初中語(yǔ)文現代文閱讀解題技巧與應試策略

一、議論文閱讀知識與技巧

一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據、論證。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類(lèi)。)

四、常見(jiàn)題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：

①、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀(guān)點(diǎn)。

⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)

2、分析論據的類(lèi)型和作用：

論據可分為道理論據和事實(shí)論據二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：(1)、明確論據類(lèi)型;(2)、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規范性答題格式如下：這是……論據，在文中起著(zhù)證明……(論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)

補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：(1)、看清楚要求補充的論據類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長(cháng)名言或不熟悉的名人事例。 #p#分頁(yè)標題#e#

3、文章提出中心論點(diǎn)的方式：

①、文章標題點(diǎn)明中心論點(diǎn);

②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);

③、文章結尾歸納出中心論點(diǎn);

④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結論)。

分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著(zhù)”、“最后”一類(lèi)表承轉啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結尾的表述。

開(kāi)頭的內容有：

(1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。

結尾的內容：

(1)、深化中心論點(diǎn)，提出……的結論;

(2)、重復或強化……的中心論點(diǎn);

(3)、發(fā)出……的號召或勸勉人們……;

(4)、補充論證了……。(有時(shí)候會(huì )考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。)

做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個(gè)火車(chē)上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：

議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：(1)語(yǔ)言特點(diǎn);(2)語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應特別注意的事項就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析

議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等

(1)、修辭：如比喻，可結合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng);如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。

(2)、論證方法：參考論證方法的作用談。

(3)、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣，做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。 #p#分頁(yè)標題#e#

7、文段結構作用：

(1)、引出(全)下文;(2)、總結前(全)文;(3)承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。

如開(kāi)頭段作用往往起著(zhù)引出中心論點(diǎn)(論題)，那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規范格式的例子使用或變通使用：

①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。

②、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。

③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照4：“結尾的內容”回答。

二、說(shuō)明文閱讀知識與技巧

一、分類(lèi)

1、從說(shuō)明對象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。

二、說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?

答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序對加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。(第一空應該填具體的說(shuō)明順序，第二空應該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)

三、說(shuō)明的方法

1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說(shuō)明。

2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②、分類(lèi)別：對事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

④、作詮釋?zhuān)簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤、打比方：將比作……從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對說(shuō)明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準確更有說(shuō)服力。 #p#分頁(yè)標題#e#

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀(guān)。

⑩、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例;(作用同舉例子)

B、引用具體的數據;(作用同列數字)

C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強說(shuō)明的趣味性。

(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。)

四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

1、對整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準確;B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。

A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話(huà)為例子。

格式如下：這篇文章充分體現了語(yǔ)文準確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，

2、對具體篇/句/詞的評析

篇/句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?

這種題目往往要結合說(shuō)明語(yǔ)言的準確性(有時(shí)是體現語(yǔ)言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀(guān)事物的規律或與客觀(guān)事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。

五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析

1、結合說(shuō)明方法談

模式：這篇文章主要運用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(內容：事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用)

2、結合修辭手法談

模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……(內容)，使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。

3、結合表達方式談

記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說(shuō)明外，還有……(從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說(shuō)明更具體形象/充滿(mǎn)感情。

六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用

這種題目答題的角度有三：

(1)、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著(zhù)引出說(shuō)明對象/說(shuō)明事理的作用。

(2)、結合說(shuō)明方法談。

通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用)。 #p#分頁(yè)標題#e#

三、記敘文閱讀知識與技巧

1.文章體裁?此文是一篇：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文

2.記敘文六要素?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結果

3.找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。

4.文章內容(中心)?

方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

格式：此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……,表現了(贊美了、揭示了)……。

5.材料組織特點(diǎn)?

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

6.劃分層次?

(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))

(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))

(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)

(4)總分總(掐頭去尾)

7.記敘線(xiàn)索及作用?

線(xiàn)索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

8.為文章擬標題。

找文章的線(xiàn)索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9.填寫(xiě)讀書(shū)卡片。

按各項要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時(shí)在括號內)。

10.記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò )清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫(xiě)結果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動(dòng)性。

(3)插敘(敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

11.語(yǔ)言特色?

結合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

注：必須結合具體語(yǔ)句分析。

12.寫(xiě)作手法及作用?

(1)擬人手法

作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。

(2)比喻手法

作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。

(3)夸張手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)象征手法

作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。 #p#分頁(yè)標題#e#

(5)對比手法

作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題。

(6)襯托(側面烘托)手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法

作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

(8)欲揚先抑

作用：先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，上下文形成對比，突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(首尾呼應)

作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

(10)設懸念

作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折

13.修辭方法及作用

(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語(yǔ)勢，長(cháng)于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。注：必須結合相關(guān)語(yǔ)句分析。

14.具體詞語(yǔ)的含義與作用?

方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義)，找出其指代的具體內容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。

格式：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

15.句子含義?

抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。(方法同上)

16.句子在結構上的作用?

(1)承接上文(2)開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)(3)承上啟下(過(guò)渡)(4)為后文作鋪墊、打伏筆(5)照應前文(開(kāi)頭)

17.表達方式?

記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)

18.記敘文中議論的作用?

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

19.記敘文中抒情的作用?

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

20.描寫(xiě)的種類(lèi)及作用?

(1)肖像描寫(xiě)(2)外貌描寫(xiě)(3)神態(tài)描寫(xiě)(4)動(dòng)作描寫(xiě)

(5)語(yǔ)言(對話(huà))描寫(xiě)(7)心理描寫(xiě)(8)景物描寫(xiě) #p#分頁(yè)標題#e#

(9)場(chǎng)景描寫(xiě)(10)環(huán)境描寫(xiě)(11)細節描寫(xiě)

景物描寫(xiě)的作用：(1)交代背景(2)推動(dòng)情節發(fā)展(3)渲染氣氛(4)突出人物性格(5)襯托人物心情

21.散文特點(diǎn)?形散而神不散。

22.散文種類(lèi)?

(1)敘事散文(2)抒情散文

23.小說(shuō)種類(lèi)?

長(cháng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)

24.小說(shuō)三要素?人物、環(huán)境、情節

25.環(huán)境的種類(lèi)及作用?

(1)自然環(huán)境

交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。

(2)社會(huì )環(huán)境

交代事件發(fā)生的社會(huì )背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節發(fā)展，

揭示文章主題。

26.情節由哪幾部分構成?

(序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲)

27.續寫(xiě)小說(shuō)結尾。

按照小說(shuō)故事情節發(fā)展的規律續寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看