我爸爸從小就有鼻炎，我呢，也被迫成為一名鼻炎患者。

說(shuō)到鼻炎，讓我“痛不欲生”，它嚴重影響了我的生活。我常常覺(jué)得鼻子不通，就想用勁去擤鼻子。有時(shí)這一用勁，就會(huì )發(fā)出怪聲，惹得媽媽經(jīng)常批評我。她總覺(jué)得我這樣的敏感過(guò)度、頻繁吸鼻子完全是心理作用。而且，她覺(jué)得這樣的行為缺乏禮貌，總是教育我要懂得控制。哎，她越說(shuō)，我越心煩，同時(shí)鼻子也越難受。

鼻炎對我最大的影響就是在朗讀方面。記得一天早上，媽媽對我說(shuō)：“如果你想把語(yǔ)文學(xué)好，你就必須多積累，多讀，多背。你要堅持晨讀。”“噢!”我嘴上應著(zhù)，心里卻想：老媽是不是瘋了?明明知道我有鼻炎，讀書(shū)會(huì )覺(jué)著(zhù)累，還讓我晨讀?不過(guò)，盡管不大情愿，我還是無(wú)可奈何地拿起書(shū)來(lái)，開(kāi)始狠狠地讀。果然，才讀了一會(huì )兒，鼻子就不通了。正巧在讀李嶠寫(xiě)的《風(fēng)》中的句子：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。”讀到“能”字，鼻子不聽(tīng)話(huà)了，就連嘴巴也跟著(zhù)學(xué)壞，不聽(tīng)使喚了。原本美美的詩(shī)句競被我讀成了“解落三秋葉，哼開(kāi)二月花”，弄得爸爸媽媽哭笑不得。我頓時(shí)臉紅一陣白一陣，唉，這不就是鼻炎惹的禍嗎?

如果是在課堂上朗讀，鼻炎惹的禍就更糟糕啦。那天早讀時(shí)，我開(kāi)心地捧著(zhù)書(shū)在讀課文，語(yǔ)文老師看我讀得津津有味，便讓我來(lái)朗讀《宋慶齡故居的樟樹(shù)》。全班同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)我朗讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的鼻子又不聽(tīng)話(huà)了，讀到“它們還要繁衍后代”的時(shí)候，我的鼻子一點(diǎn)不透氣，一張口竟然讀成了“它們還要繁淹后面”，頓時(shí)，老師和同學(xué)們一起笑翻了!同學(xué)們有的用手指著(zhù)我笑，有的拍著(zhù)桌子笑，有的笑彎了腰，有的笑得趴在桌子上起不來(lái)……老師呢，他在講臺上也忍不住笑著(zhù)，一不小心都把手里的粉筆折斷了。當時(shí)的我啊，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，太不好意思了!

唉，鼻炎的困擾何其多!我每天都在盼望：鼻炎啊，別再給我惹禍了，趕快好起來(lái)吧!

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