一、授課思路與方法根據本節教材用實(shí)驗和猜測相結合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀(guān)察投影片、猜測和查資料相結合的方法進(jìn)行教學(xué)。二、課時(shí)安排本節共安排一課時(shí)教案實(shí)例 一、教學(xué)目標(一)認知目標 1。了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2。了解地球的演變 (二)技能目標通過(guò)對“演示”實(shí)驗投影片的觀(guān)察，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納的能力。(三)情感目標通過(guò)人類(lèi)起源的教學(xué)，達到對學(xué)生的無(wú)神論教育，從而培養學(xué)生的辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1。教學(xué)重點(diǎn)：原始地球表面的變化;化學(xué)進(jìn)化的過(guò)程。2。教學(xué)難點(diǎn)：生命起源于非生命物質(zhì)，生命起源是化學(xué)進(jìn)化的結果。 三、教學(xué)準備意大利醫生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗” 投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗的投影片。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)導入 現在地球上的生物能通過(guò)繁殖產(chǎn)生新的個(gè)體。提出問(wèn)題：最早的生物從哪兒來(lái)呢?即原始生命是哪里來(lái)的?生命又是怎樣發(fā)展的呢? (二)新課講解介紹中國古代的女?huà)z造人傳說(shuō)和神創(chuàng )論的有關(guān)內容。引出問(wèn)題，女?huà)z、上帝是誰(shuí)創(chuàng )造的呢?若不接受傳說(shuō)和“神創(chuàng )論”，地球上的生命又是哪里來(lái)的呢?提問(wèn)：看到過(guò)蛆嗎?蛆生活在什么環(huán)境中?指出這是古代人們提出的一種“自然發(fā)生”的說(shuō)法。放雷地實(shí)驗的投影片，并作一些說(shuō)明。學(xué)生討論分析歸納得出蛆是蒼蠅產(chǎn)在肉上的卵孵化出來(lái)的，這說(shuō)明較大的動(dòng)物是不能自然形成的。提問(wèn)：很小的微生物能否自然形成呢?讓學(xué)生各發(fā)表自己的見(jiàn)解。放鵝頸瓶實(shí)驗投影片。學(xué)生討論分析歸納得出大小生命都不能自然發(fā)生的結論。設問(wèn)：地球上的原始生命那里來(lái)的?放原始地球狀況投影片。指出這是科學(xué)家對原始地球的猜想�？茖W(xué)家關(guān)于地球還有不少猜測，請同學(xué)看教材104頁(yè)最后一自然段至105頁(yè)第一自然段。請學(xué)生講述原始地球的特點(diǎn)及變化。教師作適當的補充后講述原始地球為物質(zhì)發(fā)生各種化學(xué)變化提供的條件。接著(zhù)放米勒實(shí)驗投影片，并作一些說(shuō)明。特別指出的是這個(gè)實(shí)驗產(chǎn)生了構成生物的所必須的小分子有機物 氨基酸。

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