三明三、閱讀(60分)
(一)閱讀下面兩篇文言文，完成12～15題。(15分)
(甲)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》)
(乙)孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎!”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢問(wèn)何謂三利，何謂三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主惡之;祿厚者，怨歸之③。此之謂也。”孫叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④;吾官益大，吾心益小;吾祿益厚，吾施益博�？梢悦庥诨己�?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!堯，舜其尤病諸⑤。”
(《孫叔敖遇狐丘丈人》)
[注]①仆：對自己的謙稱(chēng)。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會(huì )集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔心做不到呢。
12.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)必先苦其心志 ( ) (2)入則無(wú)法家拂士( )
(3)仆聞之 ( )(4)官大者，主惡之( )
13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是( )(3分)
A.故天將降大任于是人也 不知木蘭是女郎
B.舜發(fā)于畎畝之中 此之謂也
C.所以動(dòng)心忍性 此先漢所以興隆也
D.然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也 孫叔敖曰：不然。
14.把下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
(1)人恒過(guò)然后能改。
(2)可以免于患乎?
15.閱讀甲乙兩文后，回答下面問(wèn)題。(4分)
(1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀(guān)點(diǎn)?
(2)乙文中，孫叔敖所持的觀(guān)點(diǎn)與甲文中哪句話(huà)意思相近?
(一)(15分)
12.(4分)(1)使……痛苦(2)通“弼”，輔佐(3)聽(tīng)說(shuō)(4)討厭，厭惡(每小題1分)
13.(3分)D
14.(4分)(1)人常常犯錯誤，然后才能改正錯誤。(2分，“恒”“過(guò)”各1分)
(2)可以憑借這種做法免除禍害嗎?(2分，“乎”1分，語(yǔ)句通順1分)
15.(4分)(1)成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。(2分，意對即可) (2)然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。(2分) #p#分頁(yè)標題#e#
蕪湖(三)(15分)
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊;自李唐來(lái)，世人皆愛(ài)牡丹;予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
——選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》
【乙】竹似賢，何哉?竹本(1)固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身;君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體(2)道;君子見(jiàn)其心，則思應用虛受(3)者。竹節貞，貞以立志;君子見(jiàn)其節，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)(4)焉。
——節選自白居易《養竹記》
【注釋】(1)本：根。(2)體：體悟。(3)虛受：虛心接受。(4)實(shí)：充實(shí)，充滿(mǎn)。
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)可愛(ài)者甚蕃( ) (2)陶后鮮有聞( )
(3)貞以立志( ) (4)故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉( )
18.把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
(1)蓮之愛(ài)，同予者何人?
譯文：
(2)君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。
譯文：
19.甲文從蓮的生長(cháng)環(huán)境、□□、□□、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固、□□、□□、節貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。(4分)
20.甲乙兩文都用了□□的表現手法，甲文綜合運用記敘、□□、議論、抒情等表達方式，乙文則主要運用了□□的表達方式。(3分)
語(yǔ)段(一)：
語(yǔ)段(二)：
17.(1)多(2)少(3)堅定，有節操(4)種植，栽培
18.(1)對于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢?(2)君子看見(jiàn)它的本性，就會(huì )想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形 香氣 性直 心空
20.象征 描寫(xiě) 議論
21.作文略也。
菏澤(三)閱讀下文，完成6—10題。(14分)
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人;復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
——選自《桃花源記》
【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門(mén)有豆棚瓜架，又有樹(shù)數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠甚也。 #p#分頁(yè)標題#e#
——選自戴名世《乙亥北行日記》
【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xu?n):確實(shí)。④浣:洗衣。
6.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)
①黃發(fā)垂髫 ( ) ②甫行數里 ( )
7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
①阡陌交通 ( ) ②悉如外人 ( )
③其丈夫方擔糞灌園 ( ) ④自恨不如遠甚也( )
8.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(只標一處)(2分)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。
9.翻譯下列句子。(4分)
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
②老幼男女俱耘于田間。
10.【甲】【乙】?jì)啥挝淖炙宫F的生活圖景有什么共同之處? (2分)
6.答案：①tia?o ②fu?
評分：每空1分，共2分。
7.答案：①交錯通達 ②全 ③正，正在 ④遺憾
評分：每小題1分，共4分。
8.答案：有/良田美池桑竹之屬。
評分：答對得2分。共2分。
9.答案：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂(lè )的樣子。
②男女老幼一起在田間耕耘種作。
評分：每小題2分，共4分。翻譯正確，語(yǔ)言通順即可。
10.答案：和諧安寧 自得其樂(lè )
評分：共2分。意思對即可。
河北二、閱讀下面的文言文，回答 9～ 13題。(14分)
【甲】林盡水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍伊然，有良田美池桑竹之屬。吁陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉女。外人。黃發(fā)垂量，并怕然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰“人。少負“氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強“記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及利、吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。學(xué)射于周同”。同射三夾“，皆中的”，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其害“;再發(fā)，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術(shù)。
①相州湯陰：今河南湯陰。②負：具有。③強：擅長(cháng)于。④斤：在這里表示弓的強度的單位。⑤周同：人名，擅長(cháng)射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuo?)：箭的尾部。 #p#分頁(yè)標題#e#
9.解釋下列句子中加著(zhù)重號的詞。(2分)
(1)余人各復延至其家延：.
(2)生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：
10.跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是( 2分)………………【 】
例句：率妻子邑人來(lái)止匕絕境，不復出焉，速與外人間隔。
A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? (《馬說(shuō)》)
B.呼爾而與之，行道之人弗受。 (《以魚(yú)我所欲也》)
C.似與游者相樂(lè )。 (《小石潭記》
D.先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 (《出師表》)
11.把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。以分)
(1)此人—一為具言所聞，旨嘆惋。
譯文：
(2)飛由是蓋自練習，盡得同術(shù)。
譯文：
12.選文甲中桃花源的美好和諧表現在哪些方面?請用自己的話(huà)概括。門(mén)分)
答：
13.選文乙是從哪兩個(gè)方面來(lái)表現岳飛年少有志的?門(mén)分)
答：
9.(1)邀請(2)沒(méi)有成年
10.B
11.(1)這個(gè)人(漁人)詳細地介紹了自己所聽(tīng)到(知道)的事，聽(tīng)的人都長(cháng)嘆表示惋惜。(2)岳飛因此更加刻苦訓練，全部掌握了周同的射箭技術(shù)。
12.環(huán)境優(yōu)美;生活愉快;民風(fēng)淳樸;社會(huì )安定。
13.刻苦讀書(shū);苦練射箭。
連云港(二)閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。(15分)
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(cháng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?” (《晏子春秋》)
【乙】景公游于壽宮，睹長(cháng)年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之!”晏子曰：“臣聞之，樂(lè )賢而哀不肖，守國之本也。君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見(jiàn)賢以樂(lè )賢，見(jiàn)不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無(wú)室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養，鰥寡有室。 (《晏子春秋》)
注釋?zhuān)孩俅旱�。②鰥寡：老而無(wú)偶的男女。
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項是(3分)
A.齊人也，坐盜/滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學(xué)者矣
C.水土異也/覽物之情，得無(wú)異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
10.用斜線(xiàn)(/)為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，只限兩處。(2分) #p#分頁(yè)標題#e#
君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮治國之本也
11.用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(6分)
(1)葉徒相似，其實(shí)味不同。
(2)臣聞之，樂(lè )賢而哀不肖，守國之本也。
12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個(gè)怎樣的人?(4分)
9.(3分)A(A犯罪/同“座”;B擅長(cháng)、善于;C不同;D同情、憐憫)
10.(2分)君愛(ài)老 / 而恩無(wú)所不逮 / 治國之本也(每處1分)
11.(6分)
(1)(3分)只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同。(關(guān)鍵點(diǎn)：“徒”、其實(shí)”)
(2)(3分)我聽(tīng)說(shuō)，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。(關(guān)鍵點(diǎn)：“樂(lè )”、哀”、判斷句
12.(4分)晏子是一個(gè)機智善辯、能維護國家尊嚴(2分)和關(guān)愛(ài)百姓、關(guān)注民生的人(2分)。
(三)(18分)
寧德(一)閱讀下面文段，完成5—9題。(15分)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”
公與之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
(選自《曹劌論戰》)
【乙】宋公及楚人戰于泓⑴。宋人既成列⑵，楚人未既⑶濟。司馬⑷曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳⑸而后擊之，宋師敗績(jì)。公傷股，門(mén)官⑹殲焉。 國人皆咎公。公曰：“君子不重⑺傷，不禽二毛⑻。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑼，不鼓不成列。”
(選自《子魚(yú)論戰》)
【注釋】⑴宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。 ⑵成列：指擺好陣勢。 ⑶既：盡，全部。 ⑷司馬：官名，指子魚(yú)。 ⑸陳：同“陣”，指擺好陣勢。 ⑹門(mén)官：國君的衛士。 ⑺重(cho?nɡ)：重復，再次。⑻二毛：頭發(fā)斑白的人。⑼亡國之馀：亡國者的后代。
5.請用“/”給下面兩個(gè)句子標出朗讀停頓。(每句只劃一處)(2分) #p#分頁(yè)標題#e#
⑴下 視 其 轍 ⑵宋 公 及 楚 人 戰 于 弘
6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
⑴神弗福也 福：__________ ⑵公傷股，門(mén)官殲焉 股：__________
7.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)
⑴小大之獄，雖不能察，必以情。
譯文：_________________________________________________________
⑵彼眾和寡，及其未既濟也，請擊之。
譯文：_________________________________________________________
8.理解文段內容，然后用原句回答。(3分)
⑴[甲]文曹劌“請見(jiàn)”的原因是_________，他認為“可以一戰”的理由是： _____________。
⑵[乙]文子魚(yú)認為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機是____________________________。
9.從選段文字看，長(cháng)勺之戰和泓水之戰為什么會(huì )產(chǎn)生不同的結局?(4分)
5. ⑴下/視其轍 ⑵宋公及楚人/戰于泓
6. ⑴賜福，保佑。⑵大腿。
7. ⑴大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會(huì )根據實(shí)情來(lái)處理。
⑵敵人多我方人少，乘他們還沒(méi)有完全渡過(guò)泓水，請下令出擊。
8⑴肉食者鄙，未能遠謀;小大之獄，雖不能察，必以情。⑵及其未既濟
9.長(cháng)勺之戰魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議，戰爭中善于抓住戰機，因此取勝;泓水之戰宋公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn)，固執己見(jiàn)，不能抓住戰機，因此失敗。
濱州(二)閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題。(10分)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀(guān)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。
(節選自《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌(zhua?n)何物?濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問(wèn)其故，對曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” (選自《明史?宋濂傳》)
注釋?zhuān)孩俚郏褐该魈嬷煸�。②朕：皇帝自稱(chēng)。
9.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(標兩處)(2分)
錄 畢 走 送 了 不 敢 銷(xiāo) 逾 約
10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜：
(2)弗之怠 弗：
(3)宋濂嘗與客飲 嘗：
(4)間問(wèn)群臣臧否 臧：
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。
(2)誠然，卿不朕欺。
12.【甲】文段在讀書(shū)方面給我們的啟示是 ;【乙】文段在做人方面給我們的啟示是 。(2分) #p#分頁(yè)標題#e#
9.錄畢/走送之/不敢稍逾約。評分：共2分。每對一處得1分。
10.(1)愛(ài)好 (2)不 (3)曾經(jīng) (4)善，好
評分：共2分。每空0.5分
11.(1)因此人家大多愿意把書(shū)借給我，我于是能夠看到許多(各種各樣的)書(shū)。
(2)真是(確實(shí)是)這樣，你沒(méi)有欺騙我。
評分：共4分。每句2分，意思對即可。
12.讀書(shū)方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書(shū)”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說(shuō)人壞話(huà)”等要點(diǎn)回答即可。
評分：共2分。每空1分，答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。
南充(四)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成24——27題(共10分)
〖甲〗若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。(《岳陽(yáng)樓記》節選)
〖乙〗范文正公守邠(bi?n)州，暇日率僚屬(部屬)登樓置酒，未舉觴(sha?ng)，見(jiàn)缞绖(cui? die? 喪服)數人營(yíng)理葬具者。公亟(ji?急迫地)令詢(xún)之，乃寓居士人(寄居在外的讀書(shū)人)卒于邠，將出殯近郊，赗(fe?nɡ)斂棺槨(下葬的物品)皆所未具。公憮然(失意的樣子)，即徹(“通撤”)宴席，厚赒(zho?u救濟)給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(《范仲淹罷宴》)
24.解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1) 去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏( ) (2) 而或長(cháng)煙一空 ( )
(3) 暇日率僚屬登樓置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于邠( )
25.翻譯句子(4分)
(1) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(2分)
譯文：
(2) 坐客感嘆有泣下者。(2分)
譯文：
26.〖甲〗文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負?用原文中語(yǔ)句回答。請再舉出一個(gè)具有這樣胸襟或抱負的“古仁人”的事例。(2分)
答：
27.從〖乙〗文中摘錄出最能體現范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”思想的有關(guān)詞句。(2分)
答：
24、(1)國都 (2)全 (3)擺放，放置 (4)死 (2分，每空0.5分) #p#分頁(yè)標題#e#
25、(1)我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。(意近即可)(2分)
(2)在座的客人因此而感動(dòng)嘆服甚至有流下眼淚的。(意近即可)(2分)
26、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的政治抱負;(1分)如：杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。(1分，事例符合即可)
27、公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。(2分)
黃岡(四)閱讀下面文言文，完成后面題目。(14分)
【甲】
秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(cháng)者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(cháng)跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (選自《唐雎不辱使命》)
【乙】
荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽(yáng)②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖!”
軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦(zhe?n)之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長(cháng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中○11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。(選自《荊軻刺秦王》)
【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽(yáng)]人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥(發(fā)]打開(kāi)。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨(還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然�！�11[郎中]宮廷的侍衛。 #p#分頁(yè)標題#e#
20.根據上文，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)長(cháng)跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )
(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見(jiàn)( )
21.用“/”給文中劃線(xiàn)句子斷句，劃出兩處。(2分)
方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。
22.翻譯下列句子。(6分)
(1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。
譯文：______________________________________________________________________
(2)使畢使于前。
譯文：______________________________________________________________________
23.下列對【甲】【乙】?jì)晌膬热莸睦斫馀c分析，不合文意的一項是()(2分)
A.【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場(chǎng)外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。
B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿著(zhù)匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀(guān)。
C.【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
D.【甲】【乙】?jì)晌脑谌宋锟坍?huà)上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著(zhù)冷靜。
廣安(四)閱讀《魚(yú)我所欲也》和《萬(wàn)事莫貴于義》，完成29-32題。(15分)
【甲】魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《孟子?告子上》)
【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也。”(選自《墨子》)
【注釋】
①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話(huà)，即關(guān)系到正義與非正義的一句話(huà)。
29.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)故患有所不辟也( ) (2)非獨賢者有是心也( )
(3)今謂人曰( ) (3)何故( )
30.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也? #p#分頁(yè)標題#e#
(2)予子天下，而殺子之身，子為之乎?
31.【甲】文運用比喻論證來(lái)闡明觀(guān)點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)是用 這個(gè)比喻來(lái)闡述 的觀(guān)點(diǎn);【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴 ，其次論證了 ，然后論證了生命不如義珍貴，最后強調了 的中心論點(diǎn)。(4分)
32. 【甲】【乙】?jì)晌亩缄U明了“義”的重要性，您認為“義”的內涵是什么?今天還有堅持的必要嗎?為什么?(3分)
29.患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說(shuō) 故：緣故、原因
評分說(shuō)明：每空1分，共4分
30.(1)如果人們想要的東西沒(méi)有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
(2)送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎?
評分說(shuō)明：關(guān)鍵詞翻譯正確，語(yǔ)句通順，意同即可。每小題2分，共4分
31.舍魚(yú)而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬(wàn)事莫貴于義(一切事物沒(méi)有比正義更可貴)
評分說(shuō)明：每空1分
32.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。(1分，答到“正義、大義”均可得1分) 任何時(shí)候，我們都應該堅持人民(國家)的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持。(2分)
濟寧(二)
[甲] 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
[乙] 戴安道就范宣學(xué)，視范所為：范讀書(shū)亦讀書(shū)，范抄書(shū)亦抄書(shū)。惟獨好畫(huà)，范以為無(wú)用，不宜勞思于此。戴乃畫(huà)《南都賦圖》，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫(huà)。
【注釋】①戴安道就范宣學(xué)：戴安道和范宣均為我國晉代人名。 ②咨嗟：贊嘆。
7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
①賢于材人遠矣 賢：
②不宜老思于此 老思：
8.翻譯下列句子。(4分)
①得為眾人而已耶?
②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫(huà)。
9.[甲]文借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實(shí)例，說(shuō)明了 ;[乙]文則直接寫(xiě)出了戴安道和范宣師生之間 的過(guò)程。(4分)
7.①勝過(guò)，超過(guò) ②勞神，費心思(4分)8.①能夠成為普通人就為止了嗎?(意思是比普通人還要不如)②范宣看后，贊嘆不已，認為大有益處，才開(kāi)始重視畫(huà)畫(huà)。(4分)9.后天教育對成才的重要性 虛心學(xué)習，相互切磋(4分) #p#分頁(yè)標題#e#
煙臺【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(cháng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來(lái)也，臣請縛一人，過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(cháng)于齊不盜.入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
9.下面加點(diǎn)詞的意思相同的一項是( )(3分)
臣請縛一人，過(guò)王而行 何為者也
A. B.
人恒過(guò)然后能改 或異二者之為
吾欲辱之，何以也 要離之刺慶忌也
C. D.
以其境過(guò)清，不可久居 甚矣，汝之不惠
10.翻譯下面句子。(4分)
(1)秦王色撓，長(cháng)跪而謝之。
(2)葉徒相似，其實(shí)味不同。
11.【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過(guò)程，請根據文段內容簡(jiǎn)要概括。(2分)
12.【乙】文中晏子在回答楚王問(wèn)話(huà)時(shí)，“避席對曰”，“避席”寫(xiě)出了晏子 的態(tài)度，也隱含了他的不滿(mǎn)。(2分)
13.唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝。(2分)
9.D(3分)
10.(1)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。
(2)只是葉子相似，它們的果實(shí)味道不同。(評分：4分。每小題2分)
l 1.威脅 害怕(色撓)(評分：2分。每空1分，大意對即可)。
12.鄭重(2分)
l3勇敢 智慧(評分：2分。每空1分)
資陽(yáng)(三)(13分)
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。” #p#分頁(yè)標題#e#
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
【乙】孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨后吊，豈有說(shuō)乎?”父曰：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭?rdquo;父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦!”
20.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(2分)
能面刺寡人之過(guò)者( ) 有一老父衣粗衣( )
能謗譏于市朝( ) 孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之( )
21.兩則選文表達的共同主旨是什么?(2分)
22.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)甲文中進(jìn)諫人越來(lái)越少的原因是什么。(2分)
23.乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦!”句中“此三者”的具體內容是什么?(1分)
24.將下面的句子譯為現代漢語(yǔ)。(6分)
身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。
20.當面 穿 在 他(代老父)(2分，正確一處0.5分。)
21.統治者應該有勇氣廣開(kāi)言路，善于納諫。(2分)
22.由于齊威王敢于納諫，廣開(kāi)言路，使得齊國大治，民眾對齊威王治國的滿(mǎn)意度越來(lái)越高，意見(jiàn)越來(lái)越少。(2分)
23.位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。(1分)
24.自己身份高了卻對人驕橫無(wú)禮的人人民就會(huì )離開(kāi)他，地位高了卻擅自用權的人君王就會(huì )厭惡他，俸祿優(yōu)厚了卻不知足的人禍患就隱伏在那里。(6分，正確翻譯一個(gè)分句2分，“者、去、之，惡，患”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不到位應酌情扣分。)
承德二、閱讀下面的文言文，回答10-14題。(13分)
【甲】廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 #p#分頁(yè)標題#e#
(節選自《滿(mǎn)井游記》)
【乙】上問(wèn)魏征曰：“人主何為而明，何為而暗?”對曰：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。昔堯清問(wèn)下民，故有苗①之惡得以上聞;舜明四月，達四聰，故共、鯀、歡兜②不能蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍;梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱;隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽(tīng)廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”
(節選自《資治通鑒?唐紀》)
【注釋】①有苗：古代少數民族部落，在今長(cháng)江中下游一帶。②共、鯀、歡兜：指上古傳說(shuō)中的共工、姒鯀、歡兜，都為劣臣。
10.下列句子中的“而”與例句中的“而”字意義和用法相同的一項是(2分)
例句：始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
A.乃記之而去(《小石潭記》) B.然則何時(shí)而樂(lè )耶(《岳陽(yáng)樓記》)
C.望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》) D.濯清漣而不妖(《愛(ài)蓮說(shuō)》)
11.解釋下列加著(zhù)重號的詞語(yǔ)。(2分)
(1)娟然如拭 娟然：
(2)上曰：“善。” 善：
12.請給文中畫(huà)線(xiàn)的句子加上標點(diǎn)。(1分)
是 故 人 君 兼 聽(tīng) 廣 納 則 貴 臣 不 得 擁 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。
13.用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
(1)人主何為而明，何為而暗?
譯文：
(2)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
譯文：
14.諸葛亮在《出師表》中曾向后主提出了“開(kāi)張圣聽(tīng)，察納雅言”等治國方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建議?這個(gè)觀(guān)點(diǎn)對你有什么啟示?(4分)
臨沂二、文言文閱讀(13分)
閱讀下面【甲】【乙】?jì)蓚�(gè)文言選段，做6-9題
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè )者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《記承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè )留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?
(節選自袁宏道《西湖游記?晚游六橋待月記》)
6.解釋下列句中加點(diǎn)的字(2分)
⑴月色入戶(hù)。 戶(hù)
⑵蓋竹柏影也。 蓋
⑶止午、未、申三時(shí)。 止
⑷其實(shí)湖光染翠之工。 工
7.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) #p#分頁(yè)標題#e#
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
⑵安可為俗士道哉?
8.【甲】【乙】?jì)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么?同是描寫(xiě)月色，兩文在寫(xiě)法上有什么不同?(5分)
⑴寫(xiě)月語(yǔ)句
⑵描寫(xiě)方法
9.【甲】【乙】?jì)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
6.⑴窗戶(hù)⑵原來(lái)⑶僅僅，只是⑷美妙
7.⑴只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽(tīng)呢?
8.⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！疽摇吭掠坝炔豢裳�，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。⑵【甲】直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結合，通過(guò)比喻描寫(xiě)出了月光的清澈透明，又通過(guò)竹柏的影子，間接地寫(xiě)出了月光的明亮�！疽摇课耐ㄟ^(guò)對月下景物的描寫(xiě)，間接表現了月光的別樣趣味。
9. 【甲】文表現出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著(zhù)被貶后內心的悲涼與自慰�！疽摇课谋憩F出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂(lè )的情感。
東營(yíng)(二)(8分)
(甲)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊;自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》
(乙)松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無(wú)地勢以炫容，有天機而作色。徒觀(guān)其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤(pán)簿③而埋根，凡經(jīng)幾載;古藤聯(lián)緣而抱節，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至;林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯;其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節。若乃確乎不撥，物莫與�、�，陰陽(yáng)不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋;流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開(kāi)之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇;諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而�、崴�。
——李紳《寒松賦》
注釋①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤(pán)簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥�。焊�。⑦諒：確實(shí)。⑧固：鄙視。⑨�。喝》�。
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
①予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染 之
②穹石盤(pán)簿而埋根 而
③可遠觀(guān)不可褻玩焉 褻
④甘冒霜而停雪 停
10.展開(kāi)聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言描述下面語(yǔ)句所表現的情景。(2分) #p#分頁(yè)標題#e#
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。
11.兩文作者喜愛(ài)“蓮”、“寒松”的原因分別是什么?(2分)
12.簡(jiǎn)要分析兩文在寫(xiě)作手法上的相同之處及其作用。(2分)
9.答案：①助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。②連詞，表示修飾關(guān)系。③親近而不莊重。④使(雪)停止。
評分：每?jì)尚☆}1分，共2分。意思對即可。
10.答案：寒松筆直的樹(shù)干撐起茂密旺盛的樹(shù)冠，昂首挺立，生機盎然;堅韌恭肅的樹(shù)枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長(cháng)的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣; 隱居幽靜山澗的寒松積聚著(zhù)霧靄，收藏著(zhù)煙霞，氤氳迷離，如詩(shī)如畫(huà)。
評分：聯(lián)想想象合理，描寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。共2分。
11.答案：因為蓮具有純潔、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對君子品德的追求。因為寒松具有堅韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅守節操、執著(zhù)追求的精神氣度。
評分：對喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思對即可。
12.答案：①運用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性;②運用托物言志的寫(xiě)法，形象、含蓄地表現了作者對高潔品質(zhì)的追求，富有感染力。
評分：答對一種寫(xiě)法得1分，共2分。意思對即可。
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