①想起霍金，眼前就浮現出這位杰出科學(xué)大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。

②有一次，在學(xué)術(shù)報告結束之際，一位年輕的女教育小編捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)同情地問(wèn)：“”

③這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅靜。

④霍金的臉龐卻依然充滿(mǎn)恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著(zhù)合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……

⑤心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺前，簇擁著(zhù)這位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。

⑥人們深受感動(dòng)的，并不是他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅定、樂(lè )觀(guān)和勇氣。人生如花開(kāi)花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂(lè )。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。

⑦由此，我不由地想起了“常想一二”這句人生箴言。

⑧民國元老、著(zhù)名書(shū)法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問(wèn)及他高壽的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫(huà)，笑而不言。

⑨那是一幅寫(xiě)意的蓮花圖，旁邊是一幅對聯(lián)。上聯(lián)：不思八九;下聯(lián)：常想一二;橫批：如意。

⑩常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役、患得患失，就只會(huì )被悲觀(guān)、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山，舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解并超越苦難。

⑾常想一二。因為境由心生——問(wèn)題本身都不是問(wèn)題，如何對待它才是最大的問(wèn)題。

⑿常想一二。畢竟，決定生命本質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。

1、“常想一二”中的“一二”在霍金的眼里具體是指___________________________________

__________________________________________________________________________________________。

2、結合上下文，請你設想一下第②段中空缺處應填的內容，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

__________________________________________________________________________________________。

3、作者所說(shuō)的“常想一二”在文中的具體含義是什么?

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________。

4、在我國，像霍金那樣面對苦難仍能保持積極心態(tài)的人很多，事跡也很感人。請舉出一例，從人物的經(jīng)歷、人生態(tài)度等方面作簡(jiǎn)要的介紹。

【參考答案】

1、生命價(jià)值不同的人，歷史和人民會(huì )做出公正合理的評價(jià)。(大意正確即可)

2、“霍金先生，疾病已將你所永遠固定在輪椅上，你不認為命無(wú)禮上你失去太多嗎?”或“霍金先生，你身體殘疾到如此地步，你不覺(jué)得這一生有很多遺憾嗎?”或“霍金先生，你這樣一直坐在輪椅上感到痛苦嗎?”(意思對即可)

3、可以用第十段中“用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解并超越苦難”一句回答，也可以用自己的話(huà)回答，意思對即可。

4、(不設統一答案，意思對即可)示例：張海迪盡管高位截癱，仍能勇于面對，創(chuàng )作了《輪椅上的夢(mèng)》等多部作品，奉獻給讀者，激勵一代青年成長(cháng)。

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