在那兒，我看見(jiàn)，有一彎彩虹……

幼兒園。剛下過(guò)雨，舞臺上還有一點(diǎn)濕滑，但我們還是要繼續進(jìn)行“六·一兒童節匯演”。我和幾個(gè)小伙伴代表大班參加活動(dòng)。

“哎喲!”我不小心摔倒了，那鮮紅的熱血順著(zhù)膝蓋直往下流�？粗�(zhù)那血印，一股酸意沖上鼻頭——我流淚了，但還是要將表演繼續……我忍著(zhù)疼痛，站了起來(lái)，“我能行，我一定能行!”

那雨水、淚水和血水融合在了一起，融成了一朵鮮艷的花。那朵花，好美……

最后，我們表演的節目，獲得了第二名。

在那片烏云上，我看見(jiàn)，有一彎彩虹……

小學(xué)。“這節課，我們學(xué)了‘English’這個(gè)單詞，”我的英語(yǔ)老師，李老師正在給我們上英語(yǔ)課，“請張蘭方同學(xué)給我們讀一遍。”我站站兢兢的站起來(lái)，口齒不清地說(shuō)：“應給利息。”

同學(xué)們哄堂大笑。

我紅著(zhù)臉坐下了，從此更努力的練習英語(yǔ)。“我相信，我能行!”

又是一節英語(yǔ)課。“請張蘭方同學(xué)來(lái)翻譯一個(gè)句子，‘本現在九歲了’。”我信心百倍的站起來(lái)，用流利的英語(yǔ)念著(zhù)：“Benisnineyearsoldnow。”

頓時(shí)，教室里，掌聲如雷般的響起。

在老師和同學(xué)們的目光中，我看見(jiàn)，有一彎彩虹……

初中。“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”終于下課了�？墒菙祵W(xué)老師又發(fā)話(huà)了：“今天做《XXX》的十五頁(yè)至十七頁(yè)和《XXX》的第三課時(shí)。”老師還未說(shuō)完，我們便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。好不容易把數學(xué)作業(yè)做完了，英語(yǔ)老師又來(lái)了：“晚上第一節自習前聽(tīng)寫(xiě)第二話(huà)題的單詞，明天早上寫(xiě)第二話(huà)題的短語(yǔ)。”同學(xué)們又開(kāi)始“??姥窖?rdquo;地的讀了起來(lái)……

可是當作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí)，還是有錯誤。哎。

我的心在質(zhì)問(wèn)：“為什么?”

我開(kāi)始制定學(xué)習計劃。“取得好成績(jì)，我能行!”

本子上的紅叉愈來(lái)愈少。

在那本子上，我看見(jiàn)，有一彎彩虹……

挫折是痛苦的，也是美好的。

“若非一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”?

在我的內心深處，我看見(jiàn)，有一彎彩虹……

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