當一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí)，她的嘴湊近我的耳，說(shuō)了句悄悄話(huà)，我愣愣的朝她看，反應過(guò)來(lái)才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。

上課時(shí)，當老師講一個(gè)議論性問(wèn)題跑下來(lái)時(shí)，我立即接住，說(shuō)出了自己的想法，與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也報出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見(jiàn)了她，她歪歪腦袋，朝我調皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實(shí)我想說(shuō)：嘿!這么心有靈犀。不過(guò)，我相信她能讀懂我的意思。

她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無(wú)謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢，便是進(jìn)行溝通。

友誼的帆船上承載了你我之間無(wú)言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級人物”。

總是驚嘆為何時(shí)間過(guò)得如此快，不覺(jué)間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒(méi)有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類(lèi)的話(huà)題，取而代之的則是：重高的人數，有沒(méi)有進(jìn)年級前列和如何復習預習效率才。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開(kāi)始變得沉默，沒(méi)頭沒(méi)腦得只知道學(xué)，回到家，放下書(shū)包就開(kāi)始做作業(yè)，一句話(huà)也不說(shuō)。

偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認識的那個(gè)夢(mèng)丫頭隨著(zhù)記憶去了。兩行眼淚流過(guò)臉頰，竟什么感覺(jué)也沒(méi)有，覺(jué)得有些悲壯，我花了比別人多的時(shí)間才勉強擠進(jìn)年級還算前列，而那個(gè)死黨卻穩穩地坐在年級前五的座位上。我，只是不甘心。

還是一個(gè)奮筆疾書(shū)的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說(shuō)什么，眼淚刷刷地流了下來(lái)，趴在桌上哭了起來(lái)。等我平靜下來(lái)時(shí)，她才慢慢地說(shuō)：“我知道你很要強，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻繼續不說(shuō)話(huà)。媽媽繼續說(shuō)：“但是我不希望你因為學(xué)習而壓抑了自己，還是做回原來(lái)的自己。”說(shuō)完，她看了看我，起身走了，在這時(shí)，她得到了一個(gè)滿(mǎn)意的回復，“我會(huì )的。”

溝通，你愿意一直陪伴我么?

溝通，讓我牽起你的手，我們一起向前走。

溝通，是你讓我的生活更美好。

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