我們把時(shí)間充分的利用好，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是獲得考試成功的最有效的手段。下面介紹考前復(fù)習(xí)方法：

一、制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

由于考試的時(shí)間集中，重要考試時(shí)間安排

以2015年海淀區(qū)為例，其他城區(qū)都可以參考：

初三一模：5月5日-5月7日

初三二模：6月3日-6月5日

：6月24日-6月26日

考試的知識點(diǎn)較多，考前復(fù)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃和安排。應(yīng)明確重點(diǎn)，分清主次，

盡可能安排得細(xì)一點(diǎn)，包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時(shí)間。力爭做到在固定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容。不打折扣，以確保計(jì)劃的全面落實(shí)。

需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上;

文言文：實(shí)詞虛詞的含義，重點(diǎn)句式的翻譯積累;

古詩：篇目默寫及理解性默寫;掌握古詩主題及詩人寫作背景

名著：重點(diǎn)篇目重要情節(jié)的概括;

文學(xué)常識：課內(nèi)重要作家作品

在個(gè)人每天的生物鐘的“高峰期”安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容;

記敘文：高分題型、易失分題型的練習(xí);詞句理解題;人物形象賞析題;景物描寫賞析;文段作用題;語言賞析題;啟示類試題;期末考試中出現(xiàn)的新題型

說明文：文章整體思路把握的練習(xí);重點(diǎn)信息提煉;引用的作用(首段的作用);材料鏈接題

議論文：中心論點(diǎn)的判斷;中心論點(diǎn)如何提出的;論證過程(整篇文章或某段);引用的作用(或首段的作用)

寫作：大作文

記敘文滿分作文精讀，技巧的提煉

議論文體滿分作文精讀，技巧的提煉

積累熱點(diǎn)素材，關(guān)注社會熱點(diǎn)：環(huán)境類、禮讓、仁愛社會人文關(guān)懷類、讀書等陶冶性情類類文章的閱讀及各城區(qū)期末考試作文題目的練習(xí)

情境寫作：校園消息、通知、感謝信(話)、推薦信、請假條、留言條;針對某一生活情境提出建議類在自己情緒和精力的“低谷”安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或安排娛樂與休息。

語基練習(xí)：

修辭作用題、語言得體、標(biāo)題練習(xí)、8種�？疾【�

語句銜接、語境綜合題、字謎題、對聯(lián)題、書法題、及字詞成語的書寫及應(yīng)用

可列出個(gè)時(shí)間表。合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，避免出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。

二、組織利用好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料

考前復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)先對語文復(fù)習(xí)材料分類進(jìn)行適當(dāng)整理�？稍谝郧跋到y(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步綜合與歸納，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化，使知識更進(jìn)一步“濃縮”。

三、復(fù)習(xí)既要有重點(diǎn)又要全面

復(fù)習(xí)要把握重點(diǎn)和方向。并非指非重點(diǎn)的內(nèi)容就可以不復(fù)習(xí)。如果復(fù)習(xí)的內(nèi)容只有重點(diǎn)而沒有其他，那本身也就無所謂重點(diǎn)與非重點(diǎn)了。

有的同學(xué)不愿意多下工夫，總想找點(diǎn)什么竅門少復(fù)習(xí)一點(diǎn)。自認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，而自己的主觀猜測又往往與考試的重點(diǎn)不相吻合。憑小聰明應(yīng)付考試，抱著投機(jī)取巧的思想?yún)⒓涌荚�，只能是自己騙自己，貽害無窮。

四、注重考前的強(qiáng)化記憶

考前復(fù)習(xí)時(shí)要對知識進(jìn)行強(qiáng)化記憶，對于一些準(zhǔn)確性要求較高的記憶材料，考前不進(jìn)行強(qiáng)化記憶，是不會有清晰而準(zhǔn)確的印象的。而這些材料恰恰是應(yīng)試命題的基本依據(jù)。

抓好考前復(fù)習(xí)，臨考時(shí)自己就會有一種胸有成竹的感覺，它不僅為應(yīng)試答題奠定了“物質(zhì)”基礎(chǔ)，而且也可以消除考前精神上的焦慮，確�？荚囍凶罴寻l(fā)揮。因此要想考場上取得優(yōu)異成績。請先從備考復(fù)習(xí)抓起。

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