練習

1、《核舟記》選自清朝張潮編著(zhù)的《虞初新志》一書(shū)，從表達方式看，這是一篇說(shuō)明文。文中點(diǎn)明核舟主題的句子是“蓋大蘇泛赤壁云”。

2、課文中提到的“大蘇”即宋朝的文學(xué)家蘇軾。其中“山高月小，水落石出”是《后赤壁賦》中的句子;“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《赤壁賦》中的句子。“魯直”即他的好友、詩(shī)人黃庭堅。

5.全文采用的結構方式是( A )。

A.總分總 B.總分 C.分總

6.課文總體是按( B )順序說(shuō)明核舟的。

A.時(shí)間 B.空間 C.邏輯

7、閱讀下列文段

舟首尾長(cháng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①高(可)二黍許 ①大約 ②神情與蘇、黃不(屬) ②類(lèi)似

③(詘)右臂支船 ③同“屈”，彎曲 ④珠可(歷歷)數也 ④分明可數的樣子

(2)用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①蘇、黃共閱一手卷。①蘇軾和黃魯直一同觀(guān)賞一幅書(shū)畫(huà)卷子。

②其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。②他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。

(3)第一段的第一句所用的說(shuō)明方法是( A、C )

A.列數字 B.打比方

C.作比較 D.分類(lèi)別

(4) “啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉”一句點(diǎn)明了窗子具有_靈活精巧____的特點(diǎn)，說(shuō)明雕刻的精巧。

(5)窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字?

這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述，足以見(jiàn)他對核舟觀(guān)察的精細。

(6)第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細膩的描述，具體說(shuō)明雕刻人“ ___罔不因勢象形，各具情態(tài)__”的精湛技藝。(從原文第一段文字中找)

(7)第三段細致描寫(xiě)魯直“如有所語(yǔ)話(huà)”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數也”是為了說(shuō)明什么?試用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答。 #p#分頁(yè)標題#e#

生動(dòng)形象地說(shuō)明雕刻技藝嫻熟高超(8)從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現在哪些方面?

高超技藝主要表現在以下三個(gè)方面：①用料體積小;②所刻東西(字、景、人、物)多;③刻畫(huà)細膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩(shī)情畫(huà)意

(9)作者在說(shuō)明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說(shuō)到船艙，從船艙說(shuō)到船尾，而是先說(shuō)船艙，再說(shuō)船頭和船尾呢?

因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫(xiě)船艙，不僅可以增強濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。

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