生長在荒漠中的依米花，默默無聞，許多旅人以為它只是一株草，但是，它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。

那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有的色彩。

但是，它的花期很短，兩天后就會隨母株一起枯萎，開花就意味著它生命的終結。

開花的植物對水分的()很大。但依米花只有一條主根，孤獨地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處，尋找有水的地方，那需要幸運和頑強努力。一株依米花往往需要四至五年的時間在沙漠里尋找水源。然后一點點()養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了!在它最美麗的時候，因耗盡了所有的養(yǎng)分而凋零。

人生的道路有幾十年，但像依米花那樣勇往直前的歲月真是太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持，每個人都會比現(xiàn)在做得更好!

44.請為文中的括號處選擇最恰當?shù)脑~語。(2分)

備選詞語：需求要求積淀積聚

45.選文畫線句有語病，請修改。(2分)

46.發(fā)揮想象，在選文中的橫線處寫一句描寫依米花的話。(2分，不超過20個字)

47.下面這段話有三處錯誤，請寫明句號及改法。(3分)

①人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過。②人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。③我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。④為此，中國睡眠研究會提出了"良好睡眠，健康人生"。

下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(2分)

①有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

48.第_____句，修改意見：

49.第_____句，修改意見：

50.下面這段文字在標點使用、語言結構、同詞得體各有一處不當，請加以修改。(3分)

要弄清楚蛋白質在體內(nèi)為什么不可或缺?就要了解它對人體的作用。蛋白質在人體中擔負著傳遞信息、大腦活動的維持、促進化學反應和抵御外來“入侵者”等任務，在人體生長和組織修復方面有著極為要緊的作用。因此，我們需要經(jīng)常吃一些含有豐富蛋白質的豆制品、雞蛋、瘦肉、魚蝦等。

44.(2分)需求積聚

45.(2分)在(它)最美麗的時候，它因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。(它在最美麗的時候，因耗盡了自己的所有養(yǎng)分而凋零)

46.(2分)想像合理，語句通順即給分)示例：它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與大地上空的毒日爭艷。

【解析】

第44.題考查近義詞辨析。“需求”是對自身的某種需要，“要求”既對自己也可以對別人提出某種需要。選擇“需求”“積淀”是積累沉淀，“積聚”是積累聚集。所填動詞的對象是“養(yǎng)分”，所以選擇“積聚”。

第45.題考查改病句能力。語病是缺少主語。“在它最美麗的時候”做狀語，所以有兩種改法：一個把“它”提到“在”字前面;一是放到后一個分句前面。

第46.題考查具體語境中語言表達能力。在整體把握全篇語段的前提下，重點承接前面一句話，抓住“無比絢麗”“占盡色彩”這些關鍵詞去發(fā)揮聯(lián)想與想象，還要注意字數(shù)不超過20。

考點:本題考查語段閱讀積累與應用能力。

47.②"人的健康對于睡眠"改為"睡眠對于人的健康"。③"改善"改為"提高"。④在句末加"的口號"或"的目標"或"的倡議"。

【解析】

試題分析：第2句話的語病為“語序顛倒”，"人的健康對于睡眠"改為"睡眠對于人的健康"。第3句的語病為“搭配不當”，"改善"改為"提高"。第4句的語病為“成分殘缺”，在句末加"的口號"或"的目標"或"的倡議"。

考點：本題考查學生辨析并修改病句的能力。

點評：病句類型的主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

48.3句。把“阻止孩子不上網(wǎng)”的“不”字去掉。

49.4句。把“有效的”和“尋找”調換。

【解析】

試題分析：從前向后讀這四個句子，可見，第三句中“阻止”“不”連用，與要表達的意思正好相反了，可去掉“不”，或把“阻止”改為“讓”“使”等。第四句語序不當，“有效的”不是修飾“尋找”的，所以應放在“治療疾病的方法”之前。

考點：本題考查學生修改病句的能力。

點評：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。平時要注意正確表述，避免語病的發(fā)生;還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

50.①“問號”改為“逗號”;②“大腦活動的維持”忙亂為“維持大腦活動”;③“要緊”改為“重要”。

【解析】

試題分析：“要弄清楚蛋白質在體內(nèi)為什么不可或缺”不是問句因此不用問號。“大腦活動的維持”動賓顛倒，應該為“維持大腦活動”。“要緊”表示時間緊，而“緊要”表示重要性。

考點：本題考查學生標點符號的運用能力。

點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題加標點題修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.

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