從試卷上分析，同學(xué)們已基本上克服平時(shí)常見(jiàn)的錯別字，地理術(shù)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)上的失誤，但考試行為不夠規范，解題技巧也漸進(jìn)掌握，同學(xué)們的分析圖型能力和解決問(wèn)題能力都得到很大的提高；但綜合讀圖題作答上，因無(wú)法在卷面上直接獲取地理信息，增大了中等生的解答難度，失分率較高，同時(shí)不認真審題也是部分好生失分的主要原因。后進(jìn)生更是無(wú)從入手，造成幾個(gè)班級的差生率較高。每個(gè)班均有個(gè)別學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠，態(tài)度不端正，考了40分以下的低分，在今后的教學(xué)中應加強組織指導。

　　四、整改方向

　　下學(xué)期，初中地理備課組將認真圍繞《課標》，加強備課組工作建設，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習地理的基本技能為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，做到：

　　(一)體會(huì )課改理念，切實(shí)開(kāi)展推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、認真組織學(xué)習地理課程標準的基本理念

　　2、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應用，力求符合中考的讀圖的題型，讓學(xué)生在課堂中得到訓練和加強。

　　3、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規管理，進(jìn)一步增強自主創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的積極性。

　　1、營(yíng)造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和探究欲望。

　　2、寫(xiě)教學(xué)反思：教師每節課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結不足，不斷積累和提高。

　　(三)加強基礎知識、基本原理和概念的教學(xué)，對相近、易混淆的知識、概念等在復習時(shí)進(jìn)行列表對比，對主干知識進(jìn)行系統歸納梳理，使學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識不混亂，能有比較清晰的知識脈絡(luò )。

　　(四)聯(lián)系生產(chǎn)、生活案例，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)中要時(shí)刻注意“學(xué)習對生活有用的地理”，要盡量把書(shū)本知識與生產(chǎn)、生活實(shí)際相對接，與鄉土地理相聯(lián)系。指導學(xué)生用地理原理解釋身邊的或國內外發(fā)生的一些問(wèn)題、現象。

　　(五)教學(xué)中，要注意加強對中等和中下水平學(xué)生的輔導，提高合格率。要指導學(xué)生用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，避免口語(yǔ)化敘述。書(shū)面作業(yè)要看清楚每一個(gè)字，糾正每一個(gè)錯別字。做到準確規范，減少失分。

　　八年級地理考試質(zhì)量分析(三)

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