一、積累與運用。(30分)

1.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項是 (2分) ( )

A.奢望(she?) 眩暈(xua?n) 謫守(zhe?) 抽噎(ye?)

B.潛形(qia?n) 褻瀆(xie?) 妖蒨 (qia?n) 謙遜(xu?n)

C.鹿砦(zha?i) 積忿(fe?n) 磧口(qi?) 契約(qi?)

D.西舫(fa?ng) 梟鳥(niǎo)(xia?o) 笨拙(zhuo?) 木訥(ne?)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是(2分) ( )

A.寒傖 端詳 得意洋洋 驚慌失措

B.闊綽 醇厚 慢不經(jīng)心 心曠神怡

C.執拗 隔漠 廣闊無(wú)垠 如釋重負

D.頎長(cháng) 滄桑 自慚形穢 游移不絕

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯誤的一項是(2分) ( )

A.摧枯拉朽(枯指枯草，朽指爛木頭 ) 豪氣干云(干指觸犯、接觸)

B.有干時(shí)忌者(指觸犯當時(shí)禁忌的人) 趨之若鶩(鶩指鴨子)

C.你到午錯的時(shí)候來(lái)領(lǐng)銀子。(午錯指中午) 專(zhuān)管打降吃酒。(打降指打架)

D.采訪(fǎng)必工(工指精密、巧妙) 文筆恣肆(指言談、寫(xiě)作等豪放不拘)

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(2分) ( )

A.開(kāi)展這項活動(dòng)旨在提高全社會(huì )保護環(huán)境的風(fēng)氣。

B.他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現在我的腦海中。

C.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作網(wǎng)頁(yè)的工作。

D.從這一刻起，中國恢復對香港行使主權。

5.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是(2分) ( )

A.海明威苦心經(jīng)營(yíng)的就是如何在平靜的語(yǔ)氣中掩蓋內心強烈的大幅度動(dòng)作。

B.經(jīng)歷了這么多悲歡離合和人世滄桑的亨利應該有多么強烈的內心震動(dòng)啊。

C.醫生反復地解釋?zhuān)�說(shuō)不出口的歉意溢于言表，而亨利卻無(wú)關(guān)痛癢。

D.但是在這里，他徹頭徹尾無(wú)從說(shuō)起。

6.依次填入下面文字橫線(xiàn)上的詞句，與上下文銜接最恰當的一項是(2分) ( )

風(fēng)中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐樹(shù)，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就 。秋天就這樣明凈又清爽地來(lái)了， ，一半輕松，一半明快。

A.菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 宛如我的心情

B.清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此

C.菊花的清香又飄起 旋落在窗 臺上 我心心情也如此

D.清香的菊花又飄起 在窗 臺上旋落 宛如我的心情

7.下面對作者描述不正確的一項是(2分) ( )

A.普希金，俄羅斯文學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者，他的《假如生活欺騙了你》既是對小沃爾夫的安慰，又是自己人生的座右銘，全詩(shī)洋溢著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)向上的生活情調。

B.莫泊桑，法國十九世紀后半期批判現實(shí)主義作家，《項鏈》一文塑造了一位愛(ài)慕虛榮，“一夜歡樂(lè )換來(lái)十年艱辛”的人物形象——瑪蒂爾德。 #p#分頁(yè)標題#e#

C.茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當代著(zhù)名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。

D.歐陽(yáng)修，唐宋八大家之一，曾是蘇軾的老師，《醉翁亭記》描寫(xiě)了醉翁亭周?chē)�環(huán)境及太守與客人游覽醉翁亭的經(jīng)過(guò)，表現了與民同樂(lè )的思想。

8.下列句子中，標點(diǎn)使用正確的一項是(2分) ( )

A.只聽(tīng)那人叫到：“老二住手!是我沖撞了你”。

B.他責備她的，只有兩個(gè)嗜好：愛(ài)看戲，愛(ài)假珠寶。

C.“先生，”他對商人說(shuō)：“我想請您估估這件東西。”

D.七、八歲的姑娘家，誰(shuí)愿意落下這么個(gè)名聲?

9. 古詩(shī)文填空。(8分)

①戎馬關(guān)山北， 。

②別有幽愁暗恨生， 。

③ ，綠煙滅盡清輝發(fā)。

④《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是 ， 。

⑤花間一壺酒， 。

⑥《水調歌頭 中秋》中表達詩(shī)人美好祝愿的詩(shī)句是 ， 。

10.名著(zhù)填空。(4分)

《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是( )，《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是( )，《紅樓夢(mèng)》中“教香菱學(xué)詩(shī)”的是( )，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主人公是( )。

11. 根據語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。(2分)

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì )在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海，自然會(huì )在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷; ，

得 分 評卷人 。

二、閱讀與理解。(30分)

(一) 閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成第12—16題。(11分)

①若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號。濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然.感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧;漁歌互答，此樂(lè )何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

③嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民;處江湖之遠，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”歟!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸!

12.下列加點(diǎn)的字意思相同的一項是：( )(2分)

A.檣傾楫摧 傾家蕩產(chǎn) B.憂(yōu)讒畏譏 樂(lè )以忘憂(yōu)

C.去國懷鄉 觸目傷懷 D.或異二者之為 神情異常

#p#分頁(yè)標題#e#

13.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 (2分)

(1)山岳潛形 潛：

(2)薄暮冥冥 �。�

(3)把酒臨風(fēng) 把：

(4)予嘗求古仁人之心 嘗：

14.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

(1)浮光躍金，靜影沉璧。

(2)微斯人，吾誰(shuí)與歸?

15.用原文語(yǔ)句填空。(3分) 選文第③段“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”一句中，“進(jìn)”指的是 ， “退”指的是 ;“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”的原因是 。

16.登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫(xiě)這一內容的目的是什么?請結合選文回答。(2分)

(二)閱讀《你是我最笨的學(xué)生》，完成第17—22題。(13分)

你是我最笨的學(xué)生

①畢業(yè)后我留在北京教書(shū)，父親閑著(zhù)寂寞，便打電話(huà)托我買(mǎi)臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50歲的人了，對電腦一竅不通，可得專(zhuān)門(mén)請個(gè)老師才行。父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現在讓老爸做你的學(xué)生好不好?我說(shuō)那老爸你得認真學(xué)，我可沒(méi)時(shí)間手把手教你。父親呵呵笑著(zhù)說(shuō)，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭了光一樣。

②以后的每個(gè)周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長(cháng)途教他申請到了QQ號，然后是終于讓他學(xué)會(huì )了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著(zhù)嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西，我覺(jué)得自己所費的勁，幾乎比教班級里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電 腦知識，卻始終停在開(kāi)著(zhù)視頻，對著(zhù)話(huà)筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。

③老爸似乎對自己的愚笨沒(méi)有絲毫的察覺(jué)，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿(mǎn)意足地笑著(zhù)。我說(shuō)老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽(tīng)我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦，那怎么行?父親照例在視頻里笑開(kāi)了花，說(shuō)，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì )進(jìn)步飛速。我看著(zhù)每一個(gè)指令需要我重復N遍后才會(huì )點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親真得太笨，對這樣先進(jìn)的知識，完全沒(méi)有學(xué)會(huì )的細胞?

④父 親所謂的進(jìn)步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會(huì )前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽(tīng)到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準是又在叫父親上網(wǎng)了。有一天，她無(wú)意中笑著(zhù)說(shuō)，對待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)侯比耳提面命的教導更管用的，為什么不試試呢?我欣然采納。

⑤老爸對我的這項政策顯然有些不適應，沒(méi)過(guò)一星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手的教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人。后來(lái)見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，終于急了，竟然和我開(kāi)始冷戰。我打電話(huà)給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車(chē)的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì )?母親聽(tīng)完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話(huà)罷了，他要是什么都學(xué)會(huì )了，還怎么能認你做老師?你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還笑著(zhù)聽(tīng)你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢(qián)，只是買(mǎi)了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話(huà)而已，他這么大年紀了，學(xué)會(huì )上網(wǎng)又能做什么呢?能和你面對面地聊天，對他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了呀! #p#分頁(yè)標題#e#

⑥最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我，笨到和父親面對面，看見(jiàn)他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想著(zhù)的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。

17.通讀全文后，想想作者為什么以“你是我最笨的學(xué)生”為題目?(2分)

18.第③段劃線(xiàn)句中“老爸為什么總是心滿(mǎn)意足地笑”呢?(2分)

19.第①段“我可沒(méi)時(shí)間手把手教你”和第⑤段“說(shuō)姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這兩句中 “手把手”的具體含義是否相同?如果不同，各有什么意義?(3分)

20.第⑤段中“這項政策”指的是什么?(2分)

21.請你為文中的“我”，在聽(tīng)到母親的一番話(huà)后，寫(xiě)一段心理描寫(xiě)。(不少于50字)(2分)

22.陳紅的一曲《�；丶铱纯础�，唱響了大江南北。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果你是遠在海外的游子，在父親節即將到來(lái)之時(shí)，你將用什么方法來(lái)感激你的父親?你對父親最想說(shuō)的話(huà)是什么? (2分)

(三)閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成第23—25題。(6分)

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

23.誦讀節奏劃分有誤的一項是(2分) ( )

A.城闕∕輔∕三秦，風(fēng)煙∕望∕五津。

B.與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。

C.海內∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。

D.無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。

24.賞析有誤的一項是(2分) ( )

A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線(xiàn)引向杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

25.這首詩(shī)中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說(shuō)說(shuō)它好在哪里?(2分)

三、寫(xiě)作(40分)

26.閱讀下面文字，按要求作文。

初中生活即將結束，回望走過(guò)的路程，定會(huì )有很多的感慨：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(cháng)的關(guān)愛(ài)、家長(cháng)的體貼、朋友的幫助等等。那就把自己難忘的經(jīng)歷或感悟傾訴出來(lái)吧。以“心聲”為話(huà)題，自擬題目作文。

作文要求：

① 除詩(shī)歌外文體不限。

② 要言之有物，表達自己的真情實(shí)感。

③不寫(xiě)真實(shí)的校名、班名、人名。 #p#分頁(yè)標題#e#

④文章內容充實(shí)，不要少于600字。

⑤為了便于老師評閱你的文章，相信你會(huì )做到：格式正確，書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)恰當，卷面整潔，盡量少寫(xiě)錯別字，少出現病句。

瓜州二中2012—2013學(xué)年第一學(xué)期九年級語(yǔ)文期末考試卷

參考答案

16.寫(xiě)登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想

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