技巧。字?jǐn)?shù)在500左右。

理解關(guān)鍵詞句在文中的含義

句子是由詞語(yǔ)組成的，要“理解關(guān)鍵詞句在文中的含義，首先應(yīng)從詞句本身的意義的分析入手，必須抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)(能夠體現(xiàn)文章主旨和作者的情感的詞語(yǔ))，接著弄清該關(guān)鍵詞語(yǔ)的本義、引申義和語(yǔ)境義。對(duì)于語(yǔ)句深層含義，還必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和整篇文章的主旨和作者的情感來(lái)理解。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

例：浙江省2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(麗水市卷)

現(xiàn)代文閱讀 《初升之月的魅力》第六題：

第⑤節(jié)中“月亮的賜予”指的是什么?請(qǐng)聯(lián)系上下文概括回答。

分析：理解“月亮的賜予”在文中的含義，就必須抓住關(guān)鍵詞“賜予”字。先弄清“賜予”字的本義。“賜”：本義是①賞給;過(guò)去用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)小輩：賜予。②指給予的財(cái)物或好處③敬稱別人對(duì)自己的指示、光顧、答復(fù)等：賜教。“賜予”：敬辭。指所受的禮物，給予指教。在這里的“賜予”，應(yīng)是一種能夠感受到初升之月帶給自己欣喜感，并沉浸在其中享受在其中的感受。

通過(guò)閱讀文章我們可以推知本文的主旨是初升之月帶來(lái)的奇妙感受和無(wú)窮“魅力”。 從作者情感來(lái)看具體來(lái)說(shuō)有哪些奇妙感受呢，逐段閱讀我們依次概括出：“自信”“歡樂(lè)”“寧?kù)o”“榮幸”等。由此而來(lái)，我們就可以得出答案：在觀察初升之月的過(guò)程中，讓人深切感受到“自信”“歡樂(lè)”“寧?kù)o”“榮幸”，享受這“初升之月的魅力”。

2版：3200左右

【新題導(dǎo)練】閱讀訓(xùn)練，必須有選文原文復(fù)印件。

命制：江西興國(guó)一中 余新華

(一)四個(gè)字母

英濤

1不幸就是那樣突然來(lái)臨的。

2她是靠田徑天賦得了獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)大學(xué)的，并且在1988年被選入美國(guó)奧運(yùn)代表隊(duì)參加漢城奧運(yùn)會(huì)。然而就在漢城參加100米欄比賽時(shí)，她突然感到頭痛惡心，帶病參賽的成績(jī)自然不理想�；貒�(guó)后，她的病情加重了，體重從65公斤驟減至40公斤，頭一疼起來(lái)就像要裂開(kāi)，雙手不停地顫抖，記憶力幾乎喪失。對(duì)于她得的怪病，醫(yī)療專家們的說(shuō)法不一，有的說(shuō)她患了病毒性感冒，有的說(shuō)是運(yùn)動(dòng)過(guò)量引起疲勞所致，有的還說(shuō)她腦子里長(zhǎng)了東西。直到1990年底，她終于得到了確診，原來(lái)她患的是甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)——人稱“墳?zāi)共?rdquo;，而且距病變的危險(xiǎn)臨界只有幾個(gè)星期了。

3化療與放射治療使她的頭發(fā)大把大把脫落，左眼幾乎失明，經(jīng)常惡心，關(guān)節(jié)疼痛。有時(shí)候她能持續(xù)昏睡十幾個(gè)小時(shí)，而有時(shí)，她又會(huì)一整夜一整夜的失眠。這種治療持續(xù)了近一年，她的身體狀況差到了極點(diǎn)，人瘦得皮包骨，頭全禿了，雙眼像青蛙一樣突出，關(guān)節(jié)扭曲變形，像個(gè)可怕的怪物。每走一步，她就疼得要哭，因?yàn)樗�的腳浮腫出血，她只得跪立在地上爬行。醫(yī)生警告她，腳痛是放射療法引起的，如果她總是試圖用腳行走的話，那腳以后就得鋸掉。

4不得不遠(yuǎn)離賽場(chǎng)的她常在夜里暗自流淚，但是對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)視如生命般的熱愛(ài)，使她覺(jué)得不讓她跑比讓她死更殘酷，所以只要活著，她就一定要重返跑道。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

5 1991年2月，她開(kāi)始在教練的指導(dǎo)下逐漸恢復(fù)訓(xùn)練。但由于她心太急，而且因?yàn)榉派渲委熈粝碌暮筮z癥變得腫大的腳，在她每次訓(xùn)練后一脫襪子就幾乎要揭掉一層皮，腳上都是血。醫(yī)生再次警告她，再這樣跑下去，就得截去她的雙腿。家人只她將她軟禁起來(lái)，不準(zhǔn)她出外活動(dòng)。

6經(jīng)過(guò)兩個(gè)月治療，她的病終于痊愈了。她又開(kāi)始訓(xùn)練。戰(zhàn)勝了病魔，重新回到田徑場(chǎng)的她，在1992年巴賽羅那奧運(yùn)會(huì)上和1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上，奇跡般地連續(xù)贏得女子100米短跑金牌。另外在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上她還同時(shí)獲得女子4×100米接力冠軍。而且在巴賽羅那奧運(yùn)會(huì)后的一系列國(guó)際大賽中，她幾乎壟斷了女子短跑項(xiàng)目的金牌，創(chuàng)造了世界體壇一個(gè)不朽的神話。

7 這個(gè)憑借著驚人毅力戰(zhàn)勝了病魔的女人，就是美國(guó)短跑明星，年已40的蓋爾·德弗斯。人稱“從墳?zāi)估锱莱龅墓谲?rdquo;、“100米欄女王”。

8……

9 面對(duì)著這樣一種恐怖的怪病，德弗斯怎么能夠挺住，并且還用生命書寫了一部世間傳奇的呢?

10 她的右手手腕上，戴著一個(gè)寫有F、R、C、E四個(gè)字母的飾品。她說(shuō)，這四個(gè)字母有著各自代表的不同含義，組合起來(lái)，就是她對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的看法和基本態(tài)度。

11 F，就是FOCUS(專注)：做任何事情，都要投入自己的全部;R-RESPECT(尊重)：以自己努力所換來(lái)的成績(jī)，博得外界的尊重;C-CONSIDER(認(rèn)同)：你可以欺騙別人，但不能欺騙自己，所以必須要讓自己從心底認(rèn)同自己的作為;E-EXCELLENT(杰出)：做事不能半途而廢，要做就做到最好。

12德弗斯說(shuō)，正是這樣的信念，支撐著她戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，一直走到今天。(選自《讀者》2008年第17期有刪改)

1、給下列加點(diǎn)字注音。

天賦( ) 黝( )黑

2、 為何說(shuō)德弗斯得的病是“怪”病?

3、 第三段中的描寫有何作用?

4、德弗斯的經(jīng)歷給我們什么啟示?

(二)愛(ài)無(wú)靈犀

作者：滄州老朱

國(guó)慶節(jié)，因要接待幾個(gè)俄羅斯客戶，他打電話回老家，跟母親說(shuō)自己6號(hào)才能回去。公司越做越大，回老家的次數(shù)卻越來(lái)越少。

事實(shí)上，俄羅斯客人4號(hào)就走了，5號(hào)一大早，收拾停當(dāng)，他開(kāi)車帶了妻兒踏上了回家的路。然而車還沒(méi)下公路，他便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了站在村口的母親。母親站在那棵大槐樹下，不時(shí)地踮起腳，向公路方向張望。一頭披散的白發(fā)在風(fēng)中搖曳，整個(gè)身子像一株深秋被摘去了果實(shí)的玉米秸，看上去單薄而脆弱。

村口離公路還有兩三百米的距離，這么遠(yuǎn)，母親昏花的老眼根本看不清，可母親依舊固執(zhí)地伸長(zhǎng)了脖子，不時(shí)向這邊張望著。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

他的眼有些潮濕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他停了車，妻子和女兒下車，一溜小跑過(guò)去。女兒大聲喊著奶奶，猶如天籟，喜得老太太合不攏嘴。

把母親扶到車上，他問(wèn)母親：“不是打電話說(shuō)6號(hào)才回家嗎，今天才5號(hào)，怎么就知道我回來(lái)了呢?”

“我是你娘，你那點(diǎn)兒心思我還不知道?”母親咧著缺了牙的嘴，笑著，有些得意，有些狡黠，“不就是怕我出來(lái)接你們會(huì)染了風(fēng)寒，故意跟我撒謊嗎?我這掐指一算，就知道你們今天回來(lái)……”

“奶奶，您真是比如來(lái)佛還神，不用猜就知道我們今天回來(lái)。”女兒撒嬌似的挽著奶奶的胳膊。

“這還用說(shuō)，要不，怎么叫母子連心呢。”

一家人都笑了。這一刻，他忽然就相信了妻的話。妻說(shuō)，愛(ài)，是有靈犀的。以前，每次往老家打電話，十回倒有九回是母親接的。家里的電話沒(méi)有來(lái)電顯示，他一直納悶兒，怎么每次不等他開(kāi)口，母親便知道打電話的人是他呢?莫非這愛(ài)的靈犀就真的這般靈?

不知不覺(jué)中，車進(jìn)了胡同，嫂子迎了出來(lái)。哥哥比他大9歲，兩個(gè)孩子大了，已在外地工作。

女兒拉了奶奶去表姐家串門兒，妻和嫂子擇菜做飯，他無(wú)所事事，一路閑逛著去菜園找哥哥。

哥哥正在園子里侍弄白菜，見(jiàn)到他，喜上眉梢。哥倆你一句我一句閑聊著。問(wèn)及母親的近況，哥不覺(jué)嘆了一口氣：“娘越來(lái)越糊涂了，天天守著電話，不管誰(shuí)打進(jìn)來(lái)，張嘴就是一句‘二小兒啊，娘就知道是你’，弄得倆孩子都不敢往家打電話了，怕娘一聽(tīng)打電話的不是你，失望……”

他愕然，怪不得每次打電話母親一猜一個(gè)準(zhǔn)呢。

“有些話，我都不知道該怎么說(shuō)。”哥哥抬頭看了他一眼，頓了頓，接著說(shuō)，“娘歲數(shù)大了，腿腳又不靈便，身邊不能離人了，可你嫂子總不能啥活兒都不干光跟著娘啊。這不，自從去年你去省城辦事順便回了趟家，娘想起來(lái)便到村頭兒站會(huì)兒。國(guó)慶節(jié)這7天假，你明明說(shuō)6號(hào)才回來(lái)，可娘愣是從1號(hào)起便天天去村口等……”

他的心一陣陣痙攣。他一直都以為母親接電話和去村口等他，不過(guò)是一種巧合，或者如妻子所言，是一種母子間的靈犀。原來(lái)，這愛(ài)里根本就不存在什么靈犀，那不過(guò)是一個(gè)母親，日復(fù)一日固執(zhí)的牽掛與守候。

他眼前不由浮現(xiàn)出秋風(fēng)中母親翹首企盼的身影，那顫顫巍巍的身體，令他的心，剎那間，一片濡濕。 (選自《青年博覽》2008第16期有刪改)

1.給下列加點(diǎn)字注音：

搖曳( ) 靈犀( )

2.如果把文章標(biāo)題改為《母親的守候》，你認(rèn)為怎樣?原題好在哪里。

3.文章第二段中的畫線句是什么描寫，在文中起什么作用? #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

4.找出文中點(diǎn)明主旨的句子。

5.母愛(ài)是是永恒的話題，請(qǐng)根據(jù)例句仿寫句子

例：母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨。母愛(ài)是衣， 。

， 。

6.你讀了本文后有何感受。

(一)答案：1、fu? yo?u 2、因?yàn)樗�的病�?lái)地突然，而且醫(yī)療專家對(duì)她的病說(shuō)法不一，直到1990年底才得到了確診。3、這段描寫突出了病魔對(duì)德弗斯身體力行的摧殘之重，與下文德弗斯冒死訓(xùn)練形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了德弗斯的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的無(wú)比熱愛(ài)。4、言之有理即可。示例：苦難并不可怕，只要迎難而上，竭力去發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，那就有成功的可能。

(二)答案：1、ye? xi? 2、不宜修改，因?yàn)樵�題目含蓄新穎別致，概括力強(qiáng)，突出了文章的核心內(nèi)容和豐富意蘊(yùn)。有畫龍點(diǎn)睛的作用�！赌赣H的守候》這個(gè)題目較為平淡，有些落入俗套，不易引起讀者的閱讀興趣。3、肖像描寫，寫出了母親年事已高，根本不適合在寒風(fēng)中等候兒子，為下文的愛(ài)子情深作鋪墊。4、原來(lái)，這愛(ài)里根本就不存在什么靈犀，那不過(guò)是一個(gè)母親，日復(fù)一日固執(zhí)的牽掛與守候。5、母愛(ài)是衣，為你送去溫暖。 母愛(ài)是燈，為你送去光明。母愛(ài)是光，照亮你的心靈。6、言之有理即可。示例：很多母親對(duì)兒女的愛(ài)到極致，以一種近乎虔誠(chéng)、迷信、不盡常理的方式愛(ài)著兒女，感人肺腑。

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