一、諧音記憶法。運用該法可把復雜的地理事物和現象經(jīng)過(guò)總結抽象編成順口 溜、趣味語(yǔ)言好學(xué)易記。如地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、 鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養閨女貼給哪家美”。

二、精編提綱法。地理課內容多而復雜，要想全部記憶不可能也不必要。精編 提綱，就是把教材內容歸類(lèi)，列出重點(diǎn)，把需要記憶的知識盡量集中，使內容系統 有條理，而且概括，方便記憶。

三、單字記憶法。就是通過(guò)減少記憶語(yǔ)言數量從而達到易記目的，把一長(cháng)串地 理語(yǔ)言簡(jiǎn)成一些單字便于記憶。如：我國 200mm 等降水量線(xiàn)為張家口—蘭州—拉薩— 喜馬拉雅山一線(xiàn)，可記為：張、蘭、拉、喜一線(xiàn);農業(yè)商品率高的國家為：美國、 加拿大、澳大利亞、法國、新西蘭、荷蘭、丹麥，可記憶為美、加、澳、法。新、 荷、丹等。

四、歌訣記憶法。就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶。這樣節奏感強， 便于背誦。例如，我國的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山，阜新峰峰和 開(kāi)灤，太原大同陽(yáng)泉煤，淮北徐州加西山。

五、類(lèi)似聯(lián)想記憶法。有些地理事物之間在性質(zhì)、成因、規律等方面有類(lèi)似之 處。通過(guò)類(lèi)似聯(lián)想有助于發(fā)現地理事物的共性，強化記憶。例如，里海與日本的面 積大約均為 37 萬(wàn)平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區和溫帶海洋氣候區內的自然帶均為 溫帶落葉闊葉林帶。

六、游戲記憶法。有的地理知識可以適合做游戲，可通過(guò)此法幫助記憶，寓學(xué) 于樂(lè )。例如復習長(cháng)江、黃河時(shí)，學(xué)生可分為兩大組，分別代表長(cháng)江和黃河;每大組 再分為三小組，分別代表上。中、下游。這樣可以利用課外活動(dòng)，根據有關(guān)內容， 開(kāi)展答題接力游戲。

七、關(guān)系聯(lián)想記憶法。根據地理事物之間的因果、從屬、并列等關(guān)系增強知識 記憶的方法。如因果關(guān)系：地球自轉一地轉偏向力一盛行風(fēng)向一洋流的流向;從屬 關(guān)系：總星系一銀河系一太陽(yáng)系一地月系;并列關(guān)系：風(fēng)化作用一侵蝕作用一搬運 作用一沉積作用一團結成巖作用。

八、綜合記憶法。把零散的地理現象與地理事物進(jìn)行組合。概括，把它們聯(lián)系 起來(lái)進(jìn)行綜合記憶。如夏季風(fēng)及雨帶的推移可歸納為具有“三停兩跳”來(lái)加以記憶： 5 月停在南嶺，6 月跳到長(cháng)江中下游，停留 1 個(gè)月左右，7～8 月跳到華北、東北。

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