其次，還應(yīng)考慮文章的文體�？梢詫懹洈⑽�、抒情散文等，也可用日記、書信等進(jìn)行文體創(chuàng)新，還可以寫成想象作文。如寫記敘文，可以運(yùn)用第一人稱"我"進(jìn)行寫作，便于直接抒情，使文章增強(qiáng)真實(shí)性。如果把"擁抱"關(guān)涉的對象用第二人稱來寫，與第一人稱"我"交相輝映，如同促膝談心式，更能增強(qiáng)親切感。也可以寫想象作文，如"擁抱月球"，設(shè)想自己在2020年成為中國第一批登月航天員，親自擁抱了月球，體現(xiàn)了大主題，歌詠中國航天事業(yè)的發(fā)展，也體現(xiàn)了少年立志航天的壯志。為了更好地展開思路，可以寫為了這一"擁抱"付出的艱辛歷程，有故事，有品位。

　　在材料運(yùn)用上，最好是力求新穎。寫記敘文，要寫別人也有這方面的事，作為"面"上細(xì)節(jié)概括；寫別人沒有這方面的事，作為"點(diǎn)"詳細(xì)描寫。寫抒情文，一定要選擇社會上出現(xiàn)的新的典型材料，這樣給人以耳目一新的感覺，能激蕩時(shí)代脈搏，具有感召力。

　　在確定寫作"擁抱"的內(nèi)容后，最好在正式寫作前，通盤考慮一下，在草稿紙上擬個(gè)寫作提綱，這樣不至于因布局謀篇無章程而寫得太亂。還應(yīng)在運(yùn)用語言文字方面講究技巧，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人增強(qiáng)語言的生動性、形象性；運(yùn)用排比、對偶增強(qiáng)氣勢，抒發(fā)情感等，以文采博得閱卷老師的青睞。

　　佳作賞析

　　擁抱

　　成都一考生

　　片頭：人生猶如四季一般時(shí)而輕快，時(shí)而寧靜，時(shí)而活潑，時(shí)而沉穩(wěn)；而父愛更猶如夏日的風(fēng)、冬日的陽、春日的雨、秋日的果一樣常伴在我們左右。

　　鏡頭一

　　"哇--哇--"，一個(gè)女嬰的哭聲打破了夏日正午的寧靜，屋外驕陽似火，仿佛在陽光的照射下，路面都能滲出水來。給她喂水，她撥浪鼓般地?fù)u著腦袋吐出到嘴的水；給她扇風(fēng)，她蹬腿揮手亂抓亂動。她臉蛋通紅，可能是發(fā)燒了。一位面帶擔(dān)心神情的男子用他那雙大手抱起女嬰沖出了屋子……

　　鏡頭二

　　"嘩--嘩--"，剛才還是艷陽高照，此刻已烏云壓境，豆大的雨珠傾盆而下，放學(xué)鈴聲焦急地響起，女孩呆呆地望著窗外。沒有雨具，離家又遠(yuǎn)，她不知所措地望著窗外，地面上的水很快匯聚成了一條條"小河"，涌向?qū)W校門口。她順著"小河"望去，一位穿黑色雨衣、手撐雨傘的男子向她走來……

　　鏡頭三

　　"您來了，快請進(jìn)。"聽著班主任老師的一聲問候，望著教室黑板上寫著的"家長會"，女孩時(shí)不時(shí)地踮起腳尖朝校門口張望，很多同學(xué)的家長都來了，女孩看著一個(gè)個(gè)同學(xué)投向爸媽的懷抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出現(xiàn)在校門口……

　　旁白

　　當(dāng)前這個(gè)社會可能物欲橫流，但深深的父愛卻沒有因此而褪色。面對鏡頭一，你也許會感受到面臨兒女生病時(shí)，父親的那份憐惜、緊張和不顧一切；面對鏡頭二，你也許會體會到面臨兒女在風(fēng)雨中孤獨(dú)無助時(shí)，父親的那份擔(dān)心、支持和義無反顧；面對鏡頭三，你也許能領(lǐng)悟到面臨兒女需要自己時(shí)，父親的那份焦急、掛念和無怨無悔。

　　畫外音

　　這就是父親，從生活中的每一件小事來看，父愛也許很渺小，但事實(shí)并非如此，父愛是偉大無私、無怨無悔的。只有擁抱父愛，才會感到父愛的偉大、可貴；只有擁抱父愛，才能在父愛的庇佑下走得更長、更遠(yuǎn)；只有擁抱父愛，我們四季般的人生才會風(fēng)調(diào)雨順，收獲無窮。

　　片尾

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