【例1】(2015，丹東)小剛因為媽媽的每天叮囑而心煩，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后該怎樣勸說？請選出下列語言表述不得體的一項()

　　A．她這是嘮叨，你全當沒聽見，走你的。

　　B．你媽媽是為你好，做孩子的就應(yīng)該體諒�。�

　　C．你媽媽這樣做，是對你的愛，你要理解她。

　　D．你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福啊！哪像我，媽媽還不在身邊呢！

　　【解析】此題考查學(xué)生情境口語交際能力。作為小剛的好友勸說與媽媽頂撞的小剛，既要安慰小剛，又要尊重小剛的媽媽。A項表達不妥，這樣的勸說不僅對小剛的媽媽不尊重，而且沒有起到勸導(dǎo)小剛的作用。

　　【答案】A

　　【例2】(2015，錦州)"禁煙令"開始實施后，作為公共場所的學(xué)校已經(jīng)全面禁煙。期中考試后，九年級(1)班召開家長會。作為班長的你正在門口引導(dǎo)家長進入教室，這時，一位男家長吸著煙準備進入教室。

　　你應(yīng)該說些什么來勸阻他？(50字左右)

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　　【解析】本題屬于口語交際題�？谡Z交際時，語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合"身份""場合""情景""情感(語氣)"等方面的要求。答此題時，要稱對方為"叔叔"，然后要說出勸阻他吸煙的理由，同時要用請求、商量的語氣。

　　【答案】示例：叔叔，您(你)好！歡迎您(你)來參加家長會。不過，作為公共場所的學(xué)校已經(jīng)全面禁煙。請您(你)配合把煙熄滅，再進入教室，好嗎？

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