一、命題依據

省教育廳制訂的《2009年福建省初中學(xué)業(yè)考試吧綱(生物)》。

二、命題原則

1.命題應當體現義務(wù)教育的性質(zhì)，能夠較好地體現課程改革的理念、精神和要求。

2.命題應當有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地發(fā)展;同時(shí)，對生物學(xué)科的教學(xué)方式和方法的改變也應有積極的導向作用。

3.命題應當體現基礎性，努力做到面向全體學(xué)生，公正、公平。

4.命題內容應當加強與社會(huì )、當地實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力;不出似是而非、脫離實(shí)際或會(huì )出現歧義的題目;適量增加具有適當開(kāi)放性的試題，有利于學(xué)生創(chuàng )新意識和探究精神的發(fā)展。

5.命題應當注意命題程序、試題內容、答案與評分標準、試卷容量等方面的科學(xué)性，并沒(méi)有思想性、知識性和技術(shù)性的錯誤;命題的管理過(guò)程必須規范。

6.命題的難度應當適中，杜絕設置偏題、怪題，有利于學(xué)生形成良好的應試心態(tài)。

三、適用范圍

全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生初中生物結業(yè)考試。

四、考試范圍

《生物課程標準》中的“第三部分 內容標準”。有開(kāi)設地方課程、校本課程的地區和學(xué)校，可自行決定適當增加地方課程和校本課程的內容。

五、內容和目標要求

1.科學(xué)探究

(1)嘗試書(shū)面表述問(wèn)題。

(2)應用已有知識，對問(wèn)題的答案提出可能的設想。

(3)擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;選出控制變量;設計對照實(shí)驗。

(4)描述現象;處理數據;得出結論。

2.生物體結構層次

(1)說(shuō)出顯微鏡的基本構造和作用。

(2)使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片。

(3)闡明細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。

(4)區別動(dòng)物、植物細胞結構的主要不同點(diǎn)。

(5)描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次。

(6)描述人體的結構層次。

3.生物與環(huán)境

(1)概述生態(tài)系統的組成。

(2)列舉不同的生態(tài)系統。

(3)描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)。

(4)描述生態(tài)系統的自我調節能力是有限的。

(5)描述生物圈是最大的生態(tài)系統。

4.生物圈中的綠色植物

(1)描述種子萌發(fā)的條件。

(2)描述開(kāi)花和結果的過(guò)程。

(3)說(shuō)出綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽。

(4)闡明植物的光合作用。

(5)描述綠色植物的呼吸作用。

(6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

5.生物圈中的人

(1)說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)。

(2)描述人體消化系統的組成。

(3)設計一份營(yíng)養合理的食譜;關(guān)注食品安全。

(4)描述人體血液循環(huán)系統的組成。

(5)描述人體呼吸系統的組成。

(6)描述人體泌尿系統的組成。

(7)說(shuō)出人體神經(jīng)調節的基本方式。

6.動(dòng)物的運動(dòng)和行為

(1)列舉動(dòng)物多種多樣的運動(dòng)形式。

(2)描述動(dòng)物運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構。

(3)區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為。

(4)舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為。

7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

(1)說(shuō)出男性及女性生殖系統的結構和功能。

(2)描述人胚胎發(fā)育過(guò)程。

(3)舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。

(4)描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

(5)描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。

(6)列舉植物的無(wú)性生殖

(7)說(shuō)出DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

(8)描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

(9)舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。

(10)描述人的性別決定。

(11)認同優(yōu)生優(yōu)育。

(12)舉例說(shuō)出生物的變異。

8.生物的多樣性

(1)描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。

(2)描述植物(藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、種子植物)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。

(3)描述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群(環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物)、脊椎動(dòng)物類(lèi)群(魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi))的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。

(4)描述保護生物多樣性的重要意義。

(5)形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)。

(6)嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)。

9.生物技術(shù)

(1)舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

(2)說(shuō)出食品的****原因。

(3)運用食品保鮮的一般方法。

10.健康地生活

(1)描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。

(2)養成青春期的衛生保健習慣。

(3)說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

(4)舉例說(shuō)出人體的免疫功能。

(5)區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

(6)說(shuō)出計劃免疫的意義。

(7)說(shuō)出酗酒、吸煙對人體健康的危害。

(8)拒絕毒品。

(9)說(shuō)出安全用藥的常識。

六、考試形式

考試采用閉卷筆試的形式，各地統一命題，試卷滿(mǎn)分為100分。筆試時(shí)間為60分鐘。

提倡有條件的設區市可增加學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)內容的考核�；顒�(dòng)性試題由各個(gè)學(xué)校自行命題，但應向相應教研部門(mén)提交試題及實(shí)施方案，經(jīng)有關(guān)教育行政部門(mén)批準后，于筆試前2周進(jìn)行考試，其成績(jì)占20分，與筆試部分(80分)合并計算總成績(jì)。

提倡有條件的地區對學(xué)生的實(shí)驗技能進(jìn)行考核。成績(jì)記入日常的成績(jì)中，不與上述兩項合并計算。

七、試題難度

筆試部分全卷難度值為0.8左右。

八、試卷結構

1.題量

筆試部分總題量為35—45題。

2.題型

筆試部分為單項選擇題、非選擇題;活動(dòng)部分的考查題型應是與實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的開(kāi)放性試題。

3.分值比例

各題型的比例為：選擇題、非選擇題各占50%。

九、試題示例

⒈ 單項選擇題

生物分類(lèi)的基本單位是( )

A.門(mén) B.綱 C.種 D.屬

⒉ 非選擇題

題1 哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體，骨在 牽引下圍繞著(zhù) 運動(dòng)，使軀體完成各種動(dòng)作。它需要神經(jīng)系統的控制和協(xié)調，神經(jīng)系統調節生命活動(dòng)的基本方式是 。

題2 在許多實(shí)驗中你使用了老式的顯微鏡觀(guān)察生物�；卮鹣旅娴膯�(wèn)題，試試你對顯微鏡及其操作了解多少。

1)在下圖用劃線(xiàn)的方法標出目鏡、粗準焦螺旋、轉換器的位置。

2)如果目鏡上標有10×，物鏡上標有20×，則顯微鏡觀(guān)的倍數是 倍。

3)幾個(gè)同學(xué)圍著(zhù)一臺顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì )變暗，這是為什么? 。

4)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，你知道玻片上寫(xiě)的是什么嗎?

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