來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-07-18 20:48:26
(1)這幾年,我的心境與詹姆斯?拉斯特樂(lè )隊的曲子很貼切。這成了生活中可以稱(chēng)為幸福的事情之一。我聽(tīng)了他的幾十張唱片,聆聽(tīng)時(shí)懷著(zhù)憧憬與猶疑,聽(tīng)過(guò)已在心里裝下充實(shí),像從森林里歸來(lái)的孩子兜里揣滿(mǎn)松果一樣。
(2)人與音樂(lè )的契合,委實(shí)是可遇而不可求的難事。作曲家與演奏家從來(lái)都是獨裁者,按他們自己的方式詮釋生活與哲理。聽(tīng)者只能用聲音——唯一的傳導符號來(lái)體味它背后的無(wú)限豐富。當然,偉大的音樂(lè )家——讓自己的作品引起大多數人共鳴的音樂(lè )家——也由此誕生。風(fēng)燭殘年的貝多芬,耳朵全聾了,仍執意指揮《第九交響曲》。這是令樂(lè )人們?yōu)殡y的事,又得配合。貝多芬眼盯著(zhù)樂(lè )譜,手臂僵舞,他的耳朵里靜悄悄的。樂(lè )人們小心地瞟他的手勢,他們明知貝氏聽(tīng)不見(jiàn),但生怕拉錯一個(gè)音符。樂(lè )曲結束了,全場(chǎng)掌聲潮起。穿著(zhù)燕尾服的維也納人起立鼓掌,眼里漾著(zhù)熱淚。他們尤為結尾《歡樂(lè )頌》這一為人類(lèi)祈禱的樂(lè )思所感染。貝多芬卻依舊木然。女高音卡洛琳?婉格只好以不大禮貌的方式,抓住他的衣袖,指一指觀(guān)眾席。風(fēng)濕蹣跚的老貝慢慢轉過(guò)身來(lái),認真地睽視著(zhù)觀(guān)眾少頃,爾后鞠躬致謝。
(3)還是回到詹姆斯?拉斯特。說(shuō)到貝多芬,我會(huì )總有一種沖動(dòng),像說(shuō)到蘇格拉底這樣的圣徒一樣。我只想說(shuō),他們作品的偉大,像轆轆把的繩子一圈挨一圈致密繞在人格的圓木上。詹姆斯?拉斯特沒(méi)有貝多芬那么偉大,至少現在還沒(méi)有人這樣說(shuō)。他只是一個(gè)樂(lè )隊的組織者和指揮家。他所做的是把所有好的音樂(lè )作品加以改編,從古典樂(lè )曲片段到流行電影插曲。在編配與氣質(zhì)上,使之具有獨一無(wú)二的詹姆斯?拉斯特的風(fēng)格。
(4)他是通俗樂(lè )隊,但本質(zhì)上卻很古典,典雅悠然,富于沉思。在詹姆斯?拉斯特那里,無(wú)論是對往昔的回顧,對世事的前瞻,都與我的心性契合——那是一種漫不經(jīng)心的中庸之美,沒(méi)有令人眼濕的激情。譬如說(shuō)描寫(xiě)愛(ài)情,其感人處如腳下激起的細碎浪花,瞬間變幻而消隱,耳畔更多的是潮音與濤聲,卻沒(méi)有兜頭的狂瀾。
(5)在照片上,詹姆斯?拉斯特,這位德國不來(lái)梅的老頭,灰白的金發(fā)很長(cháng),唇髭整齊,下頦的胡須剪得很好看,古銅色的臉膛上永遠帶著(zhù)寧靜明朗的笑。這個(gè)我心中默默信賴(lài)的人,他使我這個(gè)沒(méi)有受過(guò)很好音樂(lè )教育的人,漸漸理解了許多西方古典樂(lè )曲,得以同大師進(jìn)行兒童與巨人[微博]式的溝通。我感謝他。
(6)聽(tīng)老詹。在他的曲子里,我悟出典雅、開(kāi)闊與不避俗亦為文章之道。在這些紛紛如落葉的樂(lè )聲里,我寂寞地寫(xiě)著(zhù)自己的文章。許多時(shí)候,環(huán)顧左右,也只有老詹的樂(lè )聲相伴。
(7)還能說(shuō)什么呢?南非詩(shī)人喬科寫(xiě)道:“我只能說(shuō)——我等過(guò)你。”
(選自《掌心化雪》,有改動(dòng))
1.文章開(kāi)篇說(shuō)“這幾年,我的心境與詹姆斯?拉斯特樂(lè )隊的曲子很貼切”,從全文來(lái)看,這種“貼切”具體而言是針對什么來(lái)說(shuō)的?(3分)
2.文章用了為數不少的文字表現貝多芬,分析作者這樣寫(xiě)的用意。(6分)
3.文章的標題為“我等過(guò)你”,說(shuō)說(shuō)作者等來(lái)的東西是什么。(5分)
4.下列對這篇文章的賞析,不恰當的兩項是(4分)
A。本文選取了貝多芬、詹姆斯?拉斯特、蘇格拉底、喬科等典型材料,表現了偉大音樂(lè )作品能夠感染人、啟迪人、給人以無(wú)盡的美這一主題思想。
B。聆聽(tīng)詹姆斯?拉斯特,憧憬,源于對音樂(lè )夢(mèng)境的渴望;猶疑,源于對音樂(lè )家“獨裁”的敬畏,文章將普通愛(ài)樂(lè )者的微妙心理表現得真實(shí)、細膩。
C。貝多芬與詹姆斯?拉斯特相比,他們的音樂(lè )各具風(fēng)采:前者在典雅、恢宏方面更勝一籌;后者在通俗、感人方面更具優(yōu)勢。文章運用對比如實(shí)地表現了它們的差異。
D。偉大的作品源于同樣偉大的人格,無(wú)論是貝多芬、詹姆斯?拉斯特還是其他有成就的音樂(lè )家、藝術(shù)家,作者從它們的作品感受到了人格的魅力。
E。本文的語(yǔ)言樸素而有詩(shī)意,在描寫(xiě)方面也很出色,特別是老貝的演出、老詹的肖像等幾處,雖不是眼前實(shí)景,但生動(dòng)、形象,人物如在目前。
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